大師簡(jiǎn)介：
賈志敏
賈志敏，男，上海市人。從事小學(xué)教育教學(xué)工作已逾50年。1992年電視系列教學(xué)片<賈老師教作文>在中央及各地方電視臺(tái)播出以后，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。1994年被評(píng)為特級(jí)教師，1999年獲浦東開發(fā)建設(shè)特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)， 2000年被授予“浦東名師”光榮稱號(hào)。
2019年2月5日，賈志敏在上海逝世，享年81歲。
賈志敏同志一生坎坷，幾經(jīng)磨難。文革期間，賈志敏教師在政治上受迫害，身心上受摧殘，但是他對(duì)黨的教育事業(yè)的執(zhí)著追求矢志不渝。42年的語(yǔ)文教學(xué)生涯，他的課堂形成“以學(xué)生為主，以訓(xùn)練為主，以激勵(lì)為主”的風(fēng)格。在作文教學(xué)中形成了“高、趣、真、活、實(shí)”的特色。提任校長(zhǎng)以后，他大膽試驗(yàn)，積極探索，在實(shí)施素質(zhì)教育方面，取得了經(jīng)驗(yàn)獲得了成效。1992年，上海電視臺(tái)錄制的電視系列片《賈老師教作文》，1994年上海教育臺(tái)錄制的作文教學(xué)系列片《錦上添花》相繼在許多省市播出，獲得良好的社會(huì)效果。1999年中國(guó)唱片公司上海分公司又錄制了《賈老師教小學(xué)生作文》的光盤并面世，引起了海內(nèi)外的關(guān)注。
寓注意力教育于無(wú)意之中 賈老師上課伊始就向同學(xué)提了一個(gè)問題：同學(xué)們，聽老師講課用什么？學(xué)生說(shuō)：耳朵。老師糾正：不是耳朵，是眼睛。要用眼睛聽課，這是對(duì)人的一種尊重。我們都知道：用耳朵聽是一種被動(dòng)的聽，有了眼睛的介入，學(xué)生的注意力才會(huì)更集中，效果才會(huì)更好。簡(jiǎn)單一句話：提示了聽課的要領(lǐng)，恰當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)了學(xué)生的注意力，豈不妙哉？
寓自信心教育于評(píng)價(jià)之中 賈老師的課堂評(píng)價(jià)極富特色。有些評(píng)價(jià)甚至是我們以前被心理研究人員斥責(zé)的方式。比如，心理研究人員提出：課堂上忌諱對(duì)學(xué)生說(shuō)：你真聰明。這樣不利于學(xué)生歸因。教師的評(píng)價(jià)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)歸因，如你注意聽講?。∧銊?dòng)腦思考了等等。賈老師的課偏偏反其道而行之。
在這種評(píng)價(jià)的壓力與激勵(lì)下，幾乎所有學(xué)生都能全程積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、表達(dá)，生怕被人說(shuō)成不聰明。勇敢、自信的情感態(tài)度目標(biāo)于評(píng)價(jià)中達(dá)成。
寓習(xí)慣培養(yǎng)于細(xì)節(jié)之中 四十多分鐘的課堂，每一個(gè)細(xì)節(jié)無(wú)不體現(xiàn)賈老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)注。他不斷地讓學(xué)生聽后復(fù)述，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣；他要求學(xué)生聽四句話后寫下來(lái)，并且有具體的要求：字要寫工整，標(biāo)點(diǎn)寫完整。在學(xué)生寫的時(shí)候，賈老師邊巡視邊說(shuō)：坐得正坐得直的小朋友字寫得好。馬上，學(xué)生的腰板便都挺得直直的。
寓想象力培養(yǎng)于教學(xué)之中 在這節(jié)作文課上，賈老師幾次讓學(xué)生展開豐富的想象，創(chuàng)設(shè)了這樣的情境：一天，小松鼠到倉(cāng)庫(kù)里想吃幾顆核桃，發(fā)現(xiàn)核桃一個(gè)都沒有了，喊：“不好了，倉(cāng)庫(kù)里的核桃被偷走了?！比缓笞寣W(xué)生發(fā)揮想象：核桃是誰(shuí)偷走的？在指導(dǎo)選材的過(guò)程中讓學(xué)生口述情節(jié)，也體現(xiàn)了這種想象力的培養(yǎng)。聽著孩子們興奮地編織著童話的情節(jié)，我們切實(shí)感受到賈老師教學(xué)的魅力，專家教學(xué)的魅力。
寓做人教育于作文之中 老師一直倡導(dǎo)“教作文就是教做人，學(xué)作文就是學(xué)做人?！彼e了一個(gè)例子：我國(guó)著名教育家夏丏尊在彌留之際，聽到陪護(hù)人員說(shuō)要去叫大夫。夏老竟然用盡生命中的最后一點(diǎn)力氣突然坐了起來(lái)，大聲說(shuō)：“不是叫，是請(qǐng)?！边@是93歲的夏老留在人世中的最后一句話。因此賈老師強(qiáng)調(diào)“文品如人品”。
教學(xué)理念：“有效教學(xué)”有三個(gè)基本要素：
教學(xué)活動(dòng)結(jié)果要與預(yù)期的教學(xué)總目標(biāo)相一致，體現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成性。
“時(shí)間是教育王國(guó)的金錢，教育需要時(shí)間----教師用時(shí)間提供教學(xué)服務(wù)，學(xué)生用時(shí)間購(gòu)買學(xué)習(xí)?！?/p>
指教學(xué)目標(biāo)要與特定的社會(huì)和個(gè)人的教育需求相吻合及吻合的程度，并從質(zhì)和量?jī)煞矫孢M(jìn)行評(píng)價(jià)。
讓我們一起來(lái)走進(jìn)大師的教育智慧課堂，聆聽賈老師的《推敲》。
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