性格的問題是一種人后天形成的社會行為方式，性格和人格當中的其他的很多的心理的一些內容有所不同，比如智力、氣質。我們知道智力很大一部分程度取決于他的先天遺傳，氣質他更多地取決于人的一種高級神經活動類型。
李玫瑾
那么他的反應快慢、反應的強弱以及他的興奮抑制的平衡度，這個方面的表現呢也更多地取決于他的先天。只有什么是后天呢？我們知道一個是技能，一個是性格。技能像我們寫字、說話、學游泳，還有很多我們現在工作所需要的一些技能，這都是后天根據需要學來的。
性格呢？雖然不是學來的，但它也是后天形成的，怎么形成呢？實際上是父母在撫育過程當中和他互動建立的一種社會行為方式，因為是后天，所以就有好壞之分。
性格
性格的好壞之分，會讓人出現很多方面的不同表現。為什么有的父母說我們管，但是管不了孩子，說他打他罵他勸他，都沒有效果，為什么？因為他管晚了，應該這么講，在孩子6歲之前，父母應有意的對孩子進行性格培養(yǎng)。
性格培養(yǎng)主要是什么內容呢？第一個問題就是要對他說不行，這個說“不”要在6歲之前，為什么12歲之后的孩子管不了？就是因為他沒有在6歲之前對他說“不”，他這個說“不”放到 什么時候呢？放到了12歲之后，這種現象在我們很多家庭當中都存在。
6歲之前
很多父母因為缺少心理學的知識，他對孩子往往是這樣一個態(tài)度，覺得這個孩子現在還很小，也挺聽話的，不用給他那么多的規(guī)矩。
