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如果說2020年我們在基礎學科人才培養(yǎng)模式方面有什么創(chuàng)新，莫過于清華大學的丘成桐數(shù)學科學領軍人才培養(yǎng)計劃了。
很多人希望我來解讀一下這個政策，我一直是拒絕的。因為這和你們有什么關系？你娃這屆CMO拿金牌了么？CMO金牌都拿不到你湊什么熱鬧？
不過有無良自媒體就開始大炒，仿佛聽了他的鬼話孩子初中就能上清華。畢竟搭上清華就是流量，所以為了吃飯可以理解，但這種誤人子弟吃相難看的營銷號勸你還是取關為妙。
言歸正傳，我們開始解讀這個招生政策吧。
三、招收對象
1. 崇尚科學、身心健康、成績優(yōu)秀、表現(xiàn)出突出數(shù)學潛質和特長并有志于終身從事科學研究的全球中學生；
2. 面向內(nèi)陸主要招收高中一年級和高中二年級學生，特別優(yōu)秀的初中三年級及高中三年級學生亦可申請；
3. 面向境外主要招收十年級、十一年級學生，特別優(yōu)秀的九年級及十二年級學生亦可申請；
4. 當年度已被錄取的清華大學本科新生也可申請（申請選拔程序另行規(guī)定）。
也就是說高一高二是主流，但是極少數(shù)高三和初三也可以（按照我們的慣例，肯定會有一兩個初三的撐場面）；
四、申請辦法
4. “附加信息”需逐項填寫，并上傳相應的證明材料的掃描件或照片。具體包括：
（1）數(shù)學相關特長及獲獎情況；
（2）中學階段物理、化學、生物、信息學奧林匹克競賽獲得的省級（含）以上獎項情況；
（3）中學階段參與的科學研究和創(chuàng)新實踐情況；
（4）中學階段獲得的校級（含）以上個人榮譽情況等。
高中的省級以上肯定不夠的，只有省級就別湊那熱鬧了，沒有什么萬一。初三如果數(shù)學高聯(lián)拿到省一的可以填，然后依次類推，高一進冬令營，高二進集訓隊，這基本是標配。初三如果進省隊的話那么入圍希望會大很多，其他的寫和不寫沒什么區(qū)別。你中學生寫數(shù)學論文如果SCI檢索的雜志能發(fā)表的幾乎可以肯定你有個好爸爸，都是千年的狐貍你就別玩聊齋了，蒙圈外的人行，圈內(nèi)的一看就知道怎么回事。像這種軟性的指標就是給邊緣選手的，說要你這就有用，不然一點用都沒有，主要還是靠硬指標（競賽）。
理論上，這些都沒有確實是可以的，實際上呢？呵呵，如果每個報名的孩子都能發(fā)個獎，那么你啥都沒有拿到的一定是重在參與獎。
除了高中數(shù)學聯(lián)賽以外，如果你在丘成桐中學生數(shù)學競賽上拿過很高名次的獎勵，一定要寫進去，這個絕對有幫助。
五、選拔程序
1.初評：專家組對學生所提交材料進行逐一審查，對數(shù)學特長、平時表現(xiàn)、學術研究、創(chuàng)新潛質等方面進行綜合評審，初評結果將在報名系統(tǒng)內(nèi)公布。初評結果分為：優(yōu)秀、通過、不通過三檔。數(shù)學奧林匹克國家集訓隊成員，并經(jīng)專家組考察表現(xiàn)優(yōu)異者可獲評“優(yōu)秀”評級，優(yōu)秀評級可直接獲得入圍認定；初評“通過”的學生可參加綜合測試環(huán)節(jié)；初評“不通過”的學生不能參加后續(xù)環(huán)節(jié)。
再說競賽無用就直接拖出去打死好了。請仔細地閱讀：優(yōu)秀評級只發(fā)給國集選手，也就是說你是國集選手不一定是優(yōu)秀，但是如果不是國集選手最多只能獲評通過，優(yōu)秀就直接入圍，相當于被錄取，所以說那些鼓吹競賽沒用的真不是壞，純粹是傻，也有可能自己讀書找工作的時候被競賽生碾壓出心理障礙了？
2.綜合測試：初評“通過”的學生須參加綜合測試。綜合測試科目包括中英文閱讀、數(shù)學和物理。測試結果將在報名系統(tǒng)內(nèi)公布。綜合測試表現(xiàn)優(yōu)異者可進入專業(yè)測試環(huán)節(jié)。
3.專業(yè)測試：專業(yè)測試包括學科能力測試（包括數(shù)學一試和數(shù)學二試）、心理測試和面試。其中，數(shù)學一試包括中學數(shù)學全部內(nèi)容、微積分、線性代數(shù)、群與群作用的基本概念；數(shù)學二試為非固定形式的開放性內(nèi)容。
看看，為什么國集選手不用學微積分、線性代數(shù)、群與群作用？因為這些他們只要花點時間就都能學的很好。既然你不搞競賽，你又想破格進清華，那么就只能在大學數(shù)學上下功夫了。
然后很多家長不淡定了，覺得自家娃的機會來了，各種花式拔苗助長，開始讓剛讀初中的娃看高等數(shù)學，我真的是鼻涕都要笑出來了。
我早就說了，像微積分、線性代數(shù)這些東西，搞一些形式運算其實不難的，對中學生而言完全可以掌握。你看美國的高中數(shù)學教材就有很多相關內(nèi)容，都寫得不深，高中生完全可以掌握，這不是什么稀奇的事情。
在《孩子家長，你不要只活在自己的世界里》一文中，我也提到了這樣一個六年級的孩子，學的沒有章法，但是從他的草稿紙里可以看到，對于微積分和線性代數(shù)的形式運算能掌握的不錯。
但是內(nèi)核的東西呢？
比如很簡單的問題，你把連續(xù)、可導、可積的基本概念給我講講清楚？我相信很多所謂掌握微積分的孩子都要傻眼；線性代數(shù)你要考個核和像的關系，估計又有很多神童都要撞墻了。
數(shù)學競賽本身就是智商篩選，確實不是正經(jīng)做數(shù)學的路子，但是實踐證明這就是有效的工具，連數(shù)學競賽的東西都過不了關的，以后還想在數(shù)學上搞出東西來幾乎是天方夜譚。那些自己從來沒參加過數(shù)學競賽，或者說被競賽生搞出心理陰影從而說數(shù)學競賽對升學和選拔人才沒用的，簡直就像太監(jiān)勸你說X生活不好一樣可笑。
別提什么華羅庚先生沒讀過大學，華先生的天賦放那里，又是何等的勤奮！再后來又去清華接受了正規(guī)系統(tǒng)的訓練，再再后來又跑到英國去呆了一段時間，人家確實沒讀大學，但是不代表人家沒受過正規(guī)訓練——如果華先生和陳省身先生一樣一步一步全是這么正規(guī)地走，相信成就一定更大。恰好也是華先生對數(shù)學競賽選拔人才的作用看的非常通透，當前的中小學生數(shù)學競賽就是華先生一手主導的。
至于現(xiàn)在有些老先生本科出身不好，那很大程度都是歷史原因造成的，不代表沒天賦。歸根結底，就是以前的數(shù)學人才選拔通道過于狹窄，現(xiàn)在還想有漏網(wǎng)之魚？
動輒說Grothendieck計算不行更是笑掉大牙，你是Grothendieck么？而且他計算不行不妨礙人家進入最牛叉的數(shù)學研究機構啊，國內(nèi)你高考這關過不了進不了最好的數(shù)學系，以后還想當數(shù)學家，這不是扯淡是什么？
這次清華招數(shù)學尖子，你覺得對于考評通過的這些學生復試的時候考的就是多項式函數(shù)求個定積分這種難度么？做夢！我就隨便扔個簡單的證明題吧，你家的中學生要是會做然后再做夢也不遲：
所以這種篩選看看熱鬧就行了，幾萬個孩子里挑一個人才，憑什么落到你家？腳踏實地把中高考搞好也挺香的。
當然，如果你們愿意聽那種從來沒接觸過中小學數(shù)學教育，從來沒研究過招生政策的營銷號的話，我也不攔著，反正又不是我的娃，愛特么誰誰。
這樣看來，還是選擇相信大陸更好一點吧。。。畢竟，養(yǎng)眼啊~
我是不是得了斯德哥爾摩綜合征了？
哦，對了，罵完了不靠譜的，順便給大家推薦幾個靠譜的數(shù)學公眾號：
數(shù)學游戲：青朱
高中數(shù)學（高考難度）：數(shù)學喵的貓窩
初中數(shù)學：羅胖子數(shù)學
小學奧數(shù)：每天3道奧數(shù)題
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