在孩子成長過程中，會遇到各種各樣的事情，有些時候孩子有很多做的不對的事，家長批評孩子也是情理之中。但是家長批評孩子也要分清時間地點和場合，不是什么情況下都適合批評孩子，有些情況下批評孩子會起到好的作用，但是有些情況下批評孩子，無異于把孩子往絕境上逼。
小李和老公兩人對孩子的教育向來比較嚴(yán)格，平時孩子做錯了事情，小李和老公肯定會給孩子進(jìn)行批評教育，讓孩子認(rèn)識到事情的嚴(yán)重性，當(dāng)然一般情況下孩子還是很愿意虛心接受的。有次兒子在學(xué)校和小朋友之間發(fā)生爭，老師把小李和老公叫到了學(xué)校，當(dāng)時小李和老公覺得被老師叫很沒有面子，于是到了學(xué)校都沒有問清緣由，直接就對著兒子一頓批評。
其實當(dāng)時兒子也是受了委屈，本來也不是兒子的錯，可是根本就沒有問清原因就批評兒子，兒子也覺得特別委屈，并且兒子當(dāng)時的情緒也特別激動。可是小李和老公根本就沒有注意到兒子的情緒，依然當(dāng)著老師和其他家長的面，對兒子進(jìn)行批評教育。
最后兒子實在忍不了，當(dāng)場就摔門而去。當(dāng)小李老公反應(yīng)過來的時候兒子已經(jīng)跑了好遠(yuǎn)，好在小李和老公追上了孩子，才沒有導(dǎo)致意外情況的出現(xiàn)，要不然在兒子當(dāng)時那種情緒下發(fā)生什么意外，一點也不奇怪。其實家長批評孩子是可以理解的，但是家長也要根據(jù)當(dāng)時的情況，不是任何時候都適合批評孩子，如果家長把握不好批評的時間和火候，反而會起到相反的作用。
像這幾種情況家長就不太適合批評孩子，比如孩子情緒特別激動的時候，孩子情緒激動的時候，就算家長批評孩子孩子也聽不進(jìn)去。再者說了孩子情緒比較激動家長的批評可能會讓孩子的情緒更加的糟糕，這種事情孩子很容易沖動做出一些傷害自己或是傷害他人的事情。
另外家長批評孩子也不要在自己情緒比較反常的時候去批評孩子，都知道人在有情緒的時候最好不要說話，因為這種情況下說出來的話都是充滿著負(fù)能量，家長會把自己的情緒強(qiáng)加到孩子的身上。本來可能孩子沒有什么事情，但是被家長這樣一頓操作，孩子情緒也被激起來，兩人有情緒的人在一塊肯定不會有什么好結(jié)果。
還有一種情況就是不要當(dāng)著外人的面去批評孩子，有些時候家長情緒一上來不管時間地點和場合，就開始批評孩子。家長以為這樣做是對孩子好，其實不然，孩子也有自尊和面子，家長當(dāng)著那么多人的面去批評孩子，會讓孩子的自尊心受到嚴(yán)重的傷害?？赡茏宰鹦谋容^強(qiáng)的孩子會直接受不了，當(dāng)下就做出和家長對抗的反應(yīng)，自尊心弱的孩子更不用說。
所以家長批評孩子要學(xué)會尋找契機(jī)，這樣家長的批評才會讓孩子虛心接受。比如家長想要批評孩子，可以先了解清楚事情的緣由，這樣家長批評孩子的時候也能有理有據(jù)，句句話都能說到點子上，而不是胡亂的批評孩子。這種情況下孩子會覺得家長說的還是比較對的。
家長批評孩子不要總是用說教的方式，誰都不愿意被人教育，家長可以用實際行動去讓孩子明白，有些時候孩子的行為是不對的，家長可以通過情景再現(xiàn)的方式，和孩子還原當(dāng)時的情況，讓孩子設(shè)身處地的去感受別人的感受，這種教育要比家長用語言的批評要來的好很多。
當(dāng)然有的家長可能平時對待孩子都不敢批評，總是用哄的方式，當(dāng)然一直這樣也不好，因為有些事情家長需要用嚴(yán)厲的態(tài)度讓孩子知道自己做的不對，只有這樣等到下次孩子才不會再出現(xiàn)同樣的錯誤。如果家長一味的去妥協(xié)孩子，將來等孩子出現(xiàn)大的錯誤之后后悔都來不及。
不同情況下家長批評孩子采用的方式方法也是不同的，只有這樣家長說的話孩子才會聽，家長對孩子批評也要講究說話的藝術(shù)，家長說出來的話能夠讓孩子欣然接受，這樣雙方的溝通和互動才算有效。如果家長自顧自的批評孩子，孩子根本不把家長的話當(dāng)回事，那家長就算說再多對孩子來說也沒有用。其實有時候家長批評孩子家長心理也不好受，所以家長不要總是做兩頭不落好的事情。
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