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據(jù)上游新聞報道，一名華南師大附屬開發(fā)區(qū)實(shí)驗小學(xué)的學(xué)生家長將一份印有“華附開小學(xué)生必須掌握的八個技能”的文件照片發(fā)到網(wǎng)上，引起了網(wǎng)友熱議。

八個技能挺有特色，不妨照錄于下：

（1）嫻熟掌握至少兩種以上運(yùn)動技能（必須包括游泳在內(nèi)）伴隨終身形成終身鍛煉的習(xí)慣。

（2）形成終身閱讀的習(xí)慣，小學(xué)階段完成不低于1000萬字的閱讀量（約200本課外讀物，其中必須包含50本中外名著，30本古今中外名人傳記，30本科普讀物，30本純英語讀物）；

（3）掌握演奏一種以上樂器的技能并形成欣賞高雅音樂的興趣愛好；

（4）能說一口流利的普通話和英語；

（5）能寫一手漂亮的硬筆字和學(xué)會書寫毛筆字；

（6）能獨(dú)立做一桌家常飯菜，學(xué)會做家務(wù)的技能并養(yǎng)成熱愛做家務(wù)的習(xí)慣；

（7）在畢業(yè)前能參與完成一項實(shí)驗，并寫出一份較完整的實(shí)驗報告；

（8）具有創(chuàng)新意識，能積極參與科技創(chuàng)新活動。

對此，有家長自嘲：“我連口哨都吹不好，還讓孩子掌握一種樂器！”

也有網(wǎng)友質(zhì)疑：“這8項技能，學(xué)校老師、校長能做到嗎？可以說，能夠完全達(dá)到這8項技能的成年人，可能還不到千分之一！甚至連萬分之一都不到！”

更有網(wǎng)友懷疑，這是逼著孩子們內(nèi)卷上課外班，增加家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

家長和網(wǎng)友的擔(dān)心可以理解，不過，我覺得某些網(wǎng)友的邏輯顯然存在一些問題。

學(xué)校要求的那八項技能，確實(shí)很多成年人都達(dá)不到，但我們教育孩子，不正是希望青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代更比一代強(qiáng)么！

家長五音不全就不讓孩子學(xué)樂器，教師不是全能就不能把學(xué)生從小培養(yǎng)得更全面，這道理不對。

客觀地說，我們成年人之所以很多東西并未掌握，并不是我們先天能力不夠，而是我們小時候機(jī)會不夠，沒有打下良好的基礎(chǔ)。

不管是培養(yǎng)運(yùn)動興趣還是學(xué)習(xí)語言、學(xué)習(xí)音樂，都需要從小練就“童子功”，接觸的年齡越小越容易入門。

現(xiàn)在孩子們?nèi)绻袡C(jī)會，理應(yīng)讓他們接觸到更廣泛的世界。

以我自己教育孩子的經(jīng)驗來說，雖然兒子只掌握了那些技能中的幾項，我覺得已經(jīng)非常受益。

比如音樂方面，我們倆都是標(biāo)準(zhǔn)的“五音不全”，學(xué)生時代最害怕的集體活動就是開聯(lián)歡會，別人都能唱首歌，而我們只能講個笑話、念首詩。

兒子從很小的時候就開始學(xué)習(xí)二胡，然后是電子琴，鋼琴。

雖然都只是淺嘗輒止，大多是練一些考級曲目，但音樂已經(jīng)成為兒子一生的愛好，比我們強(qiáng)得多。

現(xiàn)在回想起來，學(xué)一門樂器最大的好處，在于在學(xué)習(xí)過程中可以對樂理掌握得比較透徹，樂感和鑒賞能力都可以培養(yǎng)出來，這是學(xué)校的音樂課不能具備的。

再比如英語，兒子小時候參加過當(dāng)時剛剛興起的某品牌英語培訓(xùn)。

由于基礎(chǔ)打得比較好，后來上學(xué)時英語一直是優(yōu)勢學(xué)科，高考時考了140多分，大學(xué)里四、六級都是裸考，一次性高分通過，雅思亦然。

雖然他的英語整體水平仍然比不過大城市里的優(yōu)秀孩子，但從小不錯的英語底子，一直到現(xiàn)在做科研時仍在受益，讀英文文獻(xiàn)以及英語交流都沒有太大的障礙。

還有閱讀，我們兩個都是教師，都有讀書的習(xí)慣，家里可以說遍地都是書，隨時拿起書來讀。

兒子小的時候手機(jī)還不流行，智能手機(jī)還未出現(xiàn)，大部分閑暇時間都是用來看書。

讀書多最大的好處，是提高了他的寫作能力，他從小學(xué)到中學(xué)都在正規(guī)媒體發(fā)表過文章，自己寫作文的時候，別人是絞盡腦汁找不到例子，而他總是覺得例子太多，難以取舍。

反映到高考上，語文成績也不錯，130多分的樣子。

書法他也練過，雖然字寫得不算特別好，但還看得過眼，上學(xué)時幫班里做做黑板報，考試時卷面不吃虧，甚至還算是加分因素。

有人可能會說，那是因為你家有錢。

了解我們的人都知道，雖然我們家談不上特別貧窮，但絕對不富裕。

不怕您笑話，兒子剛學(xué)二胡的時候，一開始是別人送的一個壞了的將就著用，后來自己買了一個才一百多塊錢。

后來學(xué)電子琴，我至今還記得第一個電子琴是170元錢買的，連琴鍵都不標(biāo)準(zhǔn)，要少一些。

后來越學(xué)越難，那個電子琴實(shí)在不夠用了，才又?jǐn)€錢花1000多買了一個。

再后來學(xué)鋼琴，也只是花一萬多塊錢買的入門級產(chǎn)品，而且基本上我們已經(jīng)傾盡了全力。

學(xué)英語大概也就半年幾百塊錢的學(xué)費(fèi)，算不上特別貴。

客觀地說，以我們家的經(jīng)濟(jì)條件和我們小縣城的資源來說，兒子注定難以接受到最頂尖的教育。

但我們在自己的承受范圍內(nèi)，讓他有了一些基本的接觸，也因此讓他在一些方面變得比沒學(xué)過的人擅長一些。

當(dāng)然，兒子的教育過程也有遺憾。

比如那時候的縣城，連一家游泳館都沒有，兒子想學(xué)游泳也沒地方，而且也沒有特意培養(yǎng)他其他方面的運(yùn)動特長。

比如家務(wù)活，基本上從小就沒怎么干過。

說實(shí)話，如果人生能夠重來，如果有條件，我一會讓他從小接觸的東西更多一些。

我們每個人都望子成龍，我們總是想給孩子最好的人生。

其實(shí)我們經(jīng)歷過才知道，我們很多習(xí)慣的養(yǎng)成，很多知識的積累，都是在小時候完成的。

很多事情，等長大了想培養(yǎng)就來不及了，越往后，學(xué)習(xí)和生活的壓力越來越大，從智力到體力的可塑性也越來越差。

小時候?qū)W東西，真的有事半功倍之效。

華附開實(shí)小提出的那八項技能，應(yīng)該是學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際情況總結(jié)出來的教育特色。

當(dāng)然，這些技能的培養(yǎng)不能只推給家長，應(yīng)該是以學(xué)校為主，家長配合，盡量降低家長的時間和經(jīng)濟(jì)成本。

家長們也不要有抵觸情緒，掌握不了八個，掌握七個、六個、五個，孩子也能終身受益。

這個社會本就很卷，讓孩子盡量從小多掌握一些技能，對他們未來的人生只有好處，沒有壞處。

明珠絮語（ID：tsliuchanghai），以教師和家長的雙重視角看教育，解答青少年和家長的教育困惑。

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