作為一個(gè)高中老師，好多家長反映孩子周末大休回家后，絕大部分時(shí)間都在玩，要么玩游戲，要么刷手機(jī)聊天，要么出去找同學(xué)瘋玩。
不僅家長反映，就是學(xué)生本人也對自己在家里的表現(xiàn)不滿意。很多同學(xué)（包括優(yōu)秀學(xué)生）回家前做好了計(jì)劃，準(zhǔn)備回家后要做哪些功課，彌補(bǔ)哪些知識，多做幾份試卷。但是，每次從家里回來，都帶著遺憾和悔恨。
雖然周末是需要放松一下，但是，家長和學(xué)生自己都感覺有些太過放松，畢竟學(xué)習(xí)是需要分秒必爭的。即使到了高三，甚至到了高三下學(xué)期臨近高考，情況依然不容樂觀。
我記得那年兒子高三，6月7日高考，五一放了一天假。想一想，還有一個(gè)來月就要高考，怎么著也要拼一拼吧，畢竟沒有多少拼的時(shí)間了。但是，平時(shí)在學(xué)校還算用功的兒子，竟然五一這天幾乎沒怎么看書，也沒做題。我強(qiáng)忍著沒有發(fā)作。
有些人以為家里沒有那個(gè)學(xué)習(xí)氛圍，沒有老師的督促和同學(xué)的激勵(lì)。這說的沒錯(cuò)，也確實(shí)如此。
但是，這樣說還是顯得膚淺了些，最近我看了一本發(fā)展心理學(xué)的書，想就這個(gè)問題，再深入地和家長探討一下。
人，無時(shí)無刻不處在一定關(guān)系之中，即使他在獨(dú)處，也脫離不開與他人的關(guān)系，他也會(huì)想與他人有關(guān)系的一些事情，更不用說現(xiàn)在手機(jī)、微信、QQ在你獨(dú)處時(shí)照樣可以和你聯(lián)系。
我們?nèi)菀捉o在家里不學(xué)習(xí)的孩子貼上學(xué)習(xí)不夠努力的標(biāo)簽，但是據(jù)我所知，即使在學(xué)校里非常用功的孩子，在家里也會(huì)松懈，你能說他是個(gè)不努力的學(xué)生嗎？
那么，該如何解釋這種看似矛盾的行為呢？
因?yàn)椋?/span>在不同的關(guān)系中，自我是不同的。在家里，和在學(xué)校里，孩子所處的關(guān)系不同，在家里，是父母與子女的關(guān)系，在學(xué)校，是師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系，正是這種關(guān)系的不同，讓孩子的行為出現(xiàn)很大的差異。
你有沒有這樣的經(jīng)歷？在和熟悉的人在一起時(shí)，你說話滔滔不絕，感覺自己是一個(gè)外向的人。但是，一旦到了一個(gè)陌生的環(huán)境中，你又變得沉默寡言，是個(gè)內(nèi)向的人。所以，你熟悉的人，和陌生人對你會(huì)有截然不同的評價(jià)。這就說明，在不同關(guān)系中，你是不一樣的人。
家長也有這樣的經(jīng)驗(yàn)：你或者你的配偶在單位工作很努力，在家里可能就比較懶。這也是不同的關(guān)系讓你變成了勤快的人和懶惰的人。
最明顯的就是，當(dāng)你在一群能力不如你的人面前，你是一個(gè)自信的人；而在很多比你強(qiáng)的人面前，你又感到自己變成了自卑的人。
現(xiàn)在，我們來看，這個(gè)原理對我們做家長的有何意義？
先來看一位母親的表現(xiàn)：
一個(gè)媽媽正在大聲責(zé)備沒做完作業(yè)的兒子：“你怎么又沒做家庭作業(yè)？你這孩子怎么這么不聽話？”
你可能覺得這是一個(gè)暴躁易怒的媽媽，暴躁易怒，好像是他個(gè)性的一部分。
忽然間電話鈴響了，這位媽媽接起電話，立刻滿臉笑容：“是老師啊，您說要來家訪？好啊，歡迎歡迎。孩子在學(xué)校讓您費(fèi)心了”。這個(gè)時(shí)候你又會(huì)覺得這是個(gè)熱情有禮的媽媽。
并不是媽媽是個(gè)兩面人，而是媽媽處在不同的關(guān)系中（母子關(guān)系，家校關(guān)系），讓她有了這兩種似乎對立的表現(xiàn)。
如果你是這位媽媽，你承認(rèn)自己就是一個(gè)暴躁易怒的人嗎？
你當(dāng)然不應(yīng)該承認(rèn)。
你只是處在一定的關(guān)系中才暴躁易怒的，那么，接下來你會(huì)想到什么？
你應(yīng)該想到，要讓自己不那么暴躁易怒，需要改變的是什么？你一定會(huì)想，需要改變的是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，但那是孩子需要改變的，我現(xiàn)在問的是你自己——家長自己需要做怎樣的改變。
實(shí)際上，需要改變的是關(guān)系——你和孩子的關(guān)系。
你一定會(huì)說，我改不了，因?yàn)楹⒆硬蛔鲎鳂I(yè)惹我生氣，只有孩子改變了，我們的關(guān)系才會(huì)改變。但是，現(xiàn)在我說：有很大的可能，正是因?yàn)槟愕谋┰暌着瓕?dǎo)致了孩子處在不良關(guān)系中，讓他不愿意做作業(yè)。或者，孩子不做作業(yè)，你也應(yīng)該探尋，是什么樣的關(guān)系導(dǎo)致他不愿意做作業(yè)。
不知道家長有沒有這樣的經(jīng)驗(yàn)：在單位，如果是一個(gè)你很認(rèn)同的老板交代的工作，你的工作效率會(huì)很高；如果是一個(gè)你不認(rèn)同的老板交代的工作，你會(huì)非常拖拉，不想去做。這也說明不是你自己，而是關(guān)系在決定了你會(huì)不會(huì)拖延。
一個(gè)家長與孩子關(guān)系好了，孩子才更愿意聽大人講道理，才更有可能按照家長的要求去做。在這樣和諧的關(guān)系中，孩子才更有可能變成一個(gè)懂得努力的人。
很多時(shí)候，孩子并非不知道努力的重要，只是他想反抗，想反抗父母，想擺脫那種被控制的感覺。盡管這種反抗有時(shí)明顯，有時(shí)非常隱蔽，但確確實(shí)實(shí)存在著。反抗帶來的，就是孩子對學(xué)習(xí)的拖延甚至逃避。現(xiàn)在我們應(yīng)該明白了，改善與孩子的關(guān)系有多么重要，因?yàn)樘幵诤畏N關(guān)系中，很大程度上左右著孩子的行為。記住，是關(guān)系讓一個(gè)人發(fā)生了變化。營造更加和諧的家庭關(guān)系，是改變孩子的第一步，也是關(guān)鍵的一步。當(dāng)然，家庭關(guān)系和諧并非意味著縱容與讓步，這是另一個(gè)較大的話題，不再贅述。
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