想來小的時候，是并沒有這么些許花花綠綠，形態(tài)各異的文具可供選擇的。文具盒也并不具備變形的功能。在我剛上學(xué)的時候，并不曾用得上文具盒。當時的我所擁有，也是上學(xué)所用得上的文具僅僅是一根鉛筆，一把小刀，一塊土得掉渣的橡皮而已。當時也并沒有文具盒的概念，不是因為不喜愛，而是當時大家都沒有。在剛上學(xué)的年幼時光，孩子總是特別喜愛比較，當班級里出現(xiàn)第一個文具盒的時候，慢慢地文具盒也就蔓延了開來。我當時也不例外，當然，父母不會輕易答應(yīng)我的要求。新買一個文具盒是有條件的，而條件便是考試分數(shù)能達到父母的期許?；蛟S在那個時候，希望得到文具盒的迫切心情就是我努力學(xué)習(xí)的全部動力。
我現(xiàn)在已經(jīng)記不清我擁有的第一個文具盒是多大的年齡，但我仍舊清晰記得文具盒的樣子。銀色的外觀，雙層的造型，文具盒的表面還繪有當時流行的卡通片的人物。剛拿到新文具盒的那個興奮勁，絕不亞于彩票中獎，而那個文具盒也著實讓我顯擺了好一陣子。有了文具盒，漸漸地就開始想著要將它填滿，總是擺放一兩根鉛筆也是有點大材小用的意思，于是乎，總是喜歡將家里的各種筆塞進我的文具盒，暫且不管用得到用不到，反正看著養(yǎng)眼。我想，我的完整的文具概念大概就是在那個時候形成的。但那個時候文具畢竟不多，慢慢地同學(xué)之間就興起了玩游戲賭橡皮的習(xí)慣。小時候的橡皮沒有現(xiàn)在這么多各異的造型，一般都是方方正正的一整塊，玩輸了，就拿小刀割一點給對方，很快地，一塊完整的橡皮就四分五裂，成了數(shù)量眾多的小塊，因此那時的橡皮消耗地特別快，基本也就是這么割去割去就不見了蹤影，為此也沒少挨父母的責罵。長大一些了，用到的文具也就多了，尤其是各種顏色的水彩筆，滿滿當當?shù)厝麧M了整個文具盒。
隨著歲月的流逝，文具也在發(fā)生著日新月異的變化，而文具作為記錄兒童那份純真的工具的角色不會變，它將伴隨一代又一代兒童渡過那個純真浪漫的童年。來源：互聯(lián)網(wǎng)
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