小沐沐雖然只有5歲，但是對于兒子的成長，汪涵并不敢松懈，不僅給小沐沐安排了英語、圍棋等課程，還要求他每天做仰臥起坐、俯臥撐和深蹲來鍛煉體能。
此外，汪涵還始終堅持一個原則：“到目前為止，我拒絕加入家長群！”為什么呢？因為他不想讓自己的孩子加入家長群的“攀比大軍”。
家長群本是老師傳達(dá)教學(xué)任務(wù)、與家長溝通的重要工具，方便大家監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，但是有一些家長卻不自覺地開始在群里展開“比較大賽”，比如誰這次測試的成績好，誰這學(xué)期拿到的榮譽(yù)多，誰家孩子才藝廣泛……
作家劉墉曾說：“那些生活在被父母比來比去陰影里的孩子，感受不到父母對自己的尊重，體會不到父母的肯定和欣賞，他們的內(nèi)心就像一片貧瘠荒涼的土地，缺乏原本屬于一個孩子的生機(jī)和活力。”
作為家長，我們需要學(xué)會如何在家長群中妥當(dāng)自處與共處。不盲目攀比，是為人父母最寶貴的教養(yǎng)。
比較，似乎充斥在我們?nèi)松械母鱾€階段：生下來比誰長得快；讀書的時候比誰成績好；畢業(yè)之后比誰工作掙錢多；結(jié)婚之后比誰的伴侶更優(yōu)秀；老了之后比誰的子女更孝順……
雖然與人比較，可以讓自己知長短、曉優(yōu)缺，但若是過于敏感，無法正視比較的初衷與意義，就會讓自己身陷消極與負(fù)面情緒中無法自拔。
之前有這樣一則新聞：有一位父親開法拉利送孩子上學(xué)，同班孩子的家長看到后向班主任反映。
當(dāng)天晚上老師就在家長群提議，讓這位家長以后不要再開跑車來接孩子上學(xué)。理由是：會引起孩子攀比心理，不利于教育。
其他家長看到老師的話后就開始幫腔：
“這樣確實不妥，再有錢也要低調(diào)一些呀！”
“是啊，不就是送個孩子嘛，普通點(diǎn)的車也行?。 ?/span>
這位家長為自己辯稱: “錢是我辛苦賺來的，不偷不搶，想給孩子最好的，有啥不對？”
剛剛辯解完畢，他就發(fā)現(xiàn)自己被老師踢出了家長群……
這件事情曾在網(wǎng)上引起熱議，大部分網(wǎng)友認(rèn)為這不是孩子之間的攀比，而是家長之間的妒忌。
有網(wǎng)友甚至模擬了一下孩子和家長看到跑車的不同心理：
孩子心里想：哇，好漂亮的車，我長大掙了錢也要買一輛！
家長心里想：哼，不就是有錢嗎？炫耀什么！
在微信群中指責(zé)那位爸爸的家長們，認(rèn)為這件事會引發(fā)孩子的攀比心理，但是在這個信息無孔不入的網(wǎng)絡(luò)時代，孩子們也有他們自己的社交圈，只靠遮掩是隱藏不住的。
大禹治水“堵不如疏”，教育也是如此。于其想方設(shè)法遮蓋孩子的視線，還不如幫助他們認(rèn)識生活的多樣，幫助他們提升認(rèn)知拓展眼界，引導(dǎo)他們養(yǎng)成正確的三觀，充盈內(nèi)心。
我們養(yǎng)育孩子成長，不是為了要讓他成為我們攀談時的炫耀資本，也不是為了靠他來讓我們自己臉上增光，而是要讓他成長為一個真正的人，一個獨(dú)立、自強(qiáng)、不斷成長進(jìn)步、創(chuàng)造自己人生價值的人。
而要實現(xiàn)這一點(diǎn)，則需要孩子不斷地學(xué)習(xí)與進(jìn)步，從小積累知識，培養(yǎng)思維，提升能力，這樣才能在以后更好的實現(xiàn)人生價值。
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