《黃鶴樓》教學(xué)設(shè)計
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、初步了解一些詩歌的常識。了解詩歌朗讀的一些技巧，反復(fù)誦讀，體會詩歌的韻律美。
2、通過品讀詩歌的語言理解其內(nèi)容，體會其情味，領(lǐng)悟其意境。
3、培養(yǎng)學(xué)生一定的閱讀能力和理解能力。 通過詩歌意境的再加工，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，加強修養(yǎng)，陶冶情操。
學(xué)習(xí)重點：體會詩歌所描繪的意境，領(lǐng)會詩歌所表達(dá)的思想感情。
學(xué)習(xí)難點 聯(lián)系詩歌意境，進(jìn)行創(chuàng)新寫作。
板書設(shè)計 黃鶴樓 崔顥
空
空悠悠 孤寂苦悶
歷歷
萋萋 觸景生情
愁 思鄉(xiāng)之愁
教學(xué)方法：合作探究
教學(xué)過程
一、 激發(fā)興趣 從《唐才子傳》中記載的故事入手激發(fā)學(xué)生興趣：
1、三大名樓？及與之有關(guān)的各名文？
湖北：黃鶴樓 崔顥《黃鶴樓》
湖南：岳陽樓 范仲淹《岳陽樓記》
江西：滕王閣 王勃《滕王閣序》
2、李白曾登黃鶴樓想題詩紀(jì)念，但當(dāng)他看到崔顥的《黃鶴樓》后，自認(rèn)無法超越，就此收手。只在崔顥的詩下面題寫了“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”便離去了。事后對崔顥的該詩念念不忘，曾兩次作詩模仿此詩的格調(diào)。如《登金陵鳳凰臺》《鸚鵡洲》。眾多古人稱崔顥的這首詩是“第一”、“千古之奇”。這究竟是一首怎樣的詩，讓我們一起來欣賞。
二、回憶以往學(xué)習(xí)古詩的方法學(xué)習(xí)本詩。今天我們再來和大家一起學(xué)習(xí)崔顥的《黃鶴樓》。
1、聽讀——劃分節(jié)奏 2、譯讀——理解內(nèi)容
3、說讀——體味情感 4、背讀——積累詞語
三、聽讀--劃分節(jié)奏 學(xué)會朗讀
1、聽讀詩文，劃分節(jié)奏
播放課件，要求學(xué)生邊聽邊用筆在課本上劃分節(jié)奏，可以小聲跟讀，注意詩的節(jié)奏劃分規(guī)律。
2、學(xué)生回答，總結(jié)規(guī)律
教師引導(dǎo)，詩歌從內(nèi)容上可劃分為為敘事詩和抒情詩、寫景詩等。從體
裁上可分為律詩和絕句，而律詩有八句，絕句四句。劃分節(jié)奏的規(guī)律分別為 “二二一或二一二”、“二二一二或二二二一?！?/p>
3、學(xué)生齊讀，體會詩歌節(jié)奏，掌握讀詩的方法。
四、 譯讀--理解內(nèi)容 領(lǐng)會意境
1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課下注釋小組合作學(xué)習(xí)解釋詩句。
2、討論后可以互相譯讀。
3、教師小結(jié)詩句意思。
4、分別請幾位學(xué)生示范譯讀這首詩，教師更正，歸納總結(jié)。
教師小結(jié)：
《黃鶴樓》則是攬勝懷古思鄉(xiāng)的名篇。它把神話與現(xiàn)實、古與今、情與景熔為 一爐，創(chuàng)造了一個蒼茫開曠的詩歌境界。
一是意中有象、虛實結(jié)合的意境美。
二是氣象恢宏、色彩繽紛的繪畫美。
三是聲調(diào)自然、音節(jié)瀏亮的音樂美。
五、說讀--體味情感 創(chuàng)新運用
1、再讀詩文，讓學(xué)生在讀中領(lǐng)會詩人的情感。
詩人在最后感嘆道：“煙波江上使人愁”，他為何而愁？愁什么呢？ 個人朗讀感受，小組交流：詩人由“黃鶴樓”名字的由來想到傳說中的仙人已乘鶴而去，只留下這座樓和千年不變的悠悠白云；再眺望眼前漢陽城一帶，草木茂盛蒼翠；繼而想起自己的故鄉(xiāng)，不禁抒發(fā)了懷舊、思鄉(xiāng)的感慨，一股世事蒼茫的愁緒涌上心頭。體會詩人在詩中體現(xiàn)思鄉(xiāng)的情感。
2、既然寫思鄉(xiāng)之愁，本詩引用黃鶴樓的神話傳說，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的什么情感？
本詩引用黃鶴樓的神話傳說，空蕩蕩的黃鶴樓實際上表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的孤寂與苦悶。
3、哪一句是作者登上黃鶴樓所看到的景致？第三聯(lián)描寫繁榮的景致，有什么作用？
“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲?！?/p>
以繁茂之景反襯凄清之情，烘托孤寂的思鄉(xiāng)之情。
六、背讀--積累詞語 再悟美文
1、個人示范背
2、唱誦。
3 、回憶、背誦曾學(xué)過的與黃鶴樓有關(guān)的古詩。背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》等古詩。
七、拓展練習(xí)。
1、采用比較閱讀的方法來理解詩的內(nèi)涵，提供賈島的《黃鶴樓》與崔顥的《黃鶴樓》相比較，區(qū)分兩詩選材角度、所抒情感等方面的差異，從而更細(xì)膩地理解文本。
《黃鶴樓》（賈島）
高檻危檐勢若飛，孤云野水共依依。
青山萬古長如舊，黃鶴何年去不歸？
岸映西州城半出，煙生南浦樹將微。
定知羽客無因見，空使含晴對余暉。
2、《登金陵鳳凰臺》：
鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。
吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。
三山半落青天外，二水中分白鷺洲。
總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。
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