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在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，孩子的教育成為一個(gè)很大的問(wèn)題，很多家長(zhǎng)都為這個(gè)問(wèn)題頭疼，今天就跟大家分享一下末學(xué)的一點(diǎn)心得感悟。

教育孩子，可以分為三個(gè)重點(diǎn)：身教、言教、境教。把這三個(gè)重點(diǎn)抓住，孩子基本錯(cuò)不了。

                                   一、身教。

《道德經(jīng)》上講：“是以圣人處無(wú)為之事，行不言之教”，身教大于言教，這叫上行下效。

孩子從小跟誰(shuí)學(xué)的最多？跟父母學(xué)的最多。父母的一言一行，孩子看在眼里，記在心里，他就會(huì)去模仿。大人也不用教，他自己就會(huì)去學(xué)，他覺(jué)得有意思，長(zhǎng)本事了。

我大姐家的小外孫很可愛(ài)，上次回家就發(fā)現(xiàn)他又長(zhǎng)本事了。學(xué)大人抽煙、學(xué)大人喝酒、走路，有模有樣的，搞的大家哈哈大笑。有人教他嗎？沒(méi)有。因?yàn)樗职治鼰?、喝酒，所以他看到就學(xué)會(huì)了。所以做父母的一定謹(jǐn)言慎行，嚴(yán)于律己，否則孩子就會(huì)潛移默化，受到影響。

換句話(huà)說(shuō)，如果父母自己做不到的事，卻讓孩子去做，孩子也不會(huì)聽(tīng)。父母看電視、打麻將、玩游戲，卻讓孩子寫(xiě)作業(yè)，那他能寫(xiě)下去嗎？他能心服口服嗎？不可能的。

                                     二、言教。

言教就是要抓住機(jī)會(huì)教育，點(diǎn)化引導(dǎo)孩子。如果總是拿一些枯燥的大道理講給孩子聽(tīng)，他很難聽(tīng)得進(jìn)去，說(shuō)了也沒(méi)什么用。應(yīng)該在實(shí)際生活之中，遇到事情的時(shí)候，趁機(jī)提醒他、教化他，這樣他才能記憶尤深，永遠(yuǎn)不忘。如果沒(méi)有那個(gè)機(jī)會(huì)，沒(méi)有結(jié)合具體事情，你就一直給他講道理，那他肯定會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)煩。

比如吃飯的時(shí)候，就可以問(wèn)孩子：你知道飯是哪里來(lái)的嗎？我們吃的糧食、蔬菜是怎么種出來(lái)的嗎？孩子說(shuō)不知道，你就可以開(kāi)始引導(dǎo)了，告訴他農(nóng)民耕作、春生夏長(zhǎng)、秋收冬藏的道理。

三、境教。

就是整個(gè)家庭、整個(gè)小區(qū)、整個(gè)鄉(xiāng)村的環(huán)境。我們都知道“孟母三遷”的故事，這就是境教。

俗話(huà)說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，要想家庭興旺，必須嚴(yán)格家教、家規(guī)，孩子才會(huì)有規(guī)矩，將來(lái)才會(huì)有出息。家規(guī)最重要的還是要落實(shí)，不僅孩子要遵守，大人也要遵守，要給孩子做好榜樣，這樣家風(fēng)才能傳承下來(lái)。家庭的上上下下，都按規(guī)矩來(lái)，家風(fēng)嚴(yán)正，孩子從小在這樣的環(huán)境中中長(zhǎng)大，耳濡目染，潛移默化，將來(lái)肯定錯(cuò)不了。