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心理學(xué)考研 | 【人物周刊】第十八期-人格問(wèn)卷EPQ—艾森克

人物周刊:是心理學(xué)考研??嫉男睦韺W(xué)家的人物生平、重要理論、題目特色、以及考試要點(diǎn)等。更新時(shí)間:每周一。

本文:2922字

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漢斯J. 艾森克(1916—1997),英國(guó)心理學(xué)家,主要從事人格、智力、行為遺傳學(xué)和行為理論等方面的研究。

他主張從自然科學(xué)的角度看待心理學(xué),把人看作一個(gè)生物性和社會(huì)性的有機(jī)體。

在人格問(wèn)題研究中,艾森克用因素分析法提出了神經(jīng)質(zhì)、內(nèi)傾性-外傾性以及精神質(zhì)三維特征的理論。

那么漢斯J. 艾森克究竟是一個(gè)什么樣的人呢?今天小編就帶你去認(rèn)識(shí)一下他,滿足你的好奇心~

斯·艾森克(hans J.Eysenck),1916年3月4日出生于德國(guó)柏林,病逝于英國(guó)倫敦。

2歲時(shí),父母離婚,他由祖母撫養(yǎng)長(zhǎng)大。

18歲時(shí),由于拒絕加入納粹組織而無(wú)法進(jìn)入柏林大學(xué)就讀,因此離開(kāi)德國(guó)去國(guó)外求學(xué)。他先到法國(guó)第戎大學(xué)(Dijon University)學(xué)習(xí)文學(xué)和歷史。之后去倫敦大學(xué)選擇了一個(gè)他未曾聽(tīng)聞的專業(yè)——心理學(xué)。

1935年開(kāi)始在倫敦大學(xué)師從C.E.斯皮爾曼學(xué)習(xí)心理學(xué),1938年,他獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位,1940年獲心理學(xué)博士學(xué)位。

1955年任倫敦大學(xué)心理學(xué)教授、倫敦大學(xué)精神病研究所教授,并兼任莫茲利和貝思萊姆皇家醫(yī)院的心理學(xué)專家。期間他承擔(dān)了開(kāi)創(chuàng)臨床心理學(xué)的任務(wù),由他領(lǐng)導(dǎo)的心理學(xué)系是第一個(gè)培養(yǎng)臨床心理學(xué)家的機(jī)構(gòu),并用于發(fā)展行為治療的方法。

在初期,他主要研究人格的因素分析(內(nèi)向與外向、情緒不穩(wěn)定性和神經(jīng)質(zhì)傾向);社會(huì)態(tài)度的因素分析(軟心腸與硬心腸、保守與革新)和政治心理學(xué)。

1950年之后,用實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的方法研究變態(tài)心理、臨床心理。他反對(duì)S.弗洛伊德的精神分析的理論,不斷地予以批判。同時(shí)以條件學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ),研究并提倡行為的心理療法,提出了莫茲利人格檢查(MPI)。

另外,對(duì)動(dòng)機(jī)知覺(jué)、心理測(cè)量的統(tǒng)計(jì)分析和智力的基礎(chǔ)等問(wèn)題也進(jìn)行了多方面的研究。

(1)人格維度
通過(guò)對(duì)由實(shí)驗(yàn)、問(wèn)卷與觀察所得到的大量的人的特質(zhì)資料的因素分析,深入研究了人格維度。
他指出,維度乃是代表一個(gè)連續(xù)的尺度。每一個(gè)人都可以被測(cè)定在這個(gè)連續(xù)尺度上所占有的特定的位置,即測(cè)定每一個(gè)人具有該維度所代表的某一特質(zhì)的多少。
漢斯 J. 艾森克提出外-內(nèi)傾、神經(jīng)質(zhì)、精神質(zhì)、智力和守舊性-激進(jìn)主義五個(gè)維度,但認(rèn)為外-內(nèi)傾、神經(jīng)質(zhì)和精神質(zhì)是人格的三個(gè)基本維度。并以這三種人格維度為基礎(chǔ),于1975年制定了艾森克人格問(wèn)卷(EPQ)。


EPQ是一種自陳量表,有成人(共90個(gè)項(xiàng)目)和少年(共81個(gè)項(xiàng)目)兩種形式,各包括四個(gè)量表:

E——內(nèi)-外向;

N——神經(jīng)質(zhì),又稱情緒性;

P——精神質(zhì),又稱倔強(qiáng)、講求實(shí)際;

L——慌造或自身隱蔽(即效度量表)。

(2)人格結(jié)構(gòu)層次假說(shuō)
對(duì)大量的人的特質(zhì)資料采用因素分析方法,提出了獨(dú)特的人格結(jié)構(gòu)層次理論。把人格結(jié)構(gòu)分為類型、特質(zhì)、習(xí)慣反應(yīng)和特殊反應(yīng)四個(gè)水平。

①類型層次(一般因子):最上層,它幾乎影響到一個(gè)人所有各方面的行為,使之和其他的人在各方面都有明顯的差別。

②特質(zhì)層次(群因子):第二個(gè)層次,其影響范圍也很大,但往往只涉及某一方面。

③習(xí)慣反應(yīng)層次(特殊因子):第三個(gè)層次,其涵蓋范圍會(huì)更小一點(diǎn),常只涉及和某方面有關(guān)的行為。

④具體反應(yīng)水平(誤差因子):最下一個(gè)層次,往往只和某一個(gè)情境的某一種行為有關(guān)。

(3)不同國(guó)家和地區(qū)的顏色偏好差異          
艾森克(1941)總結(jié)許多人對(duì)不同民族人群顏色愛(ài)好的調(diào)查結(jié)果,愛(ài)好的顏色次序?yàn)樗{(lán)、紅、綠、紫、橙、黃。
男女性只在橙、黃次序有顛倒,男性喜愛(ài)順序?yàn)槌?、黃,女性為黃、橙。

對(duì)人格的研究從人格的特質(zhì)轉(zhuǎn)向人格維度,提出了人格的三個(gè)基本維度。

這不僅為實(shí)驗(yàn)室內(nèi)許多實(shí)驗(yàn)所證實(shí),且得到數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)和行為觀察之佐證,受到各國(guó)心理學(xué)家的重視,且已廣泛地應(yīng)用于醫(yī)療、教育和司法領(lǐng)域。

艾森克的人格研究不像許多美國(guó)心理學(xué)家那樣偏重特質(zhì)水平,而是集中于類型。他認(rèn)為特質(zhì)是觀察到的個(gè)體的行為傾向的集合體,類型是觀察到的特質(zhì)的集合體。他把人格類型看作某些特質(zhì)的組織。

他提出的人格理論主要是屬于層次性質(zhì)的一種類型。每一種類型結(jié)構(gòu)的層次明確,因此人格就可分解為有據(jù)可查、有數(shù)可計(jì)的要素。這是心理學(xué)家多年來(lái)一直探討而難以確定的東西。
許多心理學(xué)家認(rèn)為,在特質(zhì)和類型的關(guān)系上,艾森克解決得相當(dāng)出色。在其類型結(jié)構(gòu)的層次的論述中,表明了他的人格觀點(diǎn)并沒(méi)的排除環(huán)境的作用,但人格的生物傾向性仍是他的理論的主要方面。

心理學(xué)考研中關(guān)于艾森的考試熱點(diǎn):

1.編制艾森克人格問(wèn)卷(EPQ)的方法是( )(2009.53)

A.綜合法  

B.經(jīng)驗(yàn)校標(biāo)法  

C.理論推演法 

D.因素分析法

2.艾森克把人格的基本維度分為( )(2020.18)

A.內(nèi)外向、神經(jīng)質(zhì)、精神質(zhì)

B.內(nèi)外向、神經(jīng)質(zhì)、開(kāi)放性

C.內(nèi)外向、感受性、耐受性

D.內(nèi)外向、敏捷性、沖動(dòng)性

3.某人在艾森克人格測(cè)驗(yàn)(EPQ)中得分如下:P60,E65,N30,L35,其氣質(zhì)類型是(  )(華南師范大學(xué)347,2019)

A.外傾性  

B.開(kāi)放性      

C. 神經(jīng)質(zhì)      

D.精神質(zhì)

小闊愛(ài)們可以在評(píng)論區(qū),留下答案哦~


了解每位心理學(xué)家,明白他們的理論成就,不僅可以有助于我們考試,還可以解釋我們生活中很多看似平常卻相駁的問(wèn)題。
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