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“我在你身上花了很多錢(qián),你要是考不上211,真就對(duì)不起我了”


孩子到了高三,一些家長(zhǎng)開(kāi)始變得緊張和不安。他們急切地想從孩子或老師那里得到確認(rèn):有沒(méi)有足夠努力?有沒(méi)有完全盡力?部分家長(zhǎng)因?yàn)椴粩嘟o自己消極的心理暗示,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)始終抱有不滿(mǎn),認(rèn)為孩子在學(xué)習(xí)上不夠用心。


為了激發(fā)讀高三的孩子的戰(zhàn)斗激情,家長(zhǎng)們想盡策略,他們中的大多數(shù)都能較好地運(yùn)用心理戰(zhàn)術(shù)和親情戰(zhàn)術(shù),不斷挖掘孩子的潛能,但也有少數(shù)家長(zhǎng),不懂得“迂回”,說(shuō)話很硬,不僅沒(méi)有起到激發(fā)孩子戰(zhàn)斗激情的效果,反而引起了孩子的反感,甚至讓孩子出現(xiàn)了負(fù)面情緒。
比如前幾天找我談心的柳同學(xué),她覺(jué)得現(xiàn)在的父親比她讀高一高二時(shí)討厭多了。
柳同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌纤阒猩系龋凰沩敽?,卻也算不錯(cuò)。只是相對(duì)于高二來(lái)說(shuō),進(jìn)入高三的她,學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步不大。為了提升她的學(xué)習(xí)成績(jī),她父親在她高二升高三的暑假期間,花重金給她報(bào)了一個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),讓她參加“一對(duì)一補(bǔ)習(xí)”。據(jù)柳同學(xué)透漏,她父親為此花費(fèi)了不少于4萬(wàn)元。
柳同學(xué)的父親工資并不高,每月收入大概4000元左右,一年收入也只有5萬(wàn)元左右。而柳同學(xué)一個(gè)暑假的幾門(mén)課的“一對(duì)一輔導(dǎo)”,就用掉了父親幾乎一年的收入,這足以說(shuō)明她父親非常重視她的學(xué)習(xí)。
不過(guò),柳同學(xué)本人對(duì)此并不在意,暑假期間的“一對(duì)一輔導(dǎo)”,她覺(jué)得完全沒(méi)有必要,在報(bào)名前,她也把自己的想法告訴了父親,但被父親訓(xùn)斥了一番。而今,高三上學(xué)期快要結(jié)束,她的成績(jī)?nèi)匀粵](méi)什么起色,父親更加覺(jué)得她的心思沒(méi)有用在學(xué)習(xí)上,整天擺出一副“恨鐵不成鋼”的面孔。
有一天,父親又嘮叨了起來(lái),他用略帶埋怨的口吻對(duì)柳同學(xué)說(shuō)“我在你身上花了許多錢(qián),你要是考不上211,真就對(duì)不起我了”。柳同學(xué)的父親或許沒(méi)有意識(shí)到,他說(shuō)的這句話,讓柳同學(xué)反感透了。
“他根本就不知道我在想什么,也不在意我想什么,不顧我的感受,只考慮他自己的感受,我現(xiàn)在特別希望趕緊高考,上了大學(xué),我離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”,柳同學(xué)跟我聊起這事的時(shí)候,情緒有些失控,“我是很想考211,可很多事不是我能決定的,我已經(jīng)盡力了”。
我理解柳同學(xué)父親的心情,用了幾乎一年的工資收入,孩子的成績(jī)卻沒(méi)有起色,難免有些失落。這種失落引起的苦悶一旦得不到有效排解,很容易就陷入焦慮狀態(tài)中。事實(shí)上,柳同學(xué)父親說(shuō)的“考不上211,對(duì)不起我花的錢(qián)”這番話,就是內(nèi)心焦慮的外在流露,他似乎比女兒還緊張。
除了焦慮,柳同學(xué)的父親可能還想通過(guò)某些話語(yǔ)讓孩子提起精神,以更好的狀態(tài)面對(duì)高考。父親或許覺(jué)得說(shuō)了“對(duì)不起我花的錢(qián)”,孩子會(huì)心疼,并因此更有斗志;可是在女兒看來(lái),父親只是在逼她,甚至是在“惡心”她,女兒心里肯定很不好受,對(duì)此特別反感,也實(shí)屬情理之中。
高三是一個(gè)非常敏感的時(shí)期,家長(zhǎng)如果不能很好地把握說(shuō)話分寸,一句掏心窩的“好話”,或許就會(huì)變成讓人厭煩的“孬話”。
其實(shí)父母以這種口吻與孩子說(shuō)話,恰恰說(shuō)明父母已經(jīng)亂了陣腳。他們擔(dān)心孩子成績(jī)的大起大落、擔(dān)心孩子不努力、擔(dān)心孩子考不上理想的大學(xué),他們整天憂心忡忡,煩躁不安,他們感到壓力巨大。于是他們把壓力往孩子身上轉(zhuǎn)移,通過(guò)不停地嘮叨、“督促”,迫使孩子對(duì)學(xué)習(xí)更加認(rèn)真、更加投入。而這樣的做法,顯然達(dá)不到預(yù)期效果。
現(xiàn)在距離高考只剩下不到6個(gè)月,此時(shí)家長(zhǎng)扮演的角色不應(yīng)該是“施壓者”,而應(yīng)該是“減壓者”。他們無(wú)論心里有多么迫切,都應(yīng)“裝”出一副無(wú)關(guān)緊要、若無(wú)其事的樣子,不主動(dòng)過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),在孩子談到與學(xué)習(xí)有關(guān)的話題時(shí),要“察言觀色”,巧妙應(yīng)對(duì)。
高考很重要,正因?yàn)樗匾晕覀円Α翱摧p”它,不能被它的重壓擊垮。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是“戰(zhàn)略上藐視、戰(zhàn)術(shù)上重視”。如果家長(zhǎng)能做到這一點(diǎn),一定能在最后的關(guān)頭把孩子往前推一把,至少不會(huì)成為孩子前進(jìn)的阻力。
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