小一大書悅讀會成立于2009年
每日精選一本五色高分好書
致力于讓1億人閱讀五色圖書
擁有更五色的精神力量！
世界是一本書，共享閱讀之悅
本書是拆書幫創(chuàng)始人趙周基于《這樣讀書就夠了》第一版的完善之作。拆書法與成人教育學的五大公理一脈相承，強調(diào)以學習者為中心，關聯(lián)經(jīng)驗，聚焦實際問題的解決。落到實處即是供組織學習的“RIA現(xiàn)場學習”和供個人學習的“便簽學習法”。這本書將讓你收獲更高級的學習方法。
「著者介紹」
1.如果我們能像一些很厲害的人那樣，善于學習，能把知識拆為己用，我們的境況會大大改善。
2.經(jīng)驗本身有價值嗎？并非如此——真正有價值的是在對經(jīng)驗進行反思之后的智力發(fā)展。有效的學習來自有效的反思，而非積極的經(jīng)驗。
3.閱讀本身也不能創(chuàng)造價值，理解和記憶知識都不能創(chuàng)造價值。改變行為才有可能創(chuàng)造價值。并且改變行為只發(fā)生在將讀來或者聽來的知識內(nèi)化和反思之后。
「悅讀者薦」
拆書幫聽說過很久了，作者也聽說過，但一直沒有拿起這本書。上周末閑逛讀書平臺的時候遇到了，正好自己也想補充一下讀書方法的知識，所以就讀了一下。書中提到拆書法與成人教育學的五大公理一脈相承，所以分享一下這五大公理，供自己學習思考和應用：
1. 自我導向
隨著個體的成長成熟，一個人的自我概念從依賴型的人格轉(zhuǎn)為自我導向的人格。有效的成人學習應該強調(diào)主動參與，而非被動接受；應該強調(diào)互動和參與的研討會，而非強調(diào)老師精彩講授、學生認真接收的培訓；應該強調(diào)一種學習氛圍，使成人學習者得到認可、尊重和支持。讀書、聽課等多種方式，其實只有帶著自己的動機和目標，沉浸式參與，才有可能真正與作者、講師等進行深入的互動，進而更好地實現(xiàn)自己。
2. 關聯(lián)經(jīng)驗
成人和青少年有一個根本差異：成人具有豐富的且不斷增長的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗應該作為學習資源供自己和他人使用。所以，有效的學習應該是基于學習者自身的經(jīng)驗、充分利用學習者過往的經(jīng)驗。實際上，利用學習者經(jīng)驗產(chǎn)生的效果比想象中更明顯，方法也比想象中更多。如果能關聯(lián)學習者過往的經(jīng)驗，可以更好地激發(fā)其共鳴和調(diào)動其興趣。
3. 強調(diào)實踐
無論在工作還是學習中，學習者的表現(xiàn)取決于他做此事的能力和意愿。能力水平和意愿水平的組合，被稱作個體做此事的“準備度”，而成人的學習準備度更傾向于實用性。學習內(nèi)容與他的社會角色、工作崗位、面對的問題關聯(lián)度越強，他的學習準備度和卷入度就越高。所以，強調(diào)實踐，主要體現(xiàn)在“在用中學”和“在學中用”。選擇學習內(nèi)容時，首先要考慮“是否用得上”，判斷學習效果的標準要考慮“是否用上了”。
4. 聚焦于解決實際問題
隨著個體的成熟，學習者的時間觀念會發(fā)生一些變化，從知識的未來應用轉(zhuǎn)向立即應用。因此成人學習更多的是以解決實際問題為目標的學習，而不是以解題和通過考試為目標的學習。成人學習沒有必要過分追求理論的深入、體系的完善、細節(jié)的論證。學習者在解決實際問題的過程中搭建起的關聯(lián)和系統(tǒng)，遠比理論學習的知識體系重要。
5. 內(nèi)在驅(qū)動
成人學習更多的是受到內(nèi)在因素（希望解決問題、提升能力和自我實現(xiàn)）而非外在因素（如考試、考核、證書）的驅(qū)動。具備內(nèi)在驅(qū)動力的成人學習者能夠在學習中獲得比運動和游戲更多的樂趣，因為他們不僅能在學習過程中體會到樂趣，在學習后更有實實在在的收益。
書中對致用類閱讀，做了一個比喻：選擇過日子的人，如何選擇這一類的讀物呢？書中介紹了三步法。第1步，“海選”。先從問題出發(fā)，從自己出發(fā)，確定要學習的主題。第2步，“相親”。海選下來，買同主題致用類圖書少則四五本，多則八九本。這一步有個技巧——問“媒婆”，即問這個領域的專家或拆書家。第3步，“過日子”。開頭一定不要同時讀好幾本書，那樣反而不利于建立自己的知識框架。對選定的那一本書，認真地閱讀。起碼在一段時間里，你只讀這一本書。
擁有學習力，你就擁有了對生活的掌控力。對成人學習來說，學習的中心應該是學習者自己，改變行為才有可能創(chuàng)造價值，并且改變行為只發(fā)生在將學習的知識內(nèi)化和反思之后。如果有人讓你學習到了什么，記得道謝。五色圖書，五彩人生，祝你成為高級學習者和學習促進者，周一藍色學習日快樂！
悅讀者：藍風箏
編輯：蕩秋千
頭圖：JOE
聯(lián)系客服
