【往期回讀】
贏戰(zhàn)高考，圓夢大學(xué)——丁中出征2019高考
我的高考記憶
江蘇省丁溝中學(xué) 劉立忠
作者劉立忠先生：大學(xué)學(xué)歷，碩士學(xué)位，中學(xué)高級教師，揚州市語文學(xué)科帶頭人，江都區(qū)名教師。歷任丁溝中學(xué)團委書記、教導(dǎo)處副主任、教科室主任、小紀中學(xué)校長兼黨支部書記、江都區(qū)第一中學(xué)校長兼黨支部書記?，F(xiàn)任江都區(qū)丁溝中學(xué)校長兼黨總支書記。
人的一生，經(jīng)歷無數(shù)，若問有多少經(jīng)歷能經(jīng)久不去，不出意外，高考定當(dāng)位居前列。
對于高考，我少不了我的拙文《那年高考的感覺》中的那些記憶。張德麟校長和郭南昌副校長，一個分菜，一個打飯；班主任郭維昌，每天到宿舍叫早，每日一練，作業(yè)不過夜；還有高三下學(xué)期每周兩次為住宿生加餐……時間可以使滄海變桑田，但永遠帶不走那份記憶，33年前的那一年的高考一直溫暖著我，想必也溫暖了曾和我一樣是考生的那一屆同學(xué)。
作者劉立忠（后排中間）與高中老師郭維昌老師夫婦（前排）在一起
后來自己成了一名高中教師，從此注定了永遠與高考同行，高考成了生活中的一個部分，高考的記憶也隨之不斷疊加。
剛工作，教高一?，F(xiàn)在，高一學(xué)生一進校人手一本《我的高中我做主》，就要在老師引導(dǎo)下對自己的學(xué)涯和職涯進行規(guī)劃設(shè)計。但那時不是如此，自然高考意識還不是很強烈。我對高考真正有了深刻記憶的是在工作四年之后。
那時候的丁中一軌四個班，不是每一個年輕教師都能跟班上高三的，當(dāng)時把關(guān)高三的都是一些經(jīng)驗豐富的老教師。1993年學(xué)校一軌有了六個班，高三教師隊伍要招兵買馬，我也幸運地被征召其中，成了一名高三教師。盼望已久的心愿變成了現(xiàn)實！學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任我這么一個小同志，我也發(fā)自內(nèi)心地對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)感恩戴德。很多時候機會就這么一次，我也不想輕易錯過。這一年，我告別了平時還玩玩的籃球，整整一年沒上過一次球場，家、教室、辦公室，三點成了一線。那個時候，不像現(xiàn)在復(fù)習(xí)資料滿天飛，更不可能給學(xué)生征訂現(xiàn)成的資料。要有資料，得到大城市去買。記得葛國宏校長曾專門組織高三老師到南京新街口書店去買，一輛面包車一車人，買回來就是大家共用。每去一次，學(xué)校都要在南京犒勞一下大家，好酒好菜，不過不是人人都有機會的。那時候用得最多的語文資料，是南師大的《語文之友》，學(xué)生人手一本。大多數(shù)講義都是用鋼板鐵筆刻出來的。文印室有兩位專門刻鋼板的老師：沈堅和韓德耕。他們兩位手刻講義很有功夫，用一個詞形容：板扎。全校那么多班級，那么多教師，靠他們兩位刻實在勉為其難，要講義就得排隊。沈老師是麾村人，跟我大姑媽家是一個村，對我比較關(guān)照，偶爾還能讓我插個班，因此我可以及時拿到講義。沈老師喜歡喝點小酒，有過一兩回，我就請沈老師到我老家小坐一下，弄點小酒小菜。那時沒什么好酒，就是八寶春、分金亭之類的，度數(shù)不高，酒量大一點的，“八寶春盡肚撐，分金亭弄一瓶”。插班只是偶爾的事，更多的時候還是“留自己的汗，吃自己的飯”更可靠。當(dāng)時不少老師自己刻鋼板，我也學(xué)著刻，雖然自我感覺手上還有點力量，但刻鋼板靠的不單是力，還有“道”，講究的是技巧，輕重緩急，一不小心就會把蠟紙刻通。萬一刻通，洞小的可以用藍色的修正液進行修正，洞大了只好把蠟紙作廢。
鋼板
有了差強人意的第一年，從此就在高三有了立足之地：1994屆，1995屆，1996屆。1996年暑假，學(xué)校通知繼續(xù)留高三，兩個班教學(xué)，兼任一個班班主任。
一年一度的高考，對十二年寒窗苦讀的學(xué)生來說，是一次重要的選擇；對我們老師來說，同樣是一次考驗。教師的水平與成就，往往是要通過所教的學(xué)生才能得以體現(xiàn)。每一位高三老師都想使出渾身解數(shù)，把十八般武藝全部教給學(xué)生，哪怕到了未見分曉的高考前夕，也不想放過每一個可能得分的機會。自己上高中時，曾聽說姜堰溱潼中學(xué)有一位沈姓歷史老師，每年高考都要押題，命中率相當(dāng)高。我是不敢押題的。1996年高考前，那時是7月7、8、9三日高考，進入7月，學(xué)校安排各科老師進行考前指導(dǎo)。教了兩年高三的我，瞬間有個念頭：會不會考圖畫作文呢？不管三七二十一，不求有益，但肯定對學(xué)生無害。剪刀加糨糊，找來一些報紙和雜志，編了一份圖畫作文講義。高考第一場結(jié)束，學(xué)生出了考場就告訴我，作文考了漫畫作文。天哪！多少年沒有考，居然今年考了，真是天佑神助嗎？當(dāng)時還真的是得意了好一陣子。現(xiàn)在想起來，才知道什么叫自鳴得意。當(dāng)年作文題是：我更喜歡＿＿。要求考生對兩幅畫進行比較鑒賞。材料提供了兩幅漫畫，一幅是《截錯了》，另一幅是《給六指做整形手術(shù)》。那時是全市文理分科統(tǒng)計均分，我教的文科（也是全校的文科），高考均分居全市第一，是不是跟考前作文“押題”有關(guān)就不得而知了。本來按學(xué)校獎勵辦法，應(yīng)該有200元獎金，不知怎的，學(xué)校沒發(fā)，我也沒好意思去跟領(lǐng)導(dǎo)提。暑假里學(xué)校組織高初三老師到浙江普陀山旅游，人均旅游費1000元，不去的視為自動放棄且不發(fā)旅游費。因為愛人身體不適住院治療，我沒去旅游，新學(xué)期開學(xué)后學(xué)校發(fā)給我1000元，據(jù)說是唯一的破例。這一年暑假就讓我教了高三兩個班，還做了班主任，真是“名利雙收”。要是現(xiàn)在的話，肯定還會收到一張高中教育先進個人的榮譽證書。后來一次師生聚會，聽說的一件事卻讓我心生愧疚。當(dāng)年有個同學(xué)拿到試卷，看到作文題，估計是讓興奮沖昏了頭腦，沒有圍繞題目“我更喜歡”對提供的兩幅漫畫進行比較，而是大寫特寫考前講義上的一幅畫，而后者畫的是一條大魚套著一個泳圈，仰著身子，張著嘴巴，大口大口地喘著氣。結(jié)果作文砸了，全盤皆輸，一個本來很有希望上本一的同學(xué)因我而耽誤，我也是罪莫大焉。好在第二年這名同學(xué)如愿考上了蘇州大學(xué)。
1996年高考作文圖畫材料
那年頭有學(xué)生請老師輔導(dǎo)，也有老師主動為學(xué)生答疑，不過是無償?shù)摹５搅烁呖记?，也常有親戚朋友要我給他們孩子做考前輔導(dǎo)。我不想做，也不敢做，一來是因為語文最是體現(xiàn)“積累”功夫的學(xué)科，臨時抱不了佛腳；二來是因為高考試題越來越靈活，“猜題押寶”純屬自我消遣，所謂專家猜題，也只是玩游戲，往往有始無終，即便有所謂的“猜中”，通常也是穿鑿附會，就像作文，所有的題目都可以放到“人與社會”這個籃筐內(nèi)，如果我說今年的作文一定考“人與社會”方面的話題，閣下你信不信呢。所以，凡是找來的一向都是委婉謝絕，我也不相信世上有能夠用一兩個小時就把語文輔導(dǎo)得高分的老師。
作者劉立忠與學(xué)生聊天
只有一次是被趕鴨子上架子的經(jīng)歷。一個好友請托多次，實在推辭不掉，事先約定，不叫輔導(dǎo)，確實也算不上輔導(dǎo)，我覺得叫做聊天更為恰切不過了。我結(jié)合《考試說明》的要求，跟這個孩子聊了兩個小時，從試卷第一題聊到最后一題，從可能“考查的知識點”聊到“怎么答”的應(yīng)對策略，做了一個全面梳理和整體建構(gòu)。高三這一年復(fù)習(xí)做題，一輪，二輪，甚至三輪，知識繁雜，很容易碎片化，我們做老師的必須引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生對知識進行整體性建構(gòu)，既要見到樹木，又要看到森林。聊天結(jié)束，我就把自己平時剪輯裝訂兩本《揚子晚報》“繁星”“美文拔萃”兩個欄目的時文美文送給了她，我叮囑她，還有幾天就高考了，可以在緊張做題的閑暇之時，看幾篇美文時文權(quán)當(dāng)解乏調(diào)節(jié)。那一年高考的作文話題是“水的靈動，山的沉穩(wěn)”，既具理性，又極富詩性，沒有閱讀和思考的孩子是很難下手的。當(dāng)年高考有個說法，凡標星號的學(xué)科是高分，同等情況下優(yōu)先錄取。結(jié)果這個孩子語文和化學(xué)兩門學(xué)科標有星號，這個孩子順利被南京理工大學(xué)錄取。聊天有沒有啟發(fā)，只有這個孩子知道，我也沒追問過。
近幾年，我一直跟校內(nèi)語文老師說，課外名句默寫要重點關(guān)注《論語》，從2013年到2017年江蘇高考就沒有間斷過。去年高考前，我給高三學(xué)生專門整理了一張有關(guān)《論語》的名句默寫講義，結(jié)果還真的在幾天后的高考中，再次考到了《論語》中的句子，“浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”，要求填寫中間一句。這一句出自《子路、冉有、公西華侍坐章》，過去人教社的教材選過，現(xiàn)在江蘇教材沒有選用。眾人皆會的不足為奇，關(guān)鍵的是人無我有，人不會獨我會，只有做這樣的事情才有其獨有的價值。我在一個班練過講過，不知道其他班學(xué)生有沒當(dāng)回事。世事常常就是這么微妙，要不然就聽不到世人“早曉得”的嘆息了。我在一中工作時，2009年在全校啟動“拒絕平庸，擁有尊嚴教育”主題教育活動（在這里還要感謝后來幾位校長沒把大門口墻上的這八個字卸掉），2011年江蘇高考作文話題就是“拒絕平庸”。哪曉得呢？早曉得就讓2011屆學(xué)生從高二就寫一篇作文，只寫一篇《拒絕平庸》。當(dāng)然，這是開玩笑。要真這樣做的的話，語文就不叫語文，高考也就不是高考了。其實仔細想想，高考為人評價，褒貶不一。就我而言，高考給我壓力、“讓我歡喜讓我憂”的同時，高考獨具的魅力又值得我欣賞。多少人都在琢磨今年高考考什么，命題的一幫專家就是不想讓你“撞車”，等我們看到試卷，我們就會發(fā)現(xiàn)一切就在意料之中，又在意料之外。
“浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”意趣圖
高考前夕，重拾舊事，列數(shù)這些陳芝麻爛谷子，幾乎有點一發(fā)不可收了，趕緊打住。啰嗦了半天后，我現(xiàn)在的感受是：當(dāng)時，高考是用來奮斗的；若干年過后，高考則是用來回憶的。姑妄言之，對與不對，各位不妨一哂了之。
2019年6月6日
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