在現(xiàn)代社會(huì)，孩子的教育問題，無(wú)疑是壓在廣大家長(zhǎng)朋友們心里的一個(gè)很大的負(fù)擔(dān)。很多家長(zhǎng)抱怨孩子不愛學(xué)習(xí)，不知道學(xué)習(xí)，缺乏自律性，無(wú)論家長(zhǎng)怎么催促，幫孩子報(bào)了多少輔導(dǎo)班，孩子成績(jī)還是沒有起色，真的快把家長(zhǎng)愁死了，甚至有的家長(zhǎng)為此都得了抑郁癥，孩子沒有教育好，自己還要去上心理課。
在接孩子的時(shí)候，就遇到一個(gè)家長(zhǎng)，經(jīng)常聊天。他就說(shuō)，自己孩子不愛學(xué)習(xí)，躺平了，每天晚上回家就是打游戲。在上初一的時(shí)候，愁得他都抑郁了，整夜失眠，后來(lái)花了五萬(wàn)塊錢，聽了半年心理治療的課程，自己才能睡個(gè)安穩(wěn)覺，但孩子依舊躺平。
我就暗自在想，這五萬(wàn)塊花的實(shí)在太冤枉了，還不如給我五百塊錢，跟我經(jīng)常聊聊，或許問題就解決了。其實(shí)很多事情，并不是花錢就能夠解決的，只是一個(gè)觀念和認(rèn)知的問題。很多事情想明白了，怎么還會(huì)抑郁呢？
言歸正傳，咱們現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦。孩子不愛學(xué)習(xí)，這是結(jié)果，我們要找他不愛學(xué)習(xí)的原因。
最大的原因，往往就是在家庭之中，沒有學(xué)習(xí)的氣氛，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，影響是很大的。
很多家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)，不許玩手機(jī)，不許看電視，趕緊去讀書，去寫作業(yè)。而家長(zhǎng)自己呢，卻坐在沙發(fā)上看電視，或者躺在床上玩手機(jī)。如果經(jīng)過(guò)再三催促，孩子還是沒有放下手中的手機(jī)，還沒有去讀書做作業(yè)，家長(zhǎng)就會(huì)急了：“我開始數(shù)數(shù)了呀，我數(shù)到三，你再不去讀書，你可要挨打了！”孩子這才不情愿地回到書桌前。
孩子雖然開始讀書做作業(yè)了，但他心在哪里？還在電視里，還在手機(jī)里。這就是上行下效，父母不好好學(xué)，而只要孩子好好學(xué)，這就很困難。孩子心里不服，久而久之，就不聽父母的話了，就起了叛逆心理了。
古人講：“身教者從，言教者訟”。做父母的，如果能夠身體力行，每天在家里都能讀書學(xué)習(xí)，孩子看到以后，他也就跟著學(xué)，跟著你做了。孩子一生最重要的老師，就是家長(zhǎng)。有人說(shuō)“孩子是父母的復(fù)印件”，就是因?yàn)楹⒆訌男〉酱?，效仿學(xué)習(xí)最多的人，就是父母。父母是孩子的榜樣，父母怎么做，孩子就會(huì)怎么做。
如果父母只是在嘴巴上要求孩子去學(xué)習(xí)，而自己沒有做到，那孩子心里一定不服，一定不會(huì)接受你的指導(dǎo)。為什么現(xiàn)在的孩子不好管？就是因?yàn)榇笕藳]有以身作則。你讓孩子去學(xué)習(xí)，而自己卻在玩游戲、看電視，甚至打麻將，孩子怎么可能尊重你，怎么可能聽你的話。
行有不得者，皆反求諸己。所以孩子不愛學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)反省自己，而不是從孩子身上找原因。只有創(chuàng)建一個(gè)好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，父母以身作則，孩子才能好好學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。
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