在中國(guó)，教育就是競(jìng)爭(zhēng)，這點(diǎn)已經(jīng)沒(méi)人否認(rèn)。在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)下，減負(fù)，還是增負(fù)已經(jīng)完全不重要了，關(guān)鍵在于如何競(jìng)爭(zhēng)取勝。筆者就從如何競(jìng)爭(zhēng)取勝這個(gè)角度，來(lái)聊聊官方減負(fù)到底意味著什么？南京是一座奇葩的城市，孩子們從出生就開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)。因?yàn)?，南京有小升初考南外?/section>當(dāng)然幼升小，也是一道不小的門(mén)檻，但是對(duì)于南京人來(lái)說(shuō)，小升初考南外就意味著天地之差。在這之后才是中考，這一半的錄取率，魔鬼分?jǐn)?shù)線。要知道，南京高考成績(jī)很差，在江蘇省內(nèi)排名倒數(shù)，和領(lǐng)先的南通，無(wú)錫完全不能比。其實(shí)和南京提前競(jìng)爭(zhēng)下的家長(zhǎng)心態(tài)有關(guān)。那么筆者就從南京的升學(xué)軌跡開(kāi)始聊聊，為什么反對(duì)減負(fù)其實(shí)是非常不明智的選擇。南京這道坎名叫考南外，南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，神一樣存在的中學(xué)，就不介紹了。考南外的主力軍是名校小學(xué)，南京的拉力瑯，銀芳匯等名校包辦了除了南外仙林以外的大部分名額。而南外仙林五年級(jí)有一次對(duì)外招生考試，錄取的這部分生源才是南外仙林升入南外本部的主力軍，而這部分生源的來(lái)源依然來(lái)自名校。但是這個(gè)小學(xué)名校真的那么神奇嗎？其實(shí)確實(shí)很神奇，神奇之處在于，立志于考南外的生源的聚集和家庭的聚集。而學(xué)校也為這些考南外的學(xué)生開(kāi)綠燈，這才是關(guān)鍵所在。在被南外錄取的生源中，沒(méi)有一個(gè)是靠本校課內(nèi)可以升學(xué)南外的，沒(méi)有一個(gè)，沒(méi)有一個(gè)。重點(diǎn)說(shuō)三遍。就是說(shuō)，所有晉級(jí)者都是靠課外補(bǔ)習(xí)班，這就要求校內(nèi)活動(dòng)、課業(yè)盡量壓縮，甚至可以隨意請(qǐng)假支配時(shí)間，才能更多的參加校外補(bǔ)習(xí)班的課程。同理，南京家長(zhǎng)們鐘情的各大民辦中學(xué)都有相應(yīng)的入學(xué)測(cè)試內(nèi)容，無(wú)論用什么形式，什么方式，都免不了?？啃?nèi)？這是完全不可能的。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，沒(méi)有校內(nèi)減負(fù)，就沒(méi)可能升學(xué)南外。如果校內(nèi)每天放學(xué)很晚，掌控了大量學(xué)生的時(shí)間，那么這樣的學(xué)校是不可能有優(yōu)質(zhì)升學(xué)的可能的。那么南京的家長(zhǎng)們反對(duì)校內(nèi)減負(fù)是在做什么呢？降低自己升學(xué)幾率? 好像只有這一種結(jié)果。無(wú)論自己的學(xué)校教學(xué)多么負(fù)責(zé)，都擋不住好學(xué)的孩子在課外補(bǔ)習(xí)班超越你們，這是殘忍的現(xiàn)實(shí)。如果家長(zhǎng)懶洋洋的把學(xué)生交給校內(nèi)，那真的是無(wú)藥可救！別以為買(mǎi)了學(xué)區(qū)房，就該升名校！學(xué)區(qū)房聚集了一批打雞血的家長(zhǎng)，名校聚集了優(yōu)質(zhì)教師的可能，升學(xué)率高導(dǎo)致學(xué)區(qū)房更有漲價(jià)的可能，所以學(xué)區(qū)房是財(cái)富聚集效應(yīng)，而不是保送貼。學(xué)習(xí)是個(gè)一輩子的事業(yè)，不僅僅是中考，高考。即使是以中考高考為目的，也要考慮6年的長(zhǎng)途跋涉，防止厭學(xué)是第一要?jiǎng)?wù)。南京的民辦中學(xué)已經(jīng)到了喪心病狂的程度，幾乎沒(méi)有哪個(gè)民辦中學(xué)能讓學(xué)生從初一開(kāi)始就10點(diǎn)睡覺(jué)的，每天做作業(yè)到11，12點(diǎn)是非常正常的。然而，搜刮一切優(yōu)質(zhì)生源的民辦初中，并不能提升多少學(xué)習(xí)成績(jī)，反而毀人不倦。似乎，中考成績(jī)排名排行榜的初中已經(jīng)被民辦霸占，但是卻也導(dǎo)致如此勤奮學(xué)習(xí)的南京學(xué)子在高考時(shí)成績(jī)不佳。過(guò)于繁重的小升初和中考?jí)毫σ呀?jīng)壓垮了大多數(shù)南京學(xué)生，厭學(xué)比例大幅度提升，身體素質(zhì)大幅度落后全國(guó)平均水平，最終輸在高考的長(zhǎng)跑。從另外一個(gè)角度，如果同樣選擇讓學(xué)生去校外輔導(dǎo)班，還是留在校內(nèi)往死里楸，那么輔導(dǎo)班對(duì)學(xué)生的推進(jìn)力要遠(yuǎn)超校內(nèi)，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。校內(nèi)名師的能力，和校外輔導(dǎo)班名師的能力相比，在應(yīng)付考試上，確實(shí)差距巨大。更重要的，校外輔導(dǎo)班都是分層次教育；而校內(nèi)，曾經(jīng)一度跑班(一定程度上分層)已經(jīng)被取消。由于，校內(nèi)要照顧到學(xué)生學(xué)習(xí)能力差異，如果過(guò)度照顧優(yōu)秀學(xué)生，就會(huì)讓落后一點(diǎn)的學(xué)生跟不上導(dǎo)致他們的成績(jī)無(wú)法得到提升；如果考慮落后學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度需求，那么對(duì)優(yōu)秀學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是浪費(fèi)時(shí)間。無(wú)論優(yōu)秀學(xué)生，還是暫時(shí)落后的學(xué)生，都應(yīng)該盡量在校外尋找提高成績(jī)的途徑，尋找合適的教學(xué)方式。只有在校外輔導(dǎo)班，才是因材施教，打怪升級(jí)。基本上有點(diǎn)名氣的校外輔導(dǎo)班入學(xué)都有測(cè)試，而且時(shí)時(shí)刻刻有測(cè)試。進(jìn)步的同學(xué)升級(jí)到更高層次的班級(jí)，落后的同學(xué)組織到同等成績(jī)的同學(xué)在一起。在校外的學(xué)習(xí)，也可以完全按照自己的特點(diǎn)取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升自己的特長(zhǎng)科目，補(bǔ)強(qiáng)自己的短板，而不是按照校內(nèi)課表不得不按部就班。只有這樣才能更高效的利用時(shí)間，取得更多的進(jìn)步。盡量縮短低效的校內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，盡量延長(zhǎng)校外自主輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)時(shí)間，才是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的不二法寶。同時(shí)，這樣才會(huì)有時(shí)間鍛煉身體，為高考長(zhǎng)跑打下基礎(chǔ)，不會(huì)像民辦學(xué)校一樣，將跟不上的學(xué)生逼的厭學(xué)，同時(shí)讓優(yōu)秀學(xué)生毀掉身體。失去南外的機(jī)會(huì)，就失去了校內(nèi)得到因材施教的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)不管交給校內(nèi)，這是做夢(mèng)。如果不夠優(yōu)秀，要承擔(dān)被逼厭學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)。全國(guó)高三撕書(shū)吼樓，在南京，是民辦初三的故事。如果足夠優(yōu)秀，在課外輔導(dǎo)班，合理安排，提長(zhǎng)補(bǔ)短，可以更高效提高成績(jī)，而民辦把時(shí)間全部占據(jù)，幾乎很少有時(shí)間去校外補(bǔ)課。南京名師，都在校外，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。名校，是雞血家長(zhǎng)的聚集。家長(zhǎng)群的信息非常豐富，有效。尋訪名師，比較校外補(bǔ)習(xí)班的優(yōu)劣，取得更多的學(xué)習(xí)資料，更好的前輩軌跡，都是升學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)！并不是說(shuō)，買(mǎi)了學(xué)區(qū)房，進(jìn)了名校就是躺贏，家長(zhǎng)群的資源才是取勝的捷徑！校內(nèi)減負(fù)，筆者求之不得，然而南京的家長(zhǎng)們似乎還沒(méi)睡醒! 這種甘當(dāng)分母，把升學(xué)機(jī)會(huì)讓給他人的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神實(shí)在令人欽佩!點(diǎn)擊“在看”，然后點(diǎn)“寫(xiě)下您的看法”進(jìn)行留言，和朋友們一起交流看法。
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