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　　夢瑤帶來了一個小風車，引起了班里的一陣“騷動”——孩子們特別喜歡這小小的風車，爭著想要玩。小風車由一根根小竹棒扎成，邊緣還露著細細的鉛絲，我不由得擔心起孩子們的安全：萬一在玩的過程中發(fā)生意想不到的危險，可怎么辦?我收起了夢瑤的風車，孩子們卻是滿眼的期待：“老師，什么時候可以讓我們玩一玩?”

　　安全可是幼兒園的`頭等大事!可孩子們對此又有這么大的興趣，我靈機一動，何不給孩子們一個機會，讓他們自己制作一個風車頭飾?

　　紙杯剪成風車的形狀，彩筆裝飾漂亮的圖案，孩子們興致盎然地投入到制作風車的活動之中。你看，有的畫小魚，有的畫葫蘆，晨晨還畫了奧特曼打怪獸……孩子們都把自己喜歡的漂亮圖案畫到了風車上?？墒?，怎么把風車固定在發(fā)帶上呢?這可有點兒難度!小朋友們很快找到了自己的辦法，兩個小朋友互相幫忙，配合著一起安裝，很快就能把風車裝到發(fā)帶上。

　　“老師，我們做好了!”孩子們一個個戴上了自己親手制作的“風車”，在草地上奔跑起來。風吹風車轉，孩子們變換著奔跑的方向，還不斷地比較著風車轉動的速度?？粗⒆觽兊母吲d勁兒，我也忍不住戴上“風車”和他們一起奔跑起來。

　　興趣是孩子最好的老師，不管是什么活動，只要幼兒感興趣，抓住孩子們的“興奮點”，那你一定會成功。