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學霸紛紛“逃離”縣中，為什么？
明珠絮語-教育｜美文｜人生感悟
聯系：mingzhu786（轉載）hbliuchanghai（商務）
mingzhudz（讀者）

原創(chuàng)首發(fā)｜明珠絮語（ID：tsliuchanghai），轉載請聯系授權
01
大概在10年前，筆者去湖南參加一個活動，組織者安排去石門縣參觀。
在正常的景區(qū)游覽之外，當地還專門安排去了一趟石門一中。
要知道，參與活動的人都是全國各大媒體的編輯記者以及獲獎作者，里面的教師并不多。
組織者安排參觀學校，說明這所學校一定有過人之處，所以才專門拿出來對外展示。
隨行的縣電視臺主持人給我們介紹了學校的情況。
據說，學校在不招復讀生的情況下，每年仍然都有幾名同學考入清華北大。
最讓我印象深刻的一個細節(jié)，是主持人介紹說，學校的校長一直在一線任課，而且還擔任數學奧賽的教練員，輔導學生參加競賽。
可能由于教師的職業(yè)敏感，當時我的心里就一震，覺得這樣的學校，沒有理由搞不好。
02
這兩天，“縣中塌陷”又成為了一個話題，很多縣中由于優(yōu)秀教師和優(yōu)秀生源流失，成績越來越差，陷入了惡性循環(huán)。
有調研顯示，某縣中考前500名的學生幾乎沒有人在當地高中讀書。
忽然想查一下，自己曾經參觀過、曾內心感嘆過的石門一中現在怎么樣了。
上網一搜，發(fā)現這所縣中不但沒有“塌陷”，而且還發(fā)展得相當好。
在湖南省的所有高中里面，石門一中排名第五，僅次于長沙的長郡中學、雅禮中學、長沙一中、湖南師大附中這四大名校。
只可惜，當時的校長蘇光已經因病英年早逝。
不過，他的事跡在網上仍然可以找到，讓我們能夠了解學校的發(fā)展歷程。
03
蘇光剛任校長時，學校的教學樓破舊，教學設備奇缺，優(yōu)秀教師流失，優(yōu)質生源被挖走，學校不但稱不上先進，甚至還有些落后。
蘇光從改革人事制度入手，中層干部實行競爭上崗，打破教師職稱上的論資排輩，實行多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬。
只要老師干得好，精力充沛，可以一個人干一個半人的工作，拿一個半人的工資。
身為校長，他不但自己任課，而且還要求所有行政干部擔任課程。
“要想當一名校長，首先得當好一名教師。因為作為一名校長，只有自己進教室上課，才能了解學校的教育教學情況，了解自己的學校、老師、學生，因人而宜制定出科學合理的制度，才能使管理科學高效。”蘇光這樣認為。
蘇光校長上課和普通教師一樣，提前5分鐘到教室外候課，按時參加集體備課、撰寫教案、填寫教后感……
讓內行領導內行，領導身先士卒，教師多勞多得，按勞分配。蘇光的辦法其實非常簡單。
就這樣，石門一中慢慢變成了強校，優(yōu)秀師資和生源也不再外流。
04
石門一中的發(fā)展，和衡水中學有諸多相似之處。
筆者在以前的文章中介紹過，衡水中學在最開始的時候，也是一所老師不想呆、學生往外流的縣級學校。
在李金池校長上任后，開始抓校風，強管理，用市場化的方法考核教師，真正讓老師的付出有了回報。
“干得好，就拿得多”，這是李金池的承諾。
在衡中，干活兒的老師永遠是學校里最受重視的人，只要肯努力，有能力，就一定能找到自己的位置。。
衡中第一期教師住宅樓建成后，最好的樓層、最好的位置，都給了一線骨干教師。
只要教得好就能得到尊重，就有前途，就有收入，老師們當然有干勁，把心思和精力都用到教學上。
和石門一中一樣，衡中的各級行政干部也大多任課，就連工會主席這樣的“閑職”，也要任課、當班主任。
正是靠這樣的管理，衡中最終逆天改命，迅速崛起，甚至發(fā)展成一家獨大，成為了高考的巨無霸。
05
同樣是縣中，為什么有的越來越強，有的卻一天不如一天？
這里面有大環(huán)境的原因，也有自身的原因。
縱觀那些成長起來的名校，走的都是類似于現代企業(yè)管理的路子，獎懲公平，多勞多得，按勞分配，讓能人有展現自己的舞臺。
而在很多縣中，還存在官本位的那一套，把當官作為人生的追求。
同時，人情因素橫行，干得多掙得少，成績好晉升慢，老師們怨氣沖天。
經常有人向筆者抱怨，說在自己的學校，某某連課都不會教，當班主任連學生都管不住，結果卻因為一些可以想象的原因，居然當了主任，當了校長，指導老師們教育教學。
這些人往往一當上領導就不再任課，脫離教學一線，只會高高在上指手畫腳。
他們干工作不行，但有利益了搶得比誰都快，職稱早早評上，發(fā)高考獎時，不教高三的他們比高三老師發(fā)得還多。
有人曾經說過一句“名言”：很多員工離職，原因只有兩個，一是錢沒給夠，二是心委屈了。
有一些學校，這兩條幾乎全占，老師們錢掙得不多，心里還挺委屈。
一些有本事的老師，長期屈居人下，被能力不如自己的人指揮，要錢途沒錢途，要前途沒前途，滿腹怨言。
這時候，如果有其他學校伸來橄欖枝，老師們不走才怪。
06
不管是學生家長還是老師，都是在用腳投票，哪兒對自己有利就去哪兒。
縣中想要改變，指望別人沒用，唯有自救。
大城市得天獨厚的條件縣城永遠比不了，也不可能用高薪請來全國最優(yōu)秀的老師。
縣中只能通過公平高效的管理，調動教師教和學生學的積極性，留住優(yōu)秀的師資，留住優(yōu)秀的學生，然后進入良性循環(huán)。
如果哪所縣中能夠像上面說的學校一樣，在用人上做到能者上庸者下，在分配上做到多勞多得，把老師們的積極性調動起來，把心思都用到教育教學上，相信也能把成績搞上去，把人都慢慢留住。
明珠絮語（ID：tsliuchanghai），以教師和家長的雙重視角看教育，解答青少年和家長的教育困惑。
熱文回顧：
◆錄取通知書也是一張別離票
◆最失敗的家庭教育，是有一個包辦一切的媽，加上一個啥都不管的爹
◆我們注定是孝順父母的最后一代，被兒女拋棄的第一代
◆孩子越優(yōu)秀離我們越遠，為什么我們還要讓他們努力
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