鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧是指準(zhǔn)確判斷詩(shī)歌所運(yùn)用的手法技巧，并賞析其表達(dá)效果。表達(dá)技巧是一個(gè)較寬泛的概念，主要包括修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法和結(jié)構(gòu)技巧(藝術(shù)構(gòu)思)四大部分。
一、全面掌握13種修辭手法
江蘇《考試說明》規(guī)定常見的修辭手法為：比喻、比擬(擬人、擬物)、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)。另有古典詩(shī)歌常用的修辭手法，有設(shè)問、反問、頂真、互文、雙關(guān)等。
二、重點(diǎn)掌握兩種表達(dá)方式：描寫和抒情
表達(dá)方式主要指記敘、描寫、議論、抒情，其中最主要的是描寫和抒情。這兩種表達(dá)方式與表現(xiàn)手法有交叉、重合之處。
描寫講究角度：遠(yuǎn)景與近景，俯瞰與仰視等。講究方法：多種感官結(jié)合，如常見的視聽結(jié)合，從味覺、觸覺入手等。講究方法：正側(cè)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、聲色結(jié)合、明暗結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、白描工筆、細(xì)節(jié)描寫等?！疤搶?shí)結(jié)合”放在“表現(xiàn)手法”中講，這里重點(diǎn)說說正側(cè)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、細(xì)節(jié)描寫三種技巧。
1． 正側(cè)結(jié)合
正面描寫與側(cè)面描寫多用于人物的刻畫，正面描寫指通過對(duì)人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面的描寫直接表現(xiàn)人物；側(cè)面描寫又叫間接描寫，通過對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，例如形容女子容貌美，“明眸皓齒、貌若天仙”即為正面描寫，“沉魚落雁、閉月羞花”則為側(cè)面描寫。
2． 動(dòng)靜結(jié)合
動(dòng)靜結(jié)合，是指在一首詩(shī)中既有動(dòng)態(tài)描寫，又有靜態(tài)描寫。一般有兩種表現(xiàn)形式：一是以動(dòng)寫靜，二是以靜寫動(dòng)。動(dòng)靜結(jié)合，往往和襯托相關(guān)，動(dòng)態(tài)和靜態(tài)相互結(jié)合，相互映襯。
3． 細(xì)節(jié)描寫
細(xì)節(jié)描寫看似無(wú)關(guān)緊要，可有可無(wú)，但都是詩(shī)人精心的設(shè)置和安排，不能隨意取代。一首詩(shī)歌，恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和心理、揭示主題思想等作用。
詩(shī)歌最大的特點(diǎn)是抒情性，抒情是古詩(shī)創(chuàng)作中運(yùn)用最多、也是最重要的表達(dá)方式，它可分為直接抒情和間接抒情兩種。間接抒情又分為借景抒情(融情于景)、借事抒情、借典抒情、托物言志等，這幾種與表現(xiàn)手法重合。
三、重點(diǎn)掌握六種?？嫉谋憩F(xiàn)手法
表現(xiàn)手法是高考考查的重點(diǎn)。它的含義有廣義和狹義之分。廣義上的等同于表達(dá)技巧。江蘇卷通常是在狹義方面使用它的，主要包括：借景抒情、托物言志、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、抑揚(yáng)結(jié)合、以小見大、聯(lián)想想象、象征、襯托、對(duì)比、用典等。下面重點(diǎn)介紹幾種常考的表現(xiàn)手法。
1． 借景抒情(融情于景)
借景抒情是古詩(shī)最常用、高考最?？嫉谋憩F(xiàn)手法。雖然從專業(yè)的角度看，它與融情于景是有區(qū)別的，但在實(shí)際考試中這兩種手法是等同的，這一點(diǎn)可以以2007、2011年江蘇卷古詩(shī)鑒賞題的答案為印證。借景抒情是指借助客觀景物的描寫來抒發(fā)詩(shī)人的主觀感情，它往往使情感含而不露，蘊(yùn)藉悠遠(yuǎn)，深切動(dòng)人。
2． 托物言志(托物言情)
詩(shī)人在表達(dá)自己的情感心志時(shí)，不是直接抒情，而是將情志寄托在對(duì)某一外物的詠嘆描摹之中，從而收到情蘊(yùn)物中，物涵情志的藝術(shù)效果。
3． 虛實(shí)結(jié)合(虛實(shí)相生)
虛實(shí)結(jié)合是對(duì)于一個(gè)描寫對(duì)象，可以寫其眼前之景、現(xiàn)實(shí)之景，也可以寫假設(shè)之景、想象之景、回憶之景。前者是實(shí)寫，后者是虛寫。虛實(shí)結(jié)合，可以使虛景與實(shí)景得以補(bǔ)充映襯，相得益彰，使形象鮮明，并使容量增加。
4． 襯托對(duì)比
襯托又稱“映襯”“陪襯”。為了表現(xiàn)、突出主要的人或物，詩(shī)人常常用另一種或另一些與之相似、相關(guān)或相反的次要事物作背景來陪襯，分為正襯、反襯兩種。正襯，就是用次要的內(nèi)容從正面襯托主要內(nèi)容，也叫“烘托”“旁襯”，如李白《贈(zèng)汪倫》中“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，用“桃花潭水”形象地烘托出汪倫對(duì)詩(shī)人的深厚情誼。
反襯，就是用次要的內(nèi)容從反面烘托主體。一般包括美丑相襯、樂哀相襯、動(dòng)靜相襯、明暗相襯、有無(wú)相襯等。對(duì)比，是為了充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)詩(shī)歌的表達(dá)效果和感染.
1. 答題步驟中，簡(jiǎn)單型只要答出該技巧名稱即可。完整型分“三步”走，其中第二、三步要注意：
分析該技巧一般要說三個(gè)要點(diǎn)，如答“借景抒情”，則包括何景、何情、景與情的關(guān)系；對(duì)比則要答出誰(shuí)與誰(shuí)對(duì)比，在哪方面(點(diǎn))上對(duì)比等。點(diǎn)明表達(dá)效果時(shí)應(yīng)答出兩個(gè)要點(diǎn)：一是該技巧本身的效果，二是該技巧在文中的效果(重點(diǎn))。
2． 表達(dá)技巧種類較多時(shí)，應(yīng)“多中取主”“多中取特”。就是說在眾多表達(dá)技巧中優(yōu)先考慮、首要選取那個(gè)最主要、特征最明顯的技巧。
3． 處理好大類與小類的關(guān)系。如“情景交融”是個(gè)大類，它包括借景抒情(寓情于景)、觸景生情兩種，一般要答準(zhǔn)是這兩種中的哪種。而比喻包括三種：明喻、暗喻、借喻。如能準(zhǔn)確答出是哪一小類，當(dāng)然好。不過，最好不要答得如此細(xì)。襯托分為正襯、反襯兩種，一般說來，要答出哪類襯托。當(dāng)然，如不能確定，亦可只答襯托。
4． 對(duì)于“暗考型”表達(dá)技巧題，答題時(shí)必須要答出表達(dá)技巧，但又不能只答出表達(dá)技巧。答題模式與“明考型”有所不同。
5． 在使用借景抒情或融情于景的表達(dá)技巧時(shí)，如果其中的情與景的關(guān)系形成相反關(guān)系(即樂景哀情或哀景樂情)，則這時(shí)根據(jù)“多中取特”的原則，一般答“以樂景寫哀情”或“反襯”。
鑒賞古詩(shī)的表達(dá)技巧的第一步，也是最重要的一步，就是準(zhǔn)確判定。而如何準(zhǔn)確判定則是個(gè)很復(fù)雜的問題，它既與你所構(gòu)建的表達(dá)技巧知識(shí)網(wǎng)絡(luò)(見“知識(shí)構(gòu)建”部分)有關(guān)，又與你掌握的判定方法有關(guān)，更與你規(guī)范審題、答題有關(guān)。這里，必須注意幾點(diǎn)：
“表達(dá)技巧”是個(gè)寬泛概念，與“表達(dá)特色”“藝術(shù)手法”“寫作特色”“藝術(shù)表達(dá)”等都屬同義語(yǔ)。從實(shí)際命題和使用這一概念看，各省市還是有不同理解的。一部分題目能具體地要求考生回答“表達(dá)技巧”中的一種，如“運(yùn)用了什么修辭手法”“抒情有什么特點(diǎn)”“描寫上有什么特色”。一部分題目只是籠統(tǒng)地要求考生回答藝術(shù)手法，如“運(yùn)用了什么藝術(shù)手法”“表達(dá)技巧是怎樣的”“有什么獨(dú)特的手法”，考生答題的茫然無(wú)措主要在這一點(diǎn)上。這時(shí)不妨在“表現(xiàn)手法”“表達(dá)方式”“結(jié)構(gòu)方法”“修辭手法”上全面排查，選取最突出、最明顯的“手法”答題，以免偏題或答非所問?；蛘甙葱揶o、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、結(jié)構(gòu)技巧的順序考慮作答；如果方向明確，則應(yīng)結(jié)合某個(gè)方面的具體技巧，準(zhǔn)確判定。
“表現(xiàn)手法”也是個(gè)較模糊的概念。如其他省市命題上將這個(gè)概念等同于“表達(dá)技巧”，這樣一來，連“修辭手法”也算在“表現(xiàn)手法”中了。不過，江蘇卷在使用這個(gè)概念時(shí)是狹義的，即把“表現(xiàn)手法”與“修辭手法”相并列使用。
再者，在各種表達(dá)技巧中確實(shí)有交叉、重疊的部分。如一部分描寫方法就與表現(xiàn)手法相重疊；如“用典”，有人看作是修辭手法，有人認(rèn)為是表現(xiàn)手法。這些都可看作例外情況，學(xué)習(xí)時(shí)可特殊對(duì)待。
1． 立足整體
即把所給的判斷材料當(dāng)作一個(gè)整體來看，不是只看其中的一個(gè)片段。如判斷“城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花”所用的表達(dá)技巧，就不能單看“城中桃李愁風(fēng)雨”這半句而認(rèn)為是“擬人”，而應(yīng)把兩句聯(lián)成一個(gè)整體看，則為“對(duì)比”。
2． 把握關(guān)系
關(guān)系即詩(shī)詞中材料和材料之間的相互組合關(guān)系。因?yàn)樵?shī)詞講究簡(jiǎn)潔、凝練，又受詩(shī)句長(zhǎng)短限制，所以在詩(shī)詞中，材料之間的關(guān)系更多地體現(xiàn)為詩(shī)句之間的組合關(guān)系。這種關(guān)系就是寫作技巧，即表現(xiàn)手法。這樣看來，幾乎所有的表現(xiàn)手法都表現(xiàn)為“關(guān)系”：借景抒情是情與景的關(guān)系，托物言志是物與志的關(guān)系，動(dòng)靜結(jié)合是動(dòng)與靜的關(guān)系，對(duì)比是甲與乙的關(guān)系，襯托是主與次的關(guān)系，虛實(shí)結(jié)合是虛與實(shí)的關(guān)系。因此，善于抓住這些關(guān)系，技巧就容易判定了。
1． 借代與借喻
借喻的本質(zhì)是“喻”，往往“喻”中有“代”。借代的本質(zhì)是“代”，即直接把借體作為主體的替代，不存在“喻”的成分。借喻可以轉(zhuǎn)換成明喻，借代則不能。
2． 借景抒情與托物言志(也可稱為借物抒情)
借景抒情與托物言志，有相似之處，都是借某種景物來抒情的。但“借景抒情”中所借之“景”具有臨時(shí)性，一般是眼前實(shí)實(shí)在在的景，通常是多種景，需要從多方面來細(xì)致描繪出這些景物的自然形態(tài)特點(diǎn)；所抒之“情”多是指熱愛、憤怒、贊美、快樂、悲傷等情感；情與景都是臨時(shí)性的。“托物言志”中所托之“物”一般具有一種約定俗成的性質(zhì)，通過特定的容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)的是某種概念、思想、情操、追求等。作者的描寫多聚焦在一個(gè)主體事物之中，多是“形”“神”兼?zhèn)涞摹?/span>
3． 襯托與對(duì)比
襯托是利用事物間相近或?qū)α⒌脑?，用一些事物作為陪襯來突出所要表現(xiàn)的事物；對(duì)比是把兩個(gè)對(duì)立事物或一個(gè)事物的兩個(gè)對(duì)立面進(jìn)行對(duì)照，突出事物特點(diǎn)。二者的區(qū)別主要是：①襯托有主有次，對(duì)比不分主次；②對(duì)比主體雙雙出現(xiàn)，襯托主體未必出現(xiàn)。
襯托分正襯和反襯。
1.（17江蘇）
秋 興
陸 游
白發(fā)蕭蕭欲滿頭，歸來三見故山秋。
醉憑高閣乾坤迮，病入中年日月遒。
百戰(zhàn)鐵衣空許國(guó)，五更畫角只生愁。
明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟。
【注】①迮：狹窄。
簡(jiǎn)要賞析尾聯(lián)的表達(dá)效果。（5分）
2.（15江蘇）
秋日題竇員外崇德里新居
劉禹錫
長(zhǎng)愛街西風(fēng)景閑，到君居處暫開顏。 清光門外一渠水，秋色墻頭數(shù)點(diǎn)山。
疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還。 莫言堆案無(wú)余地，認(rèn)得詩(shī)人在此間。
注：堆案，堆積案頭，謂文書甚多。
(2)簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術(shù)。（4分）
3、（14江蘇）
休暇日訪王侍御不遇
韋應(yīng)物
九日驅(qū)馳一日閑，尋君不遇又空還。
怪來詩(shī)思清人骨，門對(duì)寒流雪滿山。
訪隱者不遇成二絕(其二)
李商隱
城郭休過識(shí)者稀，哀猿啼處有柴扉。
滄江白石漁樵路，日暮歸來雨滿衣。
(3)請(qǐng)分別賞析兩首詩(shī)結(jié)句的表達(dá)效果 (5 分)
4、（2016·浙江）閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問題。
北來人二首
（宋）劉克莊
試說東都事，添人白發(fā)多。寢園殘石馬，廢殿泣銅駝。
胡運(yùn)占難久，邊情聽易訛。凄涼舊京女，妝髻尚宣和。
十口同離仳，今成獨(dú)雁飛。饑鋤荒寺菜，貧著陷蕃衣。
甲第歌鐘沸，沙場(chǎng)探騎稀。老身閩地死，不見翠鑾歸。
賞析第一首中的畫線句。
答：________________________________________________________________________
這兩首詩(shī)在敘事上有何特色？試作簡(jiǎn)要分析。
答：________________________________________________________________________
5、（2015·天津）閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。
雨過至城中蘇家
黃庭堅(jiān)
飄然一雨灑青春，九陌凈無(wú)車馬塵。漸散紫煙籠帝闕，稍回晴日麗天津。
花飛衣袖紅香濕，柳拂鞍韉綠色勻。管領(lǐng)風(fēng)光唯痛飲，都城誰(shuí)是得閑人。
結(jié)合詩(shī)句說明頸聯(lián)運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？
答：________________________________________________________________________
6、閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。
約 客
趙師秀
黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。
有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。
“閑敲棋子”雖是詩(shī)人一個(gè)小小的動(dòng)作，卻將詩(shī)人的心理刻畫得細(xì)致入微。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。
答：________________________________________________________________________
1、(2013·天津)閱讀下面這首詞，按要求作答。
鷓鴣天
送廓之秋試①
[宋]辛棄疾
白苧②新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊。禹門③已準(zhǔn)桃花浪，月殿先收桂子香。
鵬北海，鳳朝陽(yáng)。又?jǐn)y書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙。
請(qǐng)舉一例分析本詞虛實(shí)相生的藝術(shù)手法。
2、(2012·廣東)閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問題。
余杭四月
[元]白珽
四月余杭道，一晴生意繁。
朱櫻①青豆酒，綠草白鵝村。
水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。
幾家蠶事動(dòng)，寂寂晝門關(guān)②。
詩(shī)的頷聯(lián)在寫景上用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)指出其中一種并結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。
答：________________________________________________________________________
1、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。
眼兒媚
朱淑真
遲遲春日弄輕柔，花徑暗香流。
清明過了，不堪回首，云鎖朱樓。
午窗睡起鶯聲巧，何處喚春愁？
綠楊影里，海棠亭畔，紅杏梢頭。
詞的下片主要運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：________________________________________________________________________
2、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。
漁家傲①
王安石
燈火已收正月半，山南山北花撩亂。
聞?wù)f洊亭新水漫，騎款段②，穿云入塢尋游伴。
卻拂僧床褰③素幔，千巖萬(wàn)壑春風(fēng)暖。
一弄松聲悲急管，吹夢(mèng)斷，西看窗日猶嫌短。
(1)請(qǐng)分別簡(jiǎn)要概括本詞上下片的內(nèi)容。
答：________________________________________________________________________
(2)詞的下片運(yùn)用了哪些手法？分別有什么表達(dá)效果？
答：________________________________________________________________________
(3)本詞中作者的心情有著怎樣的變化？請(qǐng)結(jié)合作品內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
答：________________________________________________________________________
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