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六年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)古詩(shī)詞精講精練(20)若有人知春去處,喚取歸來(lái)同住。
清平樂(lè)
咱們都知道,蘇軾是繼歐陽(yáng)修之后的北宋時(shí)期的“文壇領(lǐng)袖”級(jí)別的人物,所以,在蘇軾身邊,就聚集了一批文人,其中最著名的,是“蘇門(mén)四學(xué)士”(張耒、晁補(bǔ)之、秦觀、黃庭堅(jiān))。在“蘇門(mén)四學(xué)士”里,要說(shuō)成就最高的,就應(yīng)該算是黃庭堅(jiān)了。
黃庭堅(jiān),字魯直,號(hào)山谷道人,所以也有人稱(chēng)他為黃山谷。
他是著名的詩(shī)人,是“江西詩(shī)派”的開(kāi)山之祖,成就很高,和蘇軾齊名,兩人并稱(chēng)“蘇黃”。他的名句“桃李春風(fēng)一杯酒,江湖夜雨十年燈”至今被人傳送。


他是著名的書(shū)法家,宋四家——蘇黃米蔡——中的黃就是黃庭堅(jiān)。黃庭堅(jiān)的行書(shū)作品《砥柱銘》在拍賣(mài)會(huì)上以4.3億成交,開(kāi)創(chuàng)了傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)拍賣(mài)史的新紀(jì)錄。
他還是個(gè)大孝子?!抖男ⅰ防铩皽煊H溺器”的故事,主人公就是黃庭堅(jiān)。

黃庭堅(jiān)的詩(shī)好、書(shū)法好,是公認(rèn)的,但是對(duì)他的詞,長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)卻評(píng)判不一,有人說(shuō)他和秦觀一樣,是大詞人,也有人說(shuō)他是門(mén)外漢,根本不懂詞??蔁o(wú)論怎樣,咱們今天學(xué)的這首《清平樂(lè)》,卻是公認(rèn)的好。
春歸何處。寂寞無(wú)行路。若有人知春去處,喚取歸來(lái)同住。    春無(wú)蹤跡誰(shuí)知?除非問(wèn)取黃鸝。百囀無(wú)人能解,因風(fēng)飛過(guò)薔薇。
春歸何處。一開(kāi)始,作者就發(fā)出了疑問(wèn),“春天回到哪里去了呢?”這就點(diǎn)明了季節(jié),既然春天已經(jīng)走了,那么,就應(yīng)該是初夏時(shí)節(jié)了。當(dāng)然,咱們中國(guó)古人把一個(gè)季度的三個(gè)月分別用“孟、仲、季”來(lái)命名,所以也可以說(shuō)是孟夏時(shí)節(jié)。
寂寞無(wú)行路。寂寞指的是清凈、寂靜。無(wú)行路指沒(méi)有留下春天的行蹤。四處一片寂靜,遠(yuǎn)去的春天沒(méi)有留下它的行蹤。春天鳥(niǎo)語(yǔ)花香,是多么美好啊,可現(xiàn)在它卻走了,連痕跡都沒(méi)有留下,這時(shí)候“寂寞”的不只是環(huán)境,其實(shí)人也很寂寞。作者在這里運(yùn)用了“擬人”手法,反映出了春天的可愛(ài)和春天離去的惋惜?!跋Т骸边@種情懷,在古詩(shī)詞里很多,黃庭堅(jiān)也不例外。
若有人知春去處,喚取歸來(lái)同住。取在這里是語(yǔ)助詞,沒(méi)有實(shí)在意義。如果有人知道春天去了哪里,喊它回來(lái)和我住在一起吧。作者想把春天找回來(lái),想和美好的春天住在一起,就表現(xiàn)出了作者對(duì)美好事物的執(zhí)著和追求。在這里,我們可以看出作者對(duì)春天的依戀之情,正因?yàn)橐缿?,所以他要去尋找?/span>
春無(wú)蹤跡誰(shuí)知?除非問(wèn)取黃鸝。春天沒(méi)有蹤跡了,有誰(shuí)知道他在哪里嗎?要想知道,除非問(wèn)一下黃鸝鳥(niǎo)了。黃鸝鳥(niǎo)是和春天一起出現(xiàn)的,所以當(dāng)作者找不到春天了,就想起了黃鸝鳥(niǎo),也許黃鸝鳥(niǎo)知道春天的消息呢?
百囀無(wú)人能解,因風(fēng)飛過(guò)薔薇。百囀是鳥(niǎo)叫聲,歐陽(yáng)修寫(xiě)的《畫(huà)眉鳥(niǎo)》里

有“百囀千聲隨意移,山花紅紫樹(shù)高低。”里面的“百囀”意思和這里一樣。解在這里是了解,懂得的意思。黃鸝鳥(niǎo)千百遍地鳴叫著,卻沒(méi)有人能懂得它的意思。于是它借著風(fēng)勢(shì),飛過(guò)了盛開(kāi)的薔薇?!耙颉痹谶@里是憑借的意思。薔薇花是夏季開(kāi)放的,它一開(kāi),就證明夏天來(lái)了,春天再也回不來(lái)了!
這首詞的巧妙之處,就在于它的曲折:作者先是惜春,然后因?yàn)椤跋А倍ァ皩ご骸?,從希望到失望,最后絕望,最終得出:春天是美好的,是可愛(ài)的,要珍惜春天,珍惜美好的時(shí)光,別讓它輕易流逝。
當(dāng)然,也有人認(rèn)為這首詞“結(jié)語(yǔ)暗寓身世,大有佳人空谷,自傷幽獨(dú)之感”,這種評(píng)論其實(shí)是不恰當(dāng)?shù)?,因?yàn)閺恼鬃髌穪?lái)看,上闕寫(xiě)惜春,下闕如果寫(xiě)自惜的話,主題上就顯得不統(tǒng)一了,就被割裂開(kāi)了。
總之,這是一首感嘆時(shí)光去而不返的惜春詞,作者以凄婉的筆法,抒寫(xiě)了對(duì)春天逝去的沉痛和惋惜,體現(xiàn)了詞人對(duì)美好時(shí)光的熱愛(ài)、眷戀、癡情和追求。
【真題演練】
1.詞,又稱(chēng)長(zhǎng)短句,極盛于      ,“清平樂(lè)”是      名。
2.根據(jù)這首詞的內(nèi)容,作者寫(xiě)的應(yīng)是      時(shí)節(jié),表現(xiàn)了強(qiáng)烈的_____ 之情。
3. 這首作品寫(xiě)春,運(yùn)用的最明顯的修辭手法是什么?試分析這種手法使用的妙處。
4. 下列對(duì)這首詞的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是()
A.眼見(jiàn)春天逝去,沒(méi)有了春來(lái)去的蹤跡,詞人內(nèi)心頗感寂寞。根據(jù)這首詞的內(nèi)容可知,詞人寫(xiě)的應(yīng)是暮春時(shí)節(jié),表現(xiàn)了強(qiáng)烈的惜春之情。
B.上片開(kāi)頭兩句以疑問(wèn)句,對(duì)春的歸去提出責(zé)疑,春天回到哪里去了。
C.下片頭兩句,把思路引到物象上,既然無(wú)人能知道春天的去處,看來(lái)只好去問(wèn)黃鸝了,因?yàn)辄S鸝是在春去夏來(lái)時(shí)出現(xiàn),它應(yīng)該知道春天的消息。這種想象也極為奇特,極富情趣。
D.詞中表現(xiàn)了詞人對(duì)美好春光的珍惜與熱愛(ài),抒寫(xiě)了作者對(duì)美好事物的執(zhí)著和追求。
5.下列對(duì)這首詞的賞析不正確的一項(xiàng)是()
A.這首詞是表現(xiàn)惜春、戀春情懷的佳作。詞人在近乎口語(yǔ)的質(zhì)樸語(yǔ)言中,寄寓了深重的感情。
B.詞的寫(xiě)作角度新穎、手法直白,風(fēng)格清奇,語(yǔ)言清新而深邃,詞味雋永。
C.下片后兩句是對(duì)現(xiàn)實(shí)的描述。想象春天蹤跡,也許黃鸝可以知道,然而嚶嚶鳥(niǎo)語(yǔ),誰(shuí)人能解?它不過(guò)也是自然中的一小生物而已,僅看一陣風(fēng)起,它便隨風(fēng)飛過(guò)薔薇花那邊去了。于是春之蹤跡,終于無(wú)法找尋,而心頭的寂寞也就更加重了。
D.全詞構(gòu)思新穎委婉,思路回環(huán)反復(fù);筆情跳脫,風(fēng)格清奇;語(yǔ)言輕巧,淡雅饒味;有峰回路轉(zhuǎn)之妙,有超逸絕塵之感。。
6. 本詞的主題是什么?簡(jiǎn)要概括本詞的主要內(nèi)容。
7. 有人認(rèn)為本詞“結(jié)語(yǔ)暗寓身世,大有佳人空谷,自傷幽獨(dú)之感”,但從全詞看,這種說(shuō)法顯然跟主題不合。試解說(shuō)一下不合的原因。


六年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)古詩(shī)文精講精練(1)
六年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)古詩(shī)文精講精練(2)
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描寫(xiě)憂愁 若有人知春去處,喚取歸來(lái)同住。
春無(wú)蹤跡誰(shuí)知?除非問(wèn)取黃鸝。百囀無(wú)人能解,因風(fēng)飛過(guò)薔薇。黃庭堅(jiān)《清平樂(lè)》
愛(ài)唐宋詞:“若有人知春去處,喚取歸來(lái)同住”
春無(wú)蹤跡誰(shuí)知?除非問(wèn)取黃鸝。百囀無(wú)人能解,因風(fēng)飛過(guò)薔薇
清平樂(lè)·春歸何處原文、翻譯及賞析
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