近日，某明星獨(dú)居觀察節(jié)目的馬思純片段引起了大家的討論。
和前面幾位明星歡脫的畫風(fēng)相比，馬思純第一次談及自己曾經(jīng)遭遇校園霸凌的情景，一度驚掉了網(wǎng)友的下巴。
節(jié)目里，馬思純不似以往活潑開朗，也不曾展露出經(jīng)典的“馬思純的微笑”，而是神情落寞，緩緩說(shuō)出隱藏在心底的心事。
誰(shuí)能想到，平時(shí)總是笑容滿面馬思純，也遭受過(guò)可怕的校園霸凌呢？
01 馬思純的微笑，是假笑
節(jié)目當(dāng)中，馬思純與相識(shí)多年的好友敘舊。
馬思純?nèi)膛d致不高，好友也敏感感知到了她的郁郁寡歡，于是開啟了話題：“我覺(jué)得你沒(méi)有給公眾看起來(lái)的那么陽(yáng)光了”。
還提到了之前拍戲時(shí)有焦慮癥的事，但在馬思純這里，一直沒(méi)有得到很好的解決。
因?yàn)橛谒救藖?lái)說(shuō)，清楚知道問(wèn)題出在哪里，但是不知道怎么解決。
隨后便談及自己在初中遭受校園霸凌的經(jīng)歷。
毫無(wú)來(lái)由的討厭：
“上了初中，我覺(jué)得就是到了‘地獄’了吧。我也不知道為什么，有一個(gè)女孩就一直在欺負(fù)我，一直很討厭我。”
攻擊身材：
“那時(shí)候胖，但是我跑步特別快，然后她就說(shuō)，長(zhǎng)那么胖還跑那么快，只要她路過(guò)我身邊，她就一定要說(shuō)擠兌我的話?！?/span>
拿著她的信在全班朗讀：
“我來(lái)北京之后，我會(huì)寫信給老家的好朋友，我每次給她們寄信都寄不到，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，她就提前把我那個(gè)信拿走，然后她在班里朗讀。”
但這還不是最過(guò)分的，這個(gè)女孩甚至在她的飲料里倒抹布水、粉筆灰、拖把水 ↓
后來(lái)即使在老師的介入之下，這個(gè)女孩敷衍地道了歉。
馬思純哭著問(wèn)她為什么要欺負(fù)自己，得到的回答也只是冷冷的：“都已經(jīng)道歉了你還哭什么?！?/span>
這一切，都也成了她不自信的來(lái)源。
馬思純?cè)?jīng)和父母溝通過(guò)，但得到的永遠(yuǎn)是經(jīng)典的中國(guó)式父母回答：“不要去理會(huì)，你要努力地去證明，你過(guò)得比她好，無(wú)視她。”
這無(wú)異于給原本不自信的馬思純一擊重?fù)?，因?yàn)楦改覆](méi)有告訴她，被欺負(fù)并不是自己的過(guò)錯(cuò)，而是對(duì)方的過(guò)錯(cuò)，這樣的回答又跟讓她忍耐有什么區(qū)別呢？
馬思純自己也說(shuō)：“要不然我不會(huì)像現(xiàn)在這么軟弱?！?/span>
這種打壓已經(jīng)讓她的自信心受創(chuàng)，而父母的回應(yīng)更是讓她養(yǎng)成了一個(gè)軟弱的性格。
她清楚地知道自己不快樂(lè)的源頭——
這種毫無(wú)來(lái)由的欺負(fù)給她留下了心理陰影，甚至影響了整個(gè)人格，她不滿于現(xiàn)在的自己，但她不知道怎么去走出這個(gè)陰影。
02 校園霸凌，需要用一生去治愈
就像好友所說(shuō)的，看著金馬獎(jiǎng)里身處絢麗繽紛的世界里，拿著那個(gè)閃閃發(fā)光的獎(jiǎng)杯的馬思純，又有誰(shuí)知道她真正的狀態(tài)呢？
得到了金馬影后桂冠，一個(gè)來(lái)自專業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)的業(yè)內(nèi)承認(rèn)，馬思純依然覺(jué)得自己“什么都不是”。
這也養(yǎng)成了她敏感謹(jǐn)慎的性格，她回避一切爭(zhēng)端，只要有人大聲說(shuō)話，她就會(huì)立馬噤聲，甚至嚇到哭泣。
根據(jù)好友的觀察：“我覺(jué)得你所有的情緒都放到工作和演戲里面，你越來(lái)越不會(huì)真正的去表達(dá)自己”。
更是半開玩笑地說(shuō)道，如果你不去演戲，我都很難想象你怎么長(zhǎng)到這么大。
是了，現(xiàn)實(shí)生活中的馬思純，不太會(huì)去表達(dá)自己的情緒，而是把所有的情緒都以角色的出口釋放出去。她的銀幕角色大多性格突出，十分有爆發(fā)力，就像她自己說(shuō)的一樣，需要通過(guò)表演去展現(xiàn)一個(gè)完全不同的自己。
比如《左耳》黎吧啦這個(gè)角色就是馬思純極力爭(zhēng)取的，在她心里，她想要成為黎吧啦這樣一個(gè)叛逆、敢愛(ài)敢恨、無(wú)所畏懼的女生，在現(xiàn)實(shí)生活中她沒(méi)法做到，所以在戲里，她也想當(dāng)一回黎吧啦。
這樣的謹(jǐn)小慎微同樣也影響到了感情生活，在節(jié)目中馬思純也聊到了失戀以后的生活狀態(tài)。一旦和男友分手，她便很難從失戀的陰霾中走出來(lái)，好友陪伴了10天也不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，最后更是把好姐妹周冬雨叫來(lái)陪伴。可在和周冬雨喝酒談心之后，回到家了又開始自閉——對(duì)于一個(gè)敏感自卑的人來(lái)說(shuō)，情傷帶來(lái)的情緒低沉仿佛一塊石頭，壓下去讓人喘不過(guò)氣。雖然沒(méi)有明說(shuō)，但這不難讓人想到馬思純出道以來(lái)唯一承認(rèn)的男友歐豪。在接演張愛(ài)玲的《第一爐香》以后，馬思純就曾在采訪當(dāng)中坦言自己和葛薇龍有著相似之處，就是對(duì)于感情的卑微和執(zhí)著，并對(duì)此表示深有體會(huì)。這些，都可以看出這場(chǎng)戀情對(duì)于馬思純的傷害是巨大的。在一段感情里，敏感自卑的一方有著天然的弱勢(shì)，或許從一開始這就不是一個(gè)平等的關(guān)系。愛(ài)時(shí)，全心全意的付出，傾盡一切去愛(ài)著對(duì)方；分手時(shí)，也是受傷最大的一方，久久沉浸在情傷里難以走出來(lái)。曾有網(wǎng)友將馬思純比作“溫室花朵”，意思是她從小就生活在溫暖的環(huán)境中，幾乎沒(méi)有受到多少挫折。出生在演藝世家，媽媽是經(jīng)紀(jì)人，親手帶出了妹妹蔣雯麗。親戚也個(gè)個(gè)是大咖，小姨是蔣雯麗，小姨夫則是知名導(dǎo)演顧長(zhǎng)衛(wèi)。小學(xué)是班長(zhǎng)，大學(xué)考入了中國(guó)傳媒大學(xué)表演系，而后又順利轉(zhuǎn)入播音系。根據(jù)同屆校友爆料，她是歷史上首個(gè)轉(zhuǎn)專業(yè)成功的學(xué)生。在校期間，當(dāng)上了饒雪漫的書模，在校內(nèi)小有名氣。7歲出演個(gè)人首部電影，12歲參演《大宅門》，大二當(dāng)上女主角。今年32歲的馬思純，已經(jīng)擁有25年的戲齡，更別說(shuō)還有金馬影后傍身。可以說(shuō)，這一路走來(lái)，不管是事業(yè)還是家庭，馬思純都順極了。就像助力她拿獎(jiǎng)的《七月與安生》中所飾演的“七月”那樣，家世優(yōu)越，性格溫順，從小就是別人家的孩子，在家人的期盼和愛(ài)護(hù)中長(zhǎng)大。電影照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，馬思純一度被譽(yù)為“娛樂(lè)圈白富美”。但如果不是這次主動(dòng)在節(jié)目上敞開心扉，估計(jì)我們都不會(huì)知道，長(zhǎng)于如此家庭的馬思純還有一度被霸凌到不自信的經(jīng)歷。沈夢(mèng)辰在某演員節(jié)目上，需要飾演《悲傷逆流成河》中的易遙，這是一個(gè)經(jīng)歷了校園霸凌的角色。而她其實(shí)也有類似經(jīng)歷，比如初中時(shí)的沈夢(mèng)辰有次去上學(xué)，迎面走來(lái)4個(gè)人張口要錢。沈夢(mèng)辰回答“沒(méi)有”，卻換得對(duì)方一耳光。這樣的經(jīng)歷對(duì)她來(lái)說(shuō)卻是常見(jiàn)，小時(shí)候家境不算特別好，沈夢(mèng)辰就被周圍的小朋友們排擠、冷眼，自尊心被大大打擊。還有譚維維老公陳亦飛，出生在臺(tái)北，但一直在美國(guó)長(zhǎng)大，依舊遭遇到了來(lái)自同學(xué)的種族歧視和暴力。給他取外號(hào)FOBs（fresh off the boat），專門“送”給這種在美國(guó)長(zhǎng)大，卻又不是美國(guó)人的人；被同學(xué)排擠，所以只能和來(lái)自泰國(guó)、韓國(guó)朋友在一起玩耍；吃飯時(shí)桌子突然被掀掉，或者是被綁在曲棍球的球門上，對(duì)著發(fā)球……校園霸凌的發(fā)生率在娛樂(lè)圈里都不算低，在現(xiàn)實(shí)中呢，這個(gè)比例只多不少。聯(lián)合國(guó)教科文組織的數(shù)據(jù)顯示，全球每年有2.4億學(xué)生遭受校園霸凌，占總學(xué)生數(shù)的三分之一。亦有數(shù)據(jù)指出，每65000名孩童中，就有一個(gè)因?yàn)榘粤瓒x擇自殺的孩子。江蘇南通，15歲男生遭同學(xué)聯(lián)合校外男子毆打致死；吉林長(zhǎng)春，13歲女孩因?yàn)槊?，被拉到KTV里輪流扇耳光；云南楚雄，一女生被幾名男生長(zhǎng)時(shí)間拳打腳踢，光是流出的視頻時(shí)長(zhǎng)便達(dá)到2分鐘……這些藏在文字背后的痛哭和泣血，都在說(shuō)明著，校園霸凌的話題，早該拿出來(lái)討論了。從《悲傷逆流成河》到《少年的你》，電影對(duì)于校園霸凌的刻畫越來(lái)越直接有力，然而諷刺的是，類似的悲劇仍在時(shí)不時(shí)上演。當(dāng)馬思純提到好友周冬雨的電影《少年的你》時(shí)，她的話才讓人真正感受到校園霸凌的可怕之處。一個(gè)從來(lái)沒(méi)有遭受過(guò)校園霸凌的人，是永遠(yuǎn)不會(huì)懂為什么一個(gè)球被砸在了頭上還不敢反擊。但是真正遭受過(guò)校園霸凌的人會(huì)告訴你：“你頭都不敢回?！?/span>“如果我忘不了你們對(duì)我做的事，你們也別想沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)、舒舒坦坦地忘掉。”，這是《悲傷逆流成河》易遙跳海前留下的吶喊。長(zhǎng)時(shí)間被欺凌的遭遇讓受害者處于恐懼之下，若非當(dāng)事人，很難理解。施暴者們卻能輕易抽身，繼續(xù)萬(wàn)丈光芒。從馬思純到電影中的角色，被霸凌的他們面對(duì)鏡頭時(shí)都發(fā)出了疑問(wèn)：為什么是我？為什么偏偏是我？被霸凌可以毫無(wú)理由，與之相對(duì)的，霸凌者可能也不知道自己為什么會(huì)去欺凌他人，給人帶來(lái)的嚴(yán)重性又將如何。諸如《少年的你》中，家境優(yōu)渥的施暴者魏萊面對(duì)警察詢問(wèn)時(shí)，笑出了聲，輕描淡寫地將其形容為關(guān)系很好，經(jīng)常在一起開“玩笑”。而當(dāng)胡小蝶陳念在面對(duì)霸凌時(shí)，其他同學(xué)卻視而不見(jiàn)——同學(xué)滾下樓梯，他們只會(huì)站在原地，沒(méi)人想著去扶一把；他們還會(huì)勸說(shuō)著，“再熬一個(gè)月就好了”……胡小蝶在跳樓前，曾用那雙悲傷又無(wú)助的眼睛看向陳念，也看向鏡頭前的每一個(gè)你我他，質(zhì)問(wèn)著：“我被他們欺負(fù)，你們?yōu)槭裁床蛔鳇c(diǎn)什么？”悲劇的背后，是始作俑者的施暴者，以及“幫兇”的每一個(gè)冷漠的我們。再加上學(xué)校和家長(zhǎng)的忽視，這些無(wú)疑都成為“助力”之一……如何去營(yíng)造一個(gè)沒(méi)有霸凌的校園？這需要所有人的努力。遇到了霸凌事件，只要你感覺(jué)到了不舒服——取侮辱性綽號(hào)是，動(dòng)手動(dòng)腳是，心理排擠孤立也是，請(qǐng)大聲地說(shuō)出“No”！對(duì)于老師和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，及時(shí)關(guān)注到異常的行為，并給予科學(xué)的引導(dǎo)與制止。面對(duì)孩子們的求助，請(qǐng)不要不當(dāng)回事。校園是庇護(hù)孩子的場(chǎng)所，而不是讓他們失去庇護(hù)。同時(shí)我們也呼吁法律的力量，從《未成年人保護(hù)法》修訂之際提出的要建立學(xué)生欺凌防控制度，再到這次人大代表建議對(duì)校園霸凌單獨(dú)立法，如《反校園霸凌法》或《懲治校園霸凌法》等。有法可依，有錯(cuò)必懲，才能讓施暴者意識(shí)到嚴(yán)重程度。只有每個(gè)人都貢獻(xiàn)了力量，才能對(duì)校園霸凌說(shuō)“不”，也才能真正地保護(hù)少年，保護(hù)世界。
