網(wǎng)上廣泛流傳的一段足球操的視頻被網(wǎng)友深深吐嘈,然而這卻是學(xué)校僅將開展足球運(yùn)動(dòng)作為一種形式的一個(gè)縮影。實(shí)際上，未被媒體紕漏的這樣的事情還很多。比如，某實(shí)驗(yàn)小學(xué)的足球課居然由身兼數(shù)門文化課且之前對(duì)足球了解甚少，甚至沒有看過一場足球比賽的老師進(jìn)行任教。與之形成對(duì)比的，則是大量受過專業(yè)訓(xùn)練卻未踏入職業(yè)足球的年輕人不得不選擇與足球無關(guān)的工作。有些學(xué)校也意識(shí)到了這個(gè)問題，他們面向社會(huì)招聘足球教練，有些學(xué)校還要求應(yīng)聘者具備D級(jí)教練證書。然而，這卻無法普及。
這反應(yīng)了現(xiàn)實(shí)的情況。一方面，對(duì)五大聯(lián)賽和國際級(jí)賽事的技戰(zhàn)術(shù)層面能夠侃侃而談的球迷比比皆是。而另一方面，又面臨著嚴(yán)重缺乏基層教練的現(xiàn)象。實(shí)際上，培養(yǎng)足球人才是金字塔式的，如果沒有基本功，那么無論怎樣談?wù)撋蠈咏ㄖ紵o意義。隨著大量資本涌入足球市場，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)吸引了更多人的關(guān)注，但是對(duì)于中國足球人才的培養(yǎng)來說這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。看球的確能提高人們對(duì)足球的理解，但是如果只停留于表面以及說出戰(zhàn)術(shù)配合的幾個(gè)名詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在歐洲比較出名的一位戰(zhàn)術(shù)分析專家阿泰納斯奧斯·特爾茲斯從在分析一只球隊(duì)的打法到撰寫他的著作，至少要經(jīng)過2，3個(gè)月的仔細(xì)觀察。因此，僅僅看了一場或幾場比賽是無法將一只球隊(duì)的精髓研究透徹的。不正確的理解可能不僅誤導(dǎo)了自己，也可能誤導(dǎo)了別人，例如一位父親向他的孩子夸夸奇談，是否會(huì)令孩子在沒有充分理解足球的情況下就認(rèn)為像父親這樣認(rèn)識(shí)足球就可以了？
這樣的觀點(diǎn)可以從湯姆·拜爾的觀點(diǎn)進(jìn)行佐證。這位著名的少兒足球培訓(xùn)專家認(rèn)為小球員的發(fā)展和培養(yǎng)取決于其家庭。慶幸的是，在國內(nèi)，也有家長認(rèn)識(shí)到了這點(diǎn)，例如，有位父親為了更好的培養(yǎng)自己的孩子學(xué)習(xí)了D級(jí)教練的課程并且發(fā)現(xiàn)自己以前的很多教學(xué)方式是錯(cuò)誤的。不幸的是這樣的家長只是個(gè)例，也就是說無數(shù)家長正在用錯(cuò)誤的方法教孩子。然而，無論如何，家長的支持的確能夠啟發(fā)孩子的興趣，我們也無須對(duì)其專業(yè)程度進(jìn)行強(qiáng)求。但最可悲的是，家長們花錢把孩子送到培訓(xùn)班，得到的也是不系統(tǒng)的培訓(xùn)。由于沒有對(duì)教練的執(zhí)教內(nèi)容作統(tǒng)一的規(guī)劃，往往訓(xùn)練是不連貫的，在幾次課內(nèi)，有可能練習(xí)重復(fù)內(nèi)容也可能練習(xí)得過于跳躍。
指望業(yè)余興趣班來培養(yǎng)不太現(xiàn)實(shí)，指望足校培養(yǎng)門檻和經(jīng)濟(jì)成本太高。因此又回到校園足球，學(xué)?？赡苷?qǐng)較為專業(yè)的教練，也有可能在幾次研討后制定出循序漸進(jìn)的計(jì)劃。但校園足球仍然面臨著困難，一是可能專業(yè)人才不夠，不得不請(qǐng)文化課老師代授，二是學(xué)校和家長本身對(duì)足球的態(tài)度。最近網(wǎng)上爆出一名家長的說法：“操場本來就不是用來踢球的，是用來散步的。”的確，現(xiàn)代足球是舶來品，在我國不是一項(xiàng)大眾都愿意參與和接受的運(yùn)動(dòng)。并且足球是一項(xiàng)對(duì)抗性很強(qiáng)很容易受傷的運(yùn)動(dòng)，因此，很多人選擇乒乓球和羽毛球等不強(qiáng)調(diào)對(duì)抗的運(yùn)動(dòng)。足球也是一項(xiàng)體能消耗巨大的運(yùn)動(dòng)。所以，要參與足球運(yùn)動(dòng)，就要發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的品質(zhì)。在西班牙，梯隊(duì)的小球員是利用晚上和周末的業(yè)余時(shí)間在土操場上進(jìn)行訓(xùn)練和比賽的。而我們家長往往要求必須天然草坪，或者以課業(yè)繁忙拒絕孩子參加鍛煉。因此，筆者認(rèn)為客觀條件的制約是一方面，主觀因素也有待提高。
足球是工人運(yùn)動(dòng)，不是必須穿名牌鞋和具備專業(yè)場地才能參與的，許多南美的著名球星都是光著腳在街頭練出了自己的基本功。湯姆·拜爾強(qiáng)調(diào)小球員要無時(shí)無刻不去“控制”足球，而不是“踢”球。意思就是，即便在家，在狹小的空間，通過將球控制在自己周圍也可以提高球技。在足校，一些球員也具有熱愛足球的心，也花了大量的金錢接受專業(yè)訓(xùn)練，但據(jù)一些人透露，他們?cè)诿看斡?xùn)練時(shí)只出了60%的力。因此，不論如何培養(yǎng)，球員個(gè)人的心態(tài)很關(guān)鍵。在質(zhì)疑大環(huán)境之前，練習(xí)者應(yīng)該先捫心自問。
要想使得校園足球開花結(jié)果，不論學(xué)校、家長還是孩子自己都需要努力。也許這條路還很長，并且每個(gè)人都有機(jī)會(huì)為之貢獻(xiàn)自己的一份力量：也許你作為家長為孩子買了一個(gè)足球，也許你向身邊的人普及了科學(xué)訓(xùn)練的知識(shí)，也許你參與運(yùn)動(dòng)本身并用汗水告訴人們這是一項(xiàng)很好的運(yùn)動(dòng)。只有每個(gè)人更科學(xué)地、更腳踏實(shí)地地參與進(jìn)來，我們的足球才能變的更好。
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