在睿爸群里，經(jīng)常會(huì)有小學(xué)家長(zhǎng)問(wèn)現(xiàn)代文閱讀應(yīng)該選什么練習(xí)？因?yàn)槭袌?chǎng)上的閱讀練習(xí)琳瑯滿目，讓家長(zhǎng)無(wú)所適從，不知道如何鑒別。
本人搜了一圈沒(méi)有找到相關(guān)的文章，所以根據(jù)群里熱心牛媽牛爸的推薦，買了二十本覺(jué)得還不錯(cuò)的練習(xí)冊(cè)，希望替各位家長(zhǎng)尋找合適的練習(xí)。
二十本練習(xí)冊(cè)主要分為三類：常規(guī)閱讀、真題閱讀、閱讀與寫作。受到篇幅限制，本次測(cè)評(píng)為常規(guī)閱讀。
常規(guī)閱讀有以下幾本：
新黑馬閱讀，簡(jiǎn)稱：黑馬；
貓頭鷹閱讀，簡(jiǎn)稱：貓頭鷹；
孟建平，群里提供的電子稿；
精彩閱讀，華東師范大學(xué)出版社；
銳閱讀，文化發(fā)展出版社；
小學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀訓(xùn)練，簡(jiǎn)稱：拓展閱讀，江蘇人民出版社；
閱讀高手，江蘇人民出版社；
一本100篇，簡(jiǎn)稱：一本；
一本A版，簡(jiǎn)稱：A版；
漁夫閱讀，簡(jiǎn)稱：漁夫；
孟建平閱讀分為很多本，這次選擇散文篇作為比較對(duì)象。
注：文中所有的評(píng)級(jí)，僅供參考。
01
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先聲奪人
拿到練習(xí)冊(cè)，首先從頁(yè)面，厚度等整體觀察，發(fā)現(xiàn)差距不大，然打開(kāi)后里面的篇數(shù)和字體差別較大。
注：表格中的頁(yè)碼為正文頁(yè)碼，不包括答案，“— —”表示數(shù)據(jù)不詳，紙張厚度中等為3星，字體中等為3星。
語(yǔ)文閱讀需要的時(shí)間相對(duì)比較長(zhǎng)，字體較小讀起來(lái)會(huì)比較費(fèi)勁?！毒书喿x》和《貓頭鷹》字體相對(duì)較小，讀起來(lái)不是特別舒服。
《貓頭鷹》《拓展閱讀》《漁夫》紙張相對(duì)比較薄，如果用鋼筆的時(shí)候過(guò)于用力，容易“力透紙背”（此處褒詞貶用）。
02
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畫(huà)龍點(diǎn)睛
授人以魚(yú)不如授人以漁，一本練習(xí)冊(cè)中的閱讀點(diǎn)撥必不可少。
《黑馬》答題技巧集中在一起，分別從閱讀記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、童話寓言、古詩(shī)文和小說(shuō)六個(gè)不同題材入手。
雖然分的很細(xì)致，但是講解簡(jiǎn)單。以記敘文為例：從寫人、記事、繪景、狀物四個(gè)類型展開(kāi)，大約三頁(yè)篇幅，講解的相對(duì)簡(jiǎn)單。
《貓頭鷹》無(wú)答題講解。
《孟建平》答題講解比較詳細(xì)，從基礎(chǔ)知識(shí)，題型和答題技巧等多角度展開(kāi)。
《精彩閱讀》無(wú)閱讀講解。
《銳閱讀》除了每個(gè)專題前面有閱讀點(diǎn)撥外，還專門用附件的方式，羅列了現(xiàn)代文閱讀知識(shí)與技巧，非常詳盡，現(xiàn)代文閱讀的考點(diǎn)基本涵蓋。
《拓展訓(xùn)練》有一些解題步驟、閱讀題型和解題技巧。
《閱讀高手》無(wú)閱讀講解。
《一本》的方法點(diǎn)撥分散在每個(gè)專題中，雖然具有針對(duì)性，但是有些簡(jiǎn)略，某些答題技巧沒(méi)有講解。
《A版》無(wú)閱讀講解。
《漁夫》的技巧分散每個(gè)專題里，講解非常簡(jiǎn)單，每個(gè)專題大約只有半頁(yè)。
如果按星打分的話：
03
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擘肌分理
一、版塊分類
閱讀可以培養(yǎng)孩子理解能力，可以更好的認(rèn)知世界。不同的文體，采用的閱讀方法也不同，所以閱讀練習(xí)中的分類必不可少。文學(xué)類文本和實(shí)用類文本閱讀是小學(xué)兩個(gè)重要的類型，購(gòu)買的練習(xí)中這兩個(gè)版塊均有涉及，然而有些分類不夠完整或合理。
《黑馬》按照主題分為：歷史故事、科學(xué)短文、名人故事、哲理故事、心靈感悟、名著節(jié)選、古學(xué)經(jīng)典。
《黑馬》的分類不是特別合理，比如心靈感悟與哲理故事，名著節(jié)選是有重疊的。這樣的分類讓小學(xué)生做練習(xí)時(shí)有點(diǎn)不好把握。
《貓頭鷹》按照主題式分類：詩(shī)情畫(huà)意、生活有愛(ài)、生活智慧、人物百態(tài)、動(dòng)物世界、植物風(fēng)采、名山秀水、童話故事、科技之光、經(jīng)典古文?！敦堫^鷹》分類雖然也是按照主題，相對(duì)《黑馬》更加合理，但是美中不足的是把詩(shī)歌放在練習(xí)的第一個(gè)版塊，感覺(jué)對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，難度有點(diǎn)太大，沒(méi)有做到循序漸進(jìn)。
《孟建平》是按照文體進(jìn)行分類，一共十本，分類非常合理，然后每個(gè)文體都單獨(dú)成冊(cè)，閱讀量非常大，建議選擇薄弱的一兩本即可，否則容易“勞童傷財(cái)”。
《精彩閱讀》的分類讓人摸不著頭腦，按照文體分為古詩(shī)文，現(xiàn)代詩(shī)歌，童話，寫人敘事，議論風(fēng)發(fā)，說(shuō)物明理。按照主題又有生活隨感和趣味故事；居然還有按照手法分為托物言志和借景抒情。我個(gè)人猜測(cè)因?yàn)榫毩?xí)中有古詩(shī)文版塊，為了方便學(xué)生理解詩(shī)歌，所以專門設(shè)置詩(shī)歌鑒賞的板塊。
《銳閱讀》按照記事、狀物、寫人、寫景、童話寓言、科學(xué)小品、詩(shī)歌、精彩故事會(huì)。這樣的分類方式比較合理，符合小學(xué)生的閱讀習(xí)慣，也容易接受。精彩故事會(huì)里的選文均有教育意義的，并偏哲理。
《拓展閱讀》閱讀導(dǎo)航按照文體：寫人、記事、寫景、狀物、童話寓言、散文、詩(shī)歌、說(shuō)明文。然而文章按照主題分為：探訪自然、科學(xué)王國(guó)、留心學(xué)問(wèn)、美妙神話、萬(wàn)物有情、純真童心、愛(ài)國(guó)詩(shī)篇、聆聽(tīng)歷史、親近山水、探索自然、輕叩詩(shī)歌、可愛(ài)動(dòng)物、風(fēng)光獨(dú)好、成長(zhǎng)故事、品讀美篇、放飛想象，還有兩個(gè)特色題型專輯。閱讀導(dǎo)航?jīng)]有按照文章分類，缺少針對(duì)性，有點(diǎn)雞肋。
《閱讀高手》分為美麗奇觀、自然啟示、智謀故事、名人故事、成長(zhǎng)足跡、科技成就、珍愛(ài)生命、執(zhí)著追求。按照主體分類，中規(guī)中矩，缺少亮點(diǎn)。
二、題型設(shè)置
語(yǔ)文閱讀的題型設(shè)置大約分為以下幾類：基礎(chǔ)，概括，分析，鑒賞，探究。基礎(chǔ)題主要是針對(duì)字音、組詞、仿詞、文本填空等，該類型題目主要是為了鞏固學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，屬于小學(xué)中最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。
個(gè)人認(rèn)為在閱讀中設(shè)置基礎(chǔ)題有點(diǎn)無(wú)的放矢，不如弄個(gè)專門針對(duì)基礎(chǔ)題的練習(xí)(默寫能手、周計(jì)劃等)，效果會(huì)更好。
“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”，是高考現(xiàn)代文閱讀試題考查的重點(diǎn)項(xiàng)目。通過(guò)分析辨別、篩選組合、闡釋述解、歸納概括等方式，檢測(cè)考生歸納概括語(yǔ)言文字的能力。所以從小學(xué)開(kāi)始，培養(yǎng)孩子的歸納概括的能力非常重要。
現(xiàn)代文閱讀的出題角度豐富，如要求概括文段的中心或文章的主旨，概括文段、文章、事件的內(nèi)容，分析文章的思路或?qū)哟渭皩右?，分析人物的性格特點(diǎn)，鑒賞語(yǔ)段內(nèi)容，探究文章深層含義和寫作特點(diǎn)，個(gè)性化解讀等等。這里需要指出的是探究題一般到高中語(yǔ)文才會(huì)涉及，初中偶爾會(huì)有，小學(xué)不做考察，翻閱了練習(xí)冊(cè)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)探究題的蹤跡。
本次測(cè)評(píng)每種題型滿分五分，選文難度主要根據(jù)文章長(zhǎng)度、語(yǔ)句的生僻度、文章的情感和主旨難度，其他評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)主要依據(jù)題型是否豐富，比如基礎(chǔ)題有字音，字形，詞語(yǔ)解釋，課文填空，格式仿寫等比較豐富就判為五星。
三、其他亮點(diǎn)
《黑馬》每一篇正文前有閱讀導(dǎo)航和文后有積少成多，閱讀導(dǎo)航有一定的導(dǎo)讀性，積少成多就是文化常識(shí)，可以當(dāng)作日常積累。
《貓頭鷹》每一篇前面有導(dǎo)讀、后面有寫法點(diǎn)睛和日積月累，寫法點(diǎn)睛是亮點(diǎn)，選取點(diǎn)比較好。但是需要注意的是，該練習(xí)冊(cè)答題空格非常小，字大的孩子謹(jǐn)慎選擇。
《孟建平》有佳句積累、名人名言和美文欣賞，內(nèi)容比較豐富，值得仔細(xì)研讀，但是不是每一篇都有涉及。
《精彩閱讀》 篇目前面有背景搜索，主要是對(duì)作者和文本的解讀，文后有素養(yǎng)培養(yǎng)是一個(gè)很大亮點(diǎn)，涉及很多關(guān)于寫作的東西。
《銳閱讀》無(wú)補(bǔ)充內(nèi)容。
《拓展閱讀》題型分為：基礎(chǔ)過(guò)關(guān)、閱讀進(jìn)階、休閑時(shí)光童心妙筆，并專門標(biāo)注出來(lái)，此舉有利于家長(zhǎng)了解孩子在閱讀題的哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題。
《閱讀高手》的賞析是幾本練習(xí)冊(cè)做的最好的，出題角度也比較好。文后還有閱讀點(diǎn)睛和采蜜積累（古代詩(shī)句，成語(yǔ)解釋和出處，名人介紹等），中規(guī)中矩。
《一本》沒(méi)有補(bǔ)充額外內(nèi)容。該書(shū)個(gè)性化解讀整體一般，但是有極個(gè)別設(shè)置非常巧妙，下圖中的題目已經(jīng)滲透了一點(diǎn)中學(xué)閱讀的能力。
《A版》沒(méi)有選文閱讀以外的東西，但是答案非常詳細(xì)，并分方法，思路，解析等，是非專業(yè)家長(zhǎng)的福音。下圖為某篇文章的答案解析示例，每篇文章的亦如此。
《漁夫》亮點(diǎn)在于每個(gè)版塊后面有個(gè)針對(duì)版塊的小練筆，但是只有幾句提示語(yǔ)，滿足不了需求。
04
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尾聲
建議與總評(píng)：
如果孩子基礎(chǔ)比較一般，可以選擇基礎(chǔ)知識(shí)較多，概括角度豐富的選文。
如果孩子閱讀能力比較，可以選擇選文難度較大，理解分析比較透徹的。
至于鑒賞和個(gè)性解讀，有能力的家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子一起討論研究。
下圖按照分?jǐn)?shù)推薦給大家們相對(duì)適合練習(xí)冊(cè)。
每本練習(xí)冊(cè)有不同的側(cè)重點(diǎn)，家長(zhǎng)要針對(duì)孩子的特點(diǎn)，理性分析后加以選擇，建議一個(gè)學(xué)期做一本練習(xí)即可，貪多務(wù)得，容易適得其反。
孩子之前會(huì)背的小古文，過(guò)段時(shí)間不會(huì)背了，背的越多，時(shí)間長(zhǎng)，忘記的越多，你是否給孩子做了回顧記錄還是什么沒(méi)？以便過(guò)段時(shí)間再背
古文建議不要花太多精力背誦，可以讓孩子翻譯，第一次復(fù)習(xí)做完后，立刻鞏固，第二次復(fù)習(xí)3-7之內(nèi)，第三次隨機(jī)應(yīng)變
這種練習(xí)冊(cè)一般是從幾年級(jí)開(kāi)始做起？
練習(xí)冊(cè)要根據(jù)當(dāng)?shù)乜荚嚽闆r，試卷有課外閱讀訓(xùn)練，得分不是特別理想就可以開(kāi)始訓(xùn)練
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