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編者按：

如今，教師招考和公務(wù)員考試一樣火爆，但是，老師并不是一份普通的工作，它的工作對(duì)象是人，也關(guān)乎一個(gè)民族和國家的未來。

如何成為一名合格的老師？這是一種特殊的學(xué)問，即便是最好的師范大學(xué)，也很難提供一份完美的答案。這是實(shí)踐，也是修行。

基于此，我們升級(jí)“師說”欄目，邀請(qǐng)優(yōu)秀教師分享自己的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，歡迎投稿，郵箱為“the_educator@126.com”。

本期話題：最初的時(shí)光，新教師如何完成角色轉(zhuǎn)換

企業(yè)家稻盛和夫先生說：“在開始一項(xiàng)新事業(yè)的時(shí)候，我認(rèn)為有一個(gè)問題最重要，就是需要自問：'是否動(dòng)機(jī)至善，私心了無？’換句話說，就是要確認(rèn)開創(chuàng)這一事業(yè)不是出于利己的動(dòng)機(jī)，出發(fā)點(diǎn)必須基于'善’?！?/p>

其實(shí)不僅僅是創(chuàng)業(yè)，對(duì)于開啟職業(yè)生涯也是如此。讀師范的時(shí)候，老師問我們，為什么選擇做老師，很多同學(xué)都談到為了更好地教育孩子，為了寒暑假等，當(dāng)問到我時(shí)，我說，“不僅于此，當(dāng)老師是'為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平’?！?/p>

語驚四座，也可以說是年少輕狂。但畢業(yè)后，我卻真的帶著這個(gè)信念走進(jìn)了一所農(nóng)村小學(xué)，而且是全區(qū)唯一一所平房小學(xué)。迪士尼動(dòng)畫《尋夢環(huán)游記》里面講述了人有三條命，一是生命屬性上的生命，以心臟不跳動(dòng)而終結(jié)；二是社會(huì)生命，親密的人是否將你忘記；三是精神生命，真正偉大的人都是永恒的。教師與其他的人不同在于，他完全有可能創(chuàng)造精彩的精神生命和廣博的社會(huì)生命，我熱愛“教師” 這個(gè)身份，更愿意“用生命影響生命”。

和很多新教師一樣，我最開始面對(duì)的困境是教學(xué)。

第一次被推門聽課，記憶猶新，我在給孩子們聽寫，一口氣聽寫了五十個(gè)詞語，用時(shí)二十五分鐘。聽寫完后，我在黑板上為孩子們畫“木”的“甲骨文”，原本的預(yù)設(shè)是“下面的部分像樹根支撐起大樹”，孩子們卻說我畫的像雞爪子，我瞬間石化，不知道如何接下去。

耐心聽完三十五分鐘課后，校長沒有批評(píng)我，建議我利用孩子們的記憶規(guī)律，分批聽寫，也可以抓住孩子易錯(cuò)的詞語聽寫鞏固，還建議我嘗試運(yùn)用“教育機(jī)智”，“小雞是靠雞爪子支撐站立的，大樹是靠樹根支撐著身體”。這些溫暖的、又富有指導(dǎo)意義的話語一直影響著我。

區(qū)里為幫助新教師成長，請(qǐng)學(xué)校為新教師安排了師父。我的師父很年輕，但做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，我們一起備課，相互聽課，遇到難題一起交流討論，有什么好想法便積極實(shí)踐，我們有年輕人的勇氣，喜歡嘗試，我們面向二年級(jí)的學(xué)生開展“主題教學(xué)”實(shí)踐，一起“走進(jìn)李白”：和孩子們一起畫李白，設(shè)計(jì)李白的朋友圈，排演戲劇“杜甫也追星”；我們進(jìn)行“課外閱讀評(píng)價(jià)”實(shí)踐，讓閱讀看得見，促進(jìn)學(xué)生課外閱讀能力的提升。

堅(jiān)持手寫備課，對(duì)于我這個(gè)“菜鳥”來說真的幫助很大。開始時(shí)不會(huì)上課，那就“復(fù)制粘貼”，先學(xué)別人的錄像課，比照著視頻一句句地記下來，上課時(shí)照樣子講出來。有講課的機(jī)會(huì)，就積極嘗試，學(xué)校的展示課，我主動(dòng)講；區(qū)里的比賽機(jī)會(huì)，我也積極報(bào)名參加。為了準(zhǔn)備一節(jié)課，我一晚上看了十二節(jié)錄像課，湊出了自己以為還不錯(cuò)的設(shè)計(jì)。

一年后，我參加區(qū)里的“教壇新秀”評(píng)選，結(jié)果沒選上，前19名被評(píng)為“教壇新秀”，我恰好得了第20名。但是特別幸運(yùn)，區(qū)里組建 “教壇新秀”團(tuán)隊(duì)時(shí)，還是把我拉進(jìn)了團(tuán)隊(duì)中。

我非常感恩團(tuán)隊(duì)對(duì)我在教學(xué)上的幫助，借助團(tuán)隊(duì)平臺(tái)，我參與觀課、反思、發(fā)言、磨課、講課，出示公開課或進(jìn)行課例解讀，我執(zhí)教的課例入選“教育部級(jí)優(yōu)課”。當(dāng)我第二次參加 “教壇新秀”評(píng)選時(shí)，終于選上了。

這大概就是生活吧，你的努力不會(huì)辜負(fù)你，堅(jiān)持下去，就一定能成長為更好的自己。

物理學(xué)中有一個(gè)概念叫“熵”，它用來表示一個(gè)系統(tǒng)內(nèi)在的混亂程度，可以簡單理解為，系統(tǒng)中的無效能量?！办卦觥敝冈谝粋€(gè)孤立封閉的系統(tǒng)里，如果沒有外力做功，其總混亂度（熵）會(huì)不斷增大。物質(zhì)總是向著熵增演化，我們的手機(jī)會(huì)越來越卡，屋子不收拾會(huì)變亂，熱水會(huì)慢慢變涼，太陽會(huì)不斷燃燒衰變。人也不例外，自律總是比懶散痛苦，放棄總是比堅(jiān)持輕松，如果不主動(dòng)投入能量做熵減，生活就會(huì)脫離我們的掌控，最終陷入混亂的泥潭。為了對(duì)抗“熵增”，我一直堅(jiān)持讀書、寫作、學(xué)習(xí)。

“10，100，1000，200000?！边@組數(shù)據(jù)代表著我與“熵增”的對(duì)抗，我每年精讀10本書，每年閱讀書籍達(dá)100本，每周完成一篇不少于1000字的教育教學(xué)相關(guān)隨筆，每年累計(jì)文字達(dá)200000字。我不僅自己讀書，還堅(jiān)持每天為學(xué)生讀書，不管考試也好，復(fù)習(xí)也罷，只要在學(xué)校，我每天都會(huì)拿出一點(diǎn)時(shí)間讀書給孩子們聽，這里也有很多有趣的故事。

我很喜歡“日日是好日”這句話，它出自佛經(jīng)《碧巖錄》，意指通過修行改變心境，無論是生命的順流還是逆流，都能以平常心相待，一如茶人在面對(duì)不同的茶湯或茶客時(shí)都應(yīng)秉持此生唯一或是終生一次的態(tài)度心存感念而歡喜。發(fā)現(xiàn)生命的意義，事物的意義是發(fā)現(xiàn)的，是被人賦予的，愿每一位老師能發(fā)現(xiàn)生命的美好，愿我們“日日是好日”。