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這是一起悅讀吧XF陪你閱讀的第367篇文章
1.本題考查學(xué)生理清文章思路，把握議論文內(nèi)部邏輯層次的能力。
2. 考查學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。
論證思路題的考查類型:
1、文章某（些）段的論證思路。
2、文章的某些段是從哪幾個(gè)角度論證的?
3、文章的某部分能否刪除, 為什么？
4、文章的某部分能否調(diào)換，為什么？
（一）、論證思路某（些）段或全文：（論證過程）
1.某段2014鐵嶺29 遼陽26 本溪29 2016錦州25 遼陽25盤錦25 葫蘆25
2.某幾段 2015鐵嶺 2014撫順26
3.全文 2015鞍山28 2014盤錦27
（二）、論點(diǎn)是如何提出來的：
某段.某幾段 .全文2016本溪25
2017年鐵嶺中考題《靜候的智慧》：
21、請(qǐng)簡(jiǎn)析選文第六段的論證思路？（3分）
2017年?duì)I口市中考題《讀書與快樂》：
25、用簡(jiǎn)潔的語言概括第④－⑥段論證思路 ？（4分）
2017年丹東中考題《成由節(jié)儉敗由奢》：
36、用簡(jiǎn)潔的語言概括本文的論證思路 ？（3分）
2016年本溪中考題《民信比天大》：
25、選文的中心論點(diǎn)是什么？是怎樣提出的？（4分）
1.看分
2.分層（找整體）
3.關(guān)聯(lián)詞語
首先 ……接著……然后……最后 ……
4.論證方法
答題技巧：明確觀點(diǎn) 看分分層 分析論證
清晰表達(dá)
答題模式：
1、首先、提出┄┄論點(diǎn)（或論題）。
2、 接著
3、然后 運(yùn)用論證方法分層論證。（看分分層）
4、最后、得出結(jié)論（強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)）：┄ ┄。
注意：
開頭的內(nèi)容有：
(1)、提出中心論點(diǎn);(2)、引出論題;
以上二個(gè)方面，要具體回答出提出中心論點(diǎn)或引出論題的具體方試，有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。
中間的內(nèi)容：
（1）引用（列舉）----名言（事例）（正面或反面）作為道理論據(jù)（或事實(shí)論據(jù)）論述論點(diǎn)。
（2）運(yùn)用比喻論證，正面（或反面）論述論點(diǎn)。
結(jié)尾的內(nèi)容：
(1)、補(bǔ)充論證了……。(有時(shí)候會(huì)考查這方面作用，作者在歸納總結(jié)前，是否強(qiáng)調(diào)什么，以避免讀者的誤解觀點(diǎn)，其作用是使論證更嚴(yán)密。)
(2)、重復(fù)或強(qiáng)化……的中心論點(diǎn);
(3)、發(fā)出……的號(hào)召或勸勉人們……;
(4)、深化中心論點(diǎn)，得出……的結(jié)論。
1、分析某段的論證過程
讀《非凡皆自“愚處”起 》請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文第③段的論證過程。(3分)
不少古人“尚拙”，更在“拙”處建功。清人曾國(guó)藩學(xué)習(xí)上講求“讀書立志，須以困勉之功”，其行事風(fēng)格被同僚譏笑為“迂拙”。然而在他看來，“凡奇謀至計(jì)，總在平實(shí)處”?？陀^說來，“笨拙”的好處在于，不投機(jī)取巧，虛心以待事，耐心以經(jīng)事，遇到困難和矛盾只知扛過去，而決不會(huì)繞著走、躲著跑。如此“笨拙”，反而更能打牢基礎(chǔ)，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印走下去。
答案:首先提出了本段的觀點(diǎn)：不少古人“尚拙”，更在“拙”處建功。
接著列舉了曾國(guó)藩的事例作為事實(shí)論據(jù)論證本段觀點(diǎn)。
最后論述了“笨拙”的好處。
⑤世界頂尖級(jí)科幻小說作家艾薩克·阿西莫夫，曾從事生物化學(xué)研究和教學(xué)。在教學(xué)和研究中，他發(fā)現(xiàn)自己有創(chuàng)作科幻小說的天才，于是他對(duì)自己作出了冷靜客觀的分析：我不大可能成為第一流的科學(xué)家，但我可能成為第一流的科幻小說家。阿西莫夫毅然告別了大學(xué)課堂和實(shí)驗(yàn)室，回到家里，專門從事寫作。
⑥阿西莫夫這一聰明的舍棄，成就了他一生創(chuàng)作480部科幻著作的輝煌業(yè)績(jī)，也為他贏得了世界上最負(fù)盛名的科幻小說家的榮譽(yù)稱號(hào)。舍棄有時(shí)是痛苦的，但如果不能忍受一時(shí)的痛苦，就有可能招來終生的痛苦。阿西莫夫當(dāng)時(shí)選擇舍棄自己朝夕相處的實(shí)驗(yàn)室和講臺(tái)，內(nèi)心無疑是痛苦的，但正是因?yàn)樗ψ×艘粫r(shí)的痛苦，而成就了后來的大業(yè)。不做出舍棄，那可能會(huì)造成阿西莫夫終生的痛苦和悔恨，也是世界的一個(gè)遺憾。阿西莫夫聰明的舍棄，是他本人的幸福，也是讀者和世界的幸運(yùn)。
⑦阿西莫夫的事例告訴我們，如果你本來在某些方面沒有優(yōu)勢(shì)，卻一再地堅(jiān)持，總想將弱勢(shì)變成優(yōu)勢(shì)，就很有可能一事無成。舍棄自己的短項(xiàng)，是為了強(qiáng)化自己的長(zhǎng)項(xiàng)，從而讓自己更接近成功的目標(biāo)。
答案：
首先舉出阿西莫夫聰明地舍棄并取得成功的事例作為事實(shí)論據(jù)（1分）；
然后從舍棄需要忍受痛苦才能取得成功的角度進(jìn)行分析論證（分析阿西莫夫的舍棄對(duì)其成功的重要作用）（1分）；
最后得出揚(yáng)長(zhǎng)避短（善于舍棄）可以走向成功的結(jié)論（1分）。
寫出全文的論證思路（3分）
①儉，即節(jié)儉，不靡費(fèi)。因?yàn)楣?jié)儉，所以清心寡欲，沒有貪念，心地坦蕩，正氣長(zhǎng)存。儉，猶如一面鏡子，映出了國(guó)與家的興衰，也映出了人生的成敗。
②首先，儉可以治國(guó)。墨子有言：“節(jié)儉則昌，淫逸則亡?！泵魈嬷煸俺珜?dǎo)節(jié)儉，看到子送他的鏤金床，非常氣憤，說：“這與后蜀亡國(guó)之君孟昶用金銀裝飾便壺有什么區(qū)別？”立刻命人將它搗毀，又說：“即使富有了，又豈能放縱？即使顯貴了，又豈能奢侈？”一國(guó)之君，抑奢倡儉，上行下效，節(jié)儉之風(fēng)由此盛行全國(guó)，明朝國(guó)勢(shì)日益昌盛。
③其次，儉可以持家。司馬光在家訓(xùn)中，把勤儉節(jié)約當(dāng)作教子的第一要?jiǎng)?wù)。他在《訓(xùn)儉示康》中告誡兒子:“有德者皆由儉來?！睗h朝的楊王孫雖然家境富有，卻對(duì)當(dāng)時(shí)大辦喪事的陋習(xí)深惡痛疾，在病重時(shí)立下遺囑：“吾以羸葬，將以矯世也。”（羸葬：不用衣衾棺槨下葬。）他用裸葬自己的行為樹立了節(jié)儉的家風(fēng)。以儉教子，家風(fēng)淳正；以儉治家，家業(yè)興旺。春秋時(shí)期的齊相晏嬰，用一生書寫了“儉樸”二字。他穿的是粗布短衣，吃的是粗茶淡飯，上朝時(shí)乘坐的是劣馬拉的破車，卻婉言謝絕了景公賞賜他的駿馬豪車。他身居高位，卻能抑制奢侈之心，力求儉樸，“以此三世顯名于諸侯”。“興家猶如針挑土，敗家好似浪淘沙”，聚沙成塔，集腋成裘，儉能興家；驕奢淫逸，揮霍無度，侈能敗家?？梢?，一個(gè)家庭乃至一個(gè)家族的興衰榮辱，與能否厲行節(jié)儉息息相關(guān)。
④再次，儉可以修身?！皟€，德之共也；侈，惡之大也?！鼻宕饨罄粲诔升埑缟泄?jié)儉，把“儉以成廉，侈以成貪”當(dāng)作自己的座右銘。為官幾十年，他始終保持兩袖清風(fēng)的清廉本色。 在富甲天下的江南做官時(shí)，他常年布衣蔬食，被當(dāng)?shù)孛癖姂蚍Q為“于青菜”。他儉約不貪，克己修身，以節(jié)儉的行為塑造了大清廉吏的形象。反觀當(dāng)今落馬的那些貪官，有多少人因?yàn)樯钌莩?，滋生貪欲，總覺得錢不夠花，而伸出貪婪的雙手，最終走上腐敗的不歸之途。這正應(yīng)了顏真卿所說的“不節(jié)則志傾”。
⑤一個(gè)國(guó)家弘揚(yáng)節(jié)儉之風(fēng)，就會(huì)風(fēng)清氣正，長(zhǎng)治久安；一個(gè)家庭傳承節(jié)儉之風(fēng)，就會(huì)興家立業(yè)，蒸蒸日上；一個(gè)公民保持節(jié)儉本色，就會(huì)一身正氣，受人敬重。歷覽前賢國(guó)與家，成由節(jié)儉敗由
答案：
首先解釋“儉”的含義和作用（或：重要性）（揭示論題）（1分）；
接著從“儉可以治國(guó)”“儉可以持家”“儉可以修身”三個(gè)方面加以論述這（1分）；
最后總結(jié)全文，歸納（或：提出、強(qiáng)化、重申）中心論點(diǎn)（1分）。
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