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鄉(xiāng)土文學(xué)
【NO.1832】
原創(chuàng) | 鄉(xiāng)土賒旗（ID：gh_06d145e3125e）
李干臣老師，不是我的啟蒙老師，更不是我的班主任。但他對(duì)我的讀書識(shí)字，處世為人的影響頗深，終其一生難以忘懷。在教師節(jié)前作此文以示緬懷！功成名就的各界成功人士，事業(yè)有成后，都難忘師恩。更忘不了求學(xué)中對(duì)自己影響大的老師。但我畢生諸事無成，上小學(xué)時(shí)候因和老師慪氣，耽誤了學(xué)業(yè)。五年級(jí)輟學(xué)，后悔也晚矣！今天我追憶部分上小學(xué)的羞愧事，也回憶干臣老人的好，使大家知尊師重教的重要，人生路上切莫意氣用事！我七周歲那年，報(bào)名入饒良區(qū)第一小學(xué)校。校址在街內(nèi)西南角山陜廟院內(nèi)，每天去上學(xué)手提書袋，挎一塊很沉重的石質(zhì)小黑板。第二年學(xué)校又挪到北頭馬家大院，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)至東大寺內(nèi)。因校舍緊張，把東墻外的和尚墳?zāi)蛊秸?，蓋了幾排新式教室。安排我們?nèi)胧覍W(xué)習(xí)，無木質(zhì)課桌，是泥巴臺(tái)。高年級(jí)才有簡(jiǎn)易課桌，上世紀(jì)五六十年代的農(nóng)村學(xué)校，基本都是那樣子的。湊湊乎乎普及辦學(xué)，無需多講！入學(xué)幾年，校舍常挪動(dòng)，教師頻頻調(diào)換。教我們識(shí)字念書的：記得有余老師、王清梅、張運(yùn)波、胡天成、趙廷瑞、張培蘭、張紹甫等諸位老師。我受教的老師多位！童年時(shí)期，教師哄帶著學(xué)生連玩帶學(xué)，我們呀呀學(xué)語識(shí)字，根本感覺不到師生情誼，只記得那一位老師教過那一時(shí)段。我平時(shí)紀(jì)律及學(xué)習(xí)，各方面表現(xiàn)尚好，每位老師各有特點(diǎn)，都對(duì)我看好：對(duì)他她們我均有良好印象！五年級(jí)時(shí)，劉老師是男的，任我們班主任，他原是泌陽縣官莊高中教師。因國(guó)家政策調(diào)整，官莊高中撤掉，劉老師便從高中教師位置上，調(diào)換到泌陽縣饒良區(qū)小學(xué)，任五年級(jí)的老師。劉老師穩(wěn)重文靜，用普通話教學(xué)，我個(gè)子小，坐第一排，正迎著老師講桌，劉老師按花名冊(cè)點(diǎn)出：“韓芳！讀唐詩四首，要用普通話”，我說，“不會(huì)普通話，上期老師沒教過！”下一課的名字叫《十果樹》，講的是蘇聯(lián)一個(gè)科學(xué)家叫米丘林的，培植一棵結(jié)十樣果子的樹?，F(xiàn)在想來，是瞎胡扯，不科學(xué)，哪有十果樹的荒唐事。老師開講念課文第一句：十果樹，一丈二尺高：他念普通話，把“高”字誤讀一個(gè)臟字的音，學(xué)生哄堂大笑，女生羞的頭低桌下：他瞅著我說，笑啥哩笑！我和他隔個(gè)桌子，駁斥道：全班都笑了，你咋不叫我笑：他立即說：你不愿意上學(xué)，回去！我說，回去就回去。那時(shí)學(xué)生在學(xué)校住宿，我把書本和鋪蓋的大衣，裝在凳子內(nèi)，挎著走出教室，賭氣離開饒良小學(xué)大門。就此輟學(xué)，筆端到此，有點(diǎn)心酸，吾后悔終生！以后知道：教我的劉老師脾味淳厚，有學(xué)問有能力，步步高升。任泌陽縣主抓常務(wù)的副縣長(zhǎng)，我一同學(xué)笑講過：你未成年就給縣長(zhǎng)杠上了！我辭學(xué)后，學(xué)校知道我是好學(xué)生。校長(zhǎng)王致義，教導(dǎo)主任李廷珍老師分別家訪：動(dòng)員我再入學(xué)。當(dāng)時(shí)我大姐上洛陽工學(xué)院，因政策轉(zhuǎn)彎，學(xué)院撤了等待工作。二姐自南陽師專休學(xué)在家，我和老師頂牛退學(xué)也是受她倆影響。父親看到全國(guó)到處下放干部和學(xué)生，加上兩個(gè)姐姐休學(xué)在家，就說不上算了。父親對(duì)校長(zhǎng)和主任講，讓您們費(fèi)心等道歉的話！父親怕我們把學(xué)的東西忘掉，想訂份報(bào)紙叫我們學(xué)習(xí)。郵局周寶鑾會(huì)計(jì)請(qǐng)示縣局領(lǐng)導(dǎo)，我家成為泌陽縣笫一家個(gè)人訂報(bào)戶。十三歲的孩子，退學(xué)了，百事無能為，一度灰心，不思學(xué)習(xí)。幼稚的我曾寫出：但饒良區(qū)文化圖書館成立，使我等失學(xué)少年找到了活動(dòng)學(xué)習(xí)的地方。接觸到影響我一生的，可敬的李干臣老師。圖書館在西樓院前廳，我家在西樓院東，一房之隔。李干臣老師在饒良學(xué)校，區(qū)政府委派他，籌集各校的書籍，成立了”區(qū)圖書館。當(dāng)時(shí)的圖書館少量的是新購書，舊書多，新舊書共有幾千冊(cè)。門口擺放的是科技新書，區(qū)印刷廠的書和各類刊物！以供閱讀。圖書館初開放時(shí)，登記每人交一角錢，可長(zhǎng)年借閱。最遲一個(gè)月歸還，繼續(xù)換著讀。每天人來人往，注冊(cè)讀者有一百幾十個(gè)。李干臣老師是楊葉莊村人，和我父輩熟悉。他知我是饒良小學(xué)學(xué)生，便動(dòng)員我們幾個(gè)愛書的少年做義工，工作內(nèi)容是整理書籍，打掃衛(wèi)生。李老師所講所教的：掃地是掠地，過去習(xí)俗掃地自門往內(nèi)邊掠，不能掃的狼煙洞地！叫我們注意生活細(xì)節(jié)。他能因材施教，向人們推薦讀本。其中叫我先看通俗易懂的，薄一些的書本。如春秋列國(guó)故事，共產(chǎn)黨革命先烈故事各種冊(cè)集。他送我一冊(cè)初中語文課本，內(nèi)有從各小說中摘錄的：《三千里江山篇》、《岳飛槍挑小梁王篇》、《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》等。他循循善誘，我逐漸的讀四大名著，《古文觀止》等母本文化書籍。繼而讀過多本外國(guó)各著，他稱得是師者，傳道授業(yè)解惑：潛移默化，能多識(shí)字多讀書！李老師常講，讀書是明道理的，書讀透不做渾人！我們那一代很多青年因讀饒良區(qū)圖書館的書，常聽李干臣老師的指教。為以后的成長(zhǎng)起了很大作用，都受益匪淺。李老師發(fā)出的書，在找他換書時(shí)，常提問年少讀者的讀書心得，有何生僻的字等。關(guān)懷備至！有一次他問我能否識(shí)兩千字？我不知深淺的說，能識(shí)吧！他寫一“乃”字，我不認(rèn)得。李老師講，沒讀過初中學(xué)歷的大多不識(shí)這字。他數(shù)次勸我要繼續(xù)讀書多看報(bào)，時(shí)刻把握時(shí)代和國(guó)家的最新動(dòng)向，開闊自己的眼界。要有辨別是非的能力，要相信文化相信科學(xué)等話語。他時(shí)常給我們辨別生字，經(jīng)他講解我知道了很多知識(shí)。他激勵(lì)我聰明要用在讀書學(xué)習(xí)上，才是正路！李老師和藹可親，受人尊重。他組織街道上愛好大調(diào)曲子的文雅之人，每晚集聚在文化館里演唱。我們幾個(gè)少年慌上忙下，抬桌搬椅，也學(xué)唱，我沒藝術(shù)天分，連個(gè)大調(diào)曲的鼓頭也沒學(xué)會(huì)。每晚能感受藝術(shù)娛樂的氛圍，文化是有傳承的，聽多了街道上老人講說以往，使我們曉得了更多的本土知識(shí)。我年己古稀，一生見過諸多的人和事。在生計(jì)擾攘中，很多的漸漸淡忘了。但李干臣老師往年對(duì)我們的影響，化做今朝的溫馨回憶：使我對(duì)往昔的感嘆！變?yōu)閷?duì)李干臣老師人生情結(jié)的珍惜。經(jīng)李老師指教，我學(xué)而不厭，無論經(jīng)如何艱難的日月，堅(jiān)持讀書。后來跳級(jí)考試，我入了初中。恰逢文革我又輟學(xué)，我上過學(xué)但沒見過畢業(yè)證：教導(dǎo)兒女成才的成績(jī)，修地方志受任編輯，這幾年又寫出了幾篇短文章。這些都與李老師早年教導(dǎo)指點(diǎn)有關(guān)！教師節(jié)來臨之際，懷念為人師表的李干臣老師！韓芳，社旗縣饒良鎮(zhèn)西街人，一九五零年生人，早年曾任鎮(zhèn)企業(yè)辦公會(huì)計(jì)、竹木交易所長(zhǎng)、貿(mào)易商行經(jīng)理、饒良村磚廠廠長(zhǎng)、豫南韓愈裔傳世系譜副理事長(zhǎng)等職，曾參與編撰《泌陽縣志》、《饒良鎮(zhèn)志》?，F(xiàn)居鄭州市。
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