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這是一起悅讀吧XF陪你閱讀的第318篇文章
《一代宗師》這部電影是王家衛(wèi)導(dǎo)演籌備了長(zhǎng)達(dá)8年之久的首部功夫巨片，曾從南到北訪遍全國(guó)多個(gè)門派而精心制作的巨作。我被整部電影所呈現(xiàn)的文藝唯美的畫面，細(xì)膩的故事情節(jié)，鮮活的人物形象，富有哲理的經(jīng)典臺(tái)詞，深深所打動(dòng)。心情久久不能平靜，激起了與之共鳴的情感回應(yīng)。
19中學(xué) 羅惠馨
所謂一代宗師，在影片中塑造了并不只是葉問一人，還有宮羽田、宮二、馬三等，演繹的都是一個(gè)一個(gè)有著鮮活形象的武學(xué)宗師。在那個(gè)動(dòng)蕩的年代，也是英雄輩出的時(shí)代，真是時(shí)勢(shì)造英雄。對(duì)于這些習(xí)武的宗師們，不停止前進(jìn)的腳步，每天認(rèn)真的練習(xí)，彼此互相切磋，無(wú)論世事如何變化，只簡(jiǎn)單的兩劃，一橫一豎而已。
我不禁想到我們教師不也是教學(xué)生嗎？若想成為教育屆的宗師真應(yīng)該像這些武林的宗師們好好學(xué)習(xí)，打鐵還需自身硬。
我不禁想到若想成為教育屆的宗師真應(yīng)該像這些武林的宗師們好好學(xué)習(xí)，打鐵還需自身硬。首先必須注重廣學(xué)博覽，不斷加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練，還要多參加教研、科研活動(dòng)，通過教師之間的交流取長(zhǎng)補(bǔ)短。刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，認(rèn)真探索教學(xué)方法，靈活運(yùn)用教學(xué)原則，細(xì)心傳授學(xué)習(xí)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量是必過的第一關(guān)。只有把握好每一節(jié)課，利用好每一分鐘，調(diào)動(dòng)好每一個(gè)人，才能達(dá)到教為不教，學(xué)有所成的目的。練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就一定能夠“見月暈而知風(fēng)，見礎(chǔ)潤(rùn)而知雨”。 當(dāng)教師把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求。每天從平凡小事做起，讓一個(gè)個(gè)“更好”，匯成一個(gè)人一生的“最好”。這或許就成為了教育屆的一代宗師了吧。
其次，影片中有很多耐人尋味的、富有哲理的經(jīng)典臺(tái)詞，觸動(dòng)了我的心弦，讓我感觸良多。其中有這樣一段是：“做羹要講究火候。火候不到，眾口難調(diào)，火候過了，事情就焦。做人也是這樣?！?/h3>
我想做教育也是如此，尤其是班主任的工作更是如此。掌握好火候，也就是要掌握好愛的尺度。教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。而師愛正是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動(dòng)積極的愛。我在班主任工作中是這樣做的：用“母愛”溫暖每一位學(xué)生。深入班級(jí)，深入每個(gè)學(xué)生的家庭，如同他們的第二任父母，及時(shí)掌握每一個(gè)孩子的所思、所想、所做、所為，以及愛好和習(xí)慣，根據(jù)每一位學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)地、準(zhǔn)確地、恰當(dāng)而有針對(duì)性地幫助學(xué)生，解決生活、學(xué)習(xí)、思想等方面的問題。只要教師用真誠(chéng)的愛去關(guān)心、了解學(xué)生的心靈，學(xué)生就會(huì)“心有靈犀一點(diǎn)通”。用“關(guān)愛”信任每一位學(xué)生。既要相信自己，又要相信學(xué)生，有了信心，就容易看到孩子們的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)。用“博愛”嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。嚴(yán)格要求學(xué)生是教師對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。嚴(yán)師出高徒，嚴(yán)格要求學(xué)生是師愛的一個(gè)主要內(nèi)容，是教師責(zé)任感的體現(xiàn)。沒有嚴(yán)格要求的愛不是真愛，只有在思想上、學(xué)習(xí)上、行為規(guī)范上嚴(yán)格要求學(xué)生，不遷就不放縱，才能把學(xué)生培育成“四有”新人。然而這一切必須建立在學(xué)生理解，家長(zhǎng)信任和支持的基礎(chǔ)上的。這或許就是教育中的火候要到位，教育才能事半功倍。
回味這部影片，讓我念念不忘，匯聚我的所思所感，響應(yīng)出教育的道理。點(diǎn)一盞燈，即使微弱，但有燈必有人。
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