校長(zhǎng)，我誠(chéng)心與你說(shuō)一聲“Bye bye”
墨念
人無(wú)頭不走，鳥(niǎo)無(wú)頭不飛。曾幾何時(shí)，校長(zhǎng)作為學(xué)校的管理者是多么令人羨慕的職位，當(dāng)然身為校長(zhǎng)也有幾多榮耀。
憶當(dāng)年，風(fēng)華正茂，青春似火，工作起來(lái)哪管是星期天還是工作日，埋頭苦干，只爭(zhēng)朝夕。每當(dāng)“六一”兒童節(jié)，“元旦”等來(lái)臨之際，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生提前一個(gè)月排練節(jié)目，然后參加全區(qū)的學(xué)生文藝匯演，總能捧回幾塊獎(jiǎng)牌回來(lái)。
每年的春秋兩季學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生利用課余時(shí)間刻苦訓(xùn)練，每次參加也能為學(xué)校爭(zhēng)得獎(jiǎng)牌或者錦旗。說(shuō)實(shí)話，在我進(jìn)校前，辦公室的墻壁上貼的是“馬恩列斯毛”五大偉人像。
我進(jìn)校三年光景，那些各類(lèi)競(jìng)賽獲得的獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)旗把辦公室打扮得花枝招展，分外奪目?，F(xiàn)在的辦公室墻壁上只有打印社里宣傳標(biāo)語(yǔ)，失去了往日活動(dòng)的色彩。
那時(shí)候，老師的工作熱情都非常高漲。課間休息時(shí)，談?wù)摰脑掝}不是工資又長(zhǎng)了多少，更沒(méi)有哪位老師是否晉級(jí)的說(shuō)法。更無(wú)從談起誰(shuí)買(mǎi)什么品牌的小車(chē)，誰(shuí)買(mǎi)城里的那片小區(qū)。
無(wú)論是年輕的老師還是即將退休的老師討論的是班里哪位學(xué)生的字寫(xiě)得好，到時(shí)候推薦參加“書(shū)法比賽”；誰(shuí)唱歌好聽(tīng)，到時(shí)候去參加“歌詠比賽”；誰(shuí)作文寫(xiě)得好，推薦到有關(guān)報(bào)刊雜志社；誰(shuí)的球打得好，推薦進(jìn)學(xué)校的籃球隊(duì)，經(jīng)常與兄弟學(xué)校舉行友誼賽，切磋技藝，增進(jìn)感情交流......
那時(shí)候，沒(méi)有今天的各種興趣小組，名目繁多的社團(tuán)活動(dòng)，不是紙上談兵，讓活動(dòng)躺在檔案袋里流于形式，而是實(shí)事求是，充分肯定學(xué)生個(gè)性差異，利用自身特質(zhì)，投其所好，使各項(xiàng)活動(dòng)如火如荼，蓬勃開(kāi)展。
那時(shí)候，沒(méi)有單元過(guò)關(guān)考試，更沒(méi)有頻繁的省調(diào)研，市檢測(cè)，縣抽考，鎮(zhèn)測(cè)評(píng)等各級(jí)各類(lèi)的考試，只有其中和期末兩次考試，而且還是自己學(xué)校組織的考試，根本不像現(xiàn)在這樣大規(guī)模的興師動(dòng)眾，勞民傷財(cái)。
因?yàn)槊看慰荚嚩家ｉL(zhǎng)帶隊(duì)，老師之間對(duì)調(diào)到離家最遠(yuǎn)的學(xué)校去監(jiān)考，搞得老師之間怨聲載道，誰(shuí)監(jiān)考的嚴(yán)了，誰(shuí)監(jiān)考的松了。
一年下來(lái)，考得老師暈頭轉(zhuǎn)向，竟不知哪次是期中，哪次是期末。難怪考試的時(shí)候，老師們悻悻地說(shuō)：“學(xué)校又要發(fā)生狗咬狗的戰(zhàn)爭(zhēng)了。”
那時(shí)候，沒(méi)有人說(shuō)不抓教學(xué)質(zhì)量，人人都知道教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。那時(shí)候，上級(jí)主管部門(mén)主要抓“四率”：鞏固率、普及率、升學(xué)率、畢業(yè)率。
進(jìn)入新時(shí)代，這幾率早已成了歷史，現(xiàn)在的學(xué)生老師想攆也攆不走的。隨之而來(lái)的是新“四率”：優(yōu)分率、平均分、及格率、低分率。想起剛參加工作時(shí)，老校長(zhǎng)就委以重任，讓我?guī)М厴I(yè)班的班主任，還要兼任學(xué)校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員。
星期天我們會(huì)去學(xué)校補(bǔ)課，有時(shí)還會(huì)把差生帶回家里輔導(dǎo)。有一次，為了兒童節(jié)會(huì)演，晚上竟然讓學(xué)生把鑼鼓家什帶到家里來(lái)排練，搞得家里人罵我是瘋子，鄰人們罵我們是一群神經(jīng)??！
所有的付出總會(huì)有回報(bào)，三年的努力，換來(lái)豐碩的成果。我?guī)У陌嗉?jí)畢業(yè)率100%，輔導(dǎo)學(xué)生的各類(lèi)競(jìng)賽不僅在市縣頻頻獲獎(jiǎng)，而且還獲得省及國(guó)家級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生的優(yōu)秀作文相繼刊登在各類(lèi)報(bào)刊雜志上。為此，我這個(gè)“拼命三郎”被上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提拔為學(xué)校校長(zhǎng)。
身為一校之長(zhǎng)，倍感自己身上的擔(dān)子無(wú)比之重。一手抓教學(xué)，一手抓校園建設(shè)，兩手都要硬。教學(xué)質(zhì)量由學(xué)校教導(dǎo)主任等業(yè)務(wù)骨干配合抓，可是學(xué)校的各方面硬件配套建設(shè)可就難了，關(guān)鍵是費(fèi)用從哪里來(lái)。
那時(shí)還允許學(xué)校勤工儉學(xué)，于是組織老師帶著學(xué)生利用節(jié)假日去農(nóng)田里拾莊稼，所得收入建教師廚房，布置教室，修理課桌凳等。
學(xué)校的體育設(shè)施陳舊，上級(jí)不配，自己又無(wú)錢(qián)買(mǎi)，我就和當(dāng)?shù)氐牟筷?duì)營(yíng)房領(lǐng)導(dǎo)處好關(guān)系，從他們那里搞到退下來(lái)的單雙杠和籃球架等（那可是八成新的），既實(shí)用又美觀。學(xué)校的院墻高低不平很不雅觀，而且年久失修危機(jī)四伏。
我就一次次去找當(dāng)?shù)氐恼I(lǐng)導(dǎo)，多方籌措資金，把學(xué)校的大門(mén)、院墻重建一新。都說(shuō)教師是辛勤的園丁，可是偌大的學(xué)校連一個(gè)花園也沒(méi)有，這怎么行呢？
于是我又千方百計(jì)在學(xué)校迎門(mén)處建一個(gè)大花壇，然后在各個(gè)教室的門(mén)前都建一個(gè)小花園。有了一個(gè)好的育人環(huán)境，教師樂(lè)于奉獻(xiàn)，學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。
近三十年的校長(zhǎng)生涯，換了三個(gè)工作地點(diǎn)。發(fā)生的一樁樁一件件歷歷在目，一切過(guò)往仿佛就在昨天。
要問(wèn)我最大的收獲是什么？那真是一言難盡啊，好像是力不從心，越來(lái)越跟不上眼下的教育形式。雖說(shuō)路就在腳下，但是不知道該往哪兒走。一學(xué)期要進(jìn)行好多次調(diào)研考試，考試成績(jī)直接與教師績(jī)效工資掛鉤，與教師評(píng)優(yōu)評(píng)先評(píng)職稱(chēng)掛鉤，甚至對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干脆來(lái)個(gè)“教學(xué)質(zhì)量一票否決”。
有的老師平時(shí)工作吊兒郎當(dāng)，可是在抽考時(shí)卻能名列前茅，別管他是在考試的那個(gè)環(huán)節(jié)找到了突破口，反正“黑貓白貓逮著老鼠就是好貓”，人家就是優(yōu)秀教師，就能優(yōu)先晉升高級(jí)教師，工資就是高人一等。
可憐那些平時(shí)工作任勞任怨的老黃牛，打掉門(mén)牙只能往肚里吞。特別是近幾年還有什么師德考評(píng)，更是無(wú)以言表。省心的學(xué)校還好辦，這1/5的優(yōu)秀比例好分配，若是遇到不省心的，公說(shuō)公有理婆說(shuō)婆有理。
你說(shuō)按成績(jī)？按教齡？按出勤？按教學(xué)常規(guī)？按教研論文？只要沒(méi)有違反紀(jì)律，沒(méi)違反教師職業(yè)道德，誰(shuí)的師德都優(yōu)秀！
身為校長(zhǎng)還要是學(xué)校維穩(wěn)的忠誠(chéng)衛(wèi)士。學(xué)校教師的類(lèi)別分為公辦、民辦和代課三種性質(zhì)，他們同在一個(gè)屋檐下工作，薪酬卻是天壤之別。代課的工資是公辦的1/5，民辦的工資是公辦的1/3。
同時(shí)期參加工作的民師們由于計(jì)劃生育的原因沒(méi)有轉(zhuǎn)正，工資差別又那么大，而且相鄰的省市縣都不存在民師之說(shuō)，所以他們心里不平衡，隔三差五就想去上訪，想討個(gè)說(shuō)法，想爭(zhēng)取個(gè)人的公民權(quán)益，同工同酬。在鍋內(nèi)上訪你懂的，我不多說(shuō)。
每一次上訪，校長(zhǎng)要首當(dāng)其沖作為攔路虎，常常和同事們吵得面紅耳赤。“是的，民師的工資那么低，是誰(shuí)造成的呢？不是校長(zhǎng)！”本來(lái)在工作和生活中校長(zhǎng)和老師之間都是好朋友好伙伴，因?yàn)檫@工資待遇問(wèn)題鬧得好像仇人一樣。
代課老師是臨時(shí)的，他們工資少，可以體內(nèi)損失體外補(bǔ)。他們?cè)诩依锘蛘呱鐣?huì)上開(kāi)班輔導(dǎo)班，在輔導(dǎo)班的收入有的超出公辦老師，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)查，他們反正不在編制，拿他們沒(méi)有辦法的。這樣看來(lái)，最苦的當(dāng)屬民師們！
緊繃教學(xué)質(zhì)量這根弦，教師無(wú)不用其極，有的簡(jiǎn)直失去人情味，每日里校長(zhǎng)都擔(dān)心受怕。比如，有個(gè)學(xué)生奶奶病故了，他想請(qǐng)假回家吊孝，班主任卻說(shuō)：“你奶奶死了，有你爸在家料理，你一個(gè)小毛蛋孩回家能干什么？”
孩子放學(xué)回家后就是沒(méi)來(lái)上學(xué)，等兩天再來(lái)時(shí)老師讓他在辦公室里罰站，要他寫(xiě)檢討。我非常生氣，按當(dāng)?shù)亓?xí)俗，家里有長(zhǎng)輩去世，兒孫后代都要奔喪的，如果家長(zhǎng)非要孩子在家里參加葬禮，孩子有什么辦法呢？
這都是人之常情吧，都說(shuō)心存善念，口吐蓮花，為人師表為何要出口傷人呢？于是我就私下里委婉地說(shuō)說(shuō)那位老師，那位大人一下就發(fā)火道：“我不都是為了抓教學(xué)質(zhì)量嗎？要是考試成績(jī)上不去，被扣去績(jī)效工資你幫我墊上？你能選我先進(jìn)嗎？你能為我破格晉升高級(jí)嗎？”
這一連串問(wèn)題噎得我上氣不接下氣。還有一位歷次考試都名列前茅的女教師，好幾次上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要她在全體教師會(huì)上介紹先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，她都無(wú)地自容，因?yàn)樗慕虒W(xué)成績(jī)都是“打”出來(lái)的。
學(xué)習(xí)好的學(xué)生她規(guī)定考98分，若是考了97分都要挨她一耳光！說(shuō)實(shí)話，每次她在教訓(xùn)學(xué)生時(shí)我都不敢直視，都要躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，生怕出事后連累到我。也許你會(huì)說(shuō)，上級(jí)不是三令五申不許體罰或者變相體罰學(xué)生嗎？騙鬼去吧，上級(jí)說(shuō)的好事多著去了，看看時(shí)下有幾人在執(zhí)行？
那些心地善良的好老師在這個(gè)時(shí)代是很難考出好成績(jī)的，除非你有捷徑可走。比如，出題、監(jiān)考、改卷、登分、掌權(quán)者、印刷試卷等等環(huán)節(jié)，這里有一千零一夜的故事，你懂的。用老師的話說(shuō)：“辛辛苦苦一學(xué)年，不如得人一頓飯。”
當(dāng)然，也有老師不分青紅皂白打罵學(xué)生出事的，重的受到處理，活該！輕一點(diǎn)兒的，家長(zhǎng)揪住不放，我會(huì)帶著老師親自登門(mén)謝罪，有的老師為了保住飯碗，不得不給家長(zhǎng)下跪。
我的淚兒只好往肚里流，“何苦呢？這是多么深的領(lǐng)悟！”雖然我的臉上無(wú)光，但是只有這時(shí)，才能說(shuō)服教育老師，他們才不會(huì)辯駁，可是我的心比針扎還要難受！
身為校長(zhǎng)，哪些課桌凳要更新，哪些教學(xué)設(shè)施要改善，三番五次地請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，接下來(lái)面臨的是推諉扯皮，陽(yáng)奉陰違?？吹侥歉闭f(shuō)人話不辦人事的嘴臉，我特別惡心，可是又不得不面對(duì)。
起初請(qǐng)他們吃吃喝喝還行，后來(lái)只請(qǐng)吃喝不遞購(gòu)物卡飯錢(qián)白搭，現(xiàn)在恐怕不送上“銀聯(lián)”，啥事都等著打水漂吧。憑我堂堂七尺男兒，家國(guó)情懷，怎能為那些利己小人競(jìng)折腰？
雖然“百無(wú)一用是書(shū)生”，但我本兩袖清風(fēng)，不愿同流合污，讓人背后戳脊梁骨，堂堂正正為人，清清楚楚做事。
當(dāng)校長(zhǎng)最頭疼的事是每年的教師節(jié)。三十個(gè)教師節(jié)，只有一年過(guò)得富有，因?yàn)閷W(xué)校所在的社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)到校問(wèn)寒問(wèn)暖，并且為老師每人送來(lái)一身教師服（西服）。可惜只有一年，那位領(lǐng)導(dǎo)就高升了。
其余的教師節(jié)都是校長(zhǎng)發(fā)揚(yáng)跑斷腿磨破嘴的精神，一次次找領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，個(gè)中滋味我獨(dú)自品嘗?？傊磺袨榱私處熼_(kāi)心，體現(xiàn)當(dāng)?shù)卣饚熤亟痰木?，值得?/span>
但是卻讓教師節(jié)變了味，純粹變成了“干部節(jié)”。其實(shí)，我也不知道從什么時(shí)候起，教師節(jié)非得給老師發(fā)禮品，讓干部們?yōu)殡y。殊不知更為難的是校長(zhǎng)們，好像哪個(gè)校長(zhǎng)要是不能從領(lǐng)導(dǎo)那里求得禮物來(lái)就不是一個(gè)合格的校長(zhǎng)，求不來(lái)一塊糖果，就是校長(zhǎng)無(wú)能的表現(xiàn)。
簡(jiǎn)直讓校長(zhǎng)變成了地地道道的“哈巴狗”。于是，我多次呼吁：盡快取消教師節(jié)吧。三百六十行，幾行有節(jié)日！
唉，說(shuō)這些有什么用呢？一個(gè)人的修養(yǎng)來(lái)自于他有一顆善心。我十分憧憬我所從事的職業(yè)，可是我一人之力無(wú)法改變目前教育現(xiàn)狀，需要你的理解與支持，需要我們齊心協(xié)力。
其實(shí)上層建筑的腹中明鏡一樣，歷史總會(huì)到某個(gè)時(shí)期就會(huì)蹦出個(gè)馬云先生，何必要2.2億的中小學(xué)生“云馬騰空”呢？
嗚呼，沒(méi)有一定的閱歷，怎會(huì)懂得李叔同剃度為僧，閉關(guān)修佛，專(zhuān)事著述。既然無(wú)力改變現(xiàn)狀，只有努力改變自己。于是，我要趁自己還清醒，來(lái)個(gè)華麗轉(zhuǎn)身，向那位任職近三十年的校長(zhǎng)同志，誠(chéng)心說(shuō)一聲：“Bye bye！”
萬(wàn)法皆空明佛性，一塵不染悟禪心。
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作者簡(jiǎn)介
馬獻(xiàn)武，筆名墨念，江蘇連云港市人。2015年重拾拙筆以文會(huì)友，以文寄情。墨染梅花香，念君在詩(shī)行。目前，在各類(lèi)報(bào)刊和平臺(tái)等發(fā)表近百萬(wàn)文字，著有中篇小說(shuō)《情歸鄉(xiāng)野》。
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