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三重保障：增強(qiáng)本科層次職業(yè)教育資金資歷資源支撐
職業(yè)本科教育當(dāng)前在我國(guó)還屬于發(fā)展的初始階段，人才培養(yǎng)也處于探索時(shí)期，為更有效地推進(jìn)職業(yè)本科教育人才培養(yǎng)實(shí)施的高質(zhì)量，保障職業(yè)本科院校獲得更充分的資金、更豐富的資源，必須要全面增強(qiáng)制度、標(biāo)準(zhǔn)、機(jī)制、經(jīng)驗(yàn)、資源的供給，國(guó)家在頂層設(shè)計(jì)上走好“第一步”，行業(yè)企業(yè)、社會(huì)各界為其發(fā)展出資出力，不僅為職業(yè)本科教育的發(fā)展提供各個(gè)層面、各個(gè)維度的扶持，而且能夠在社會(huì)上形成良好的輿論環(huán)境，增強(qiáng)人民群眾對(duì)職業(yè)本科教育的認(rèn)知度和認(rèn)同度。
第一，保障職業(yè)本科教育人才培養(yǎng)的充足資金。當(dāng)前職業(yè)教育主要從國(guó)家財(cái)政撥款、學(xué)生學(xué)費(fèi)、院校社會(huì)服務(wù)費(fèi)用等為主體獲取辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，職業(yè)本科院校人才培養(yǎng)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源大體上變化不大，職業(yè)本科教育在經(jīng)費(fèi)獲取來(lái)源上要更擴(kuò)大化，除常態(tài)化經(jīng)費(fèi)外，國(guó)家要通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、校企協(xié)同支持經(jīng)費(fèi)、技術(shù)技能人才培養(yǎng)特殊補(bǔ)貼、緊缺急需人才培養(yǎng)定向補(bǔ)貼等方式進(jìn)行額外經(jīng)費(fèi)投入；出臺(tái)政策擴(kuò)大對(duì)企業(yè)參與職業(yè)本科教育人才培養(yǎng)的財(cái)稅政策優(yōu)惠力度，鼓勵(lì)企業(yè)在職業(yè)本科院校興辦產(chǎn)業(yè)學(xué)院等混合所有制實(shí)體；進(jìn)一步放寬職業(yè)本科院?？萍汲晒D(zhuǎn)化、技術(shù)服務(wù)、社會(huì)培訓(xùn)等所獲收入的支配權(quán)，激勵(lì)其面向行業(yè)企業(yè)和社會(huì)爭(zhēng)取更多的經(jīng)費(fèi)支持。
第二，打通資歷框架。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)普通教育和職業(yè)教育之間相互銜接、相互貫通、左右聯(lián)動(dòng)的渠道無(wú)法打通，而且產(chǎn)業(yè)工人的技能認(rèn)證、經(jīng)驗(yàn)積累、產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)等無(wú)法兌現(xiàn)為學(xué)歷或資歷，一定程度上影響了我國(guó)技術(shù)技能人才的成長(zhǎng)與高質(zhì)量發(fā)展。從職業(yè)教育作為類(lèi)型教育開(kāi)始，尤其是職業(yè)本科教育正式進(jìn)入軌道之后，我國(guó)要盡快出臺(tái)國(guó)家資格框架，在職業(yè)本科教育層面界定清楚職業(yè)培訓(xùn)學(xué)分、資歷及其他學(xué)習(xí)成果的認(rèn)證、積累和轉(zhuǎn)換機(jī)制，允許更多的技術(shù)技能人才通過(guò)學(xué)分積累、實(shí)踐技能、技能比賽獲獎(jiǎng)等多種形式進(jìn)入到職業(yè)本科學(xué)習(xí)，能夠獲得相關(guān)的資歷、學(xué)歷、學(xué)位，以體現(xiàn)職業(yè)本科教育人才培養(yǎng)的開(kāi)放性，擴(kuò)大職業(yè)本科學(xué)生的人員總量。
第三，拓展職業(yè)本科教育人才培養(yǎng)的廣泛資源。職業(yè)本科教育的人才培養(yǎng)需要廣泛的資源支撐，職業(yè)本科院校不僅要達(dá)到教育部所規(guī)定的基本辦學(xué)條件，而且要進(jìn)一步夯實(shí)人才培養(yǎng)的軟硬件基礎(chǔ)，加大學(xué)校的校舍建設(shè)和設(shè)備投入力度，改造升級(jí)、新建拓展更加現(xiàn)代化、更加專(zhuān)業(yè)化、更加實(shí)體化的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地和技術(shù)技能孵化中心，吸引行業(yè)企業(yè)在校園內(nèi)建立企業(yè)工作室、技能大師工作室、聯(lián)合技術(shù)研發(fā)基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心等，為學(xué)生開(kāi)展理論與實(shí)踐教學(xué)提供更先進(jìn)的條件。職業(yè)本科教育人才培養(yǎng)的關(guān)鍵在教師和扎實(shí)的技術(shù)技能領(lǐng)軍人才，要推動(dòng)校企共建師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地和企業(yè)實(shí)踐基地，常態(tài)化、周期化落實(shí)教師企業(yè)實(shí)踐機(jī)制，采取更加靈活、更加多樣的方式引進(jìn)兼職教師和高水平人才，全力打造符合職業(yè)本科教育教學(xué)要求的專(zhuān)業(yè)化教師團(tuán)隊(duì)。