2016年7月，花照小巷故事小屋周六上午的故事會，首次嘗試了科普書——《飛機起飛了》。在年齡段、閱讀基礎(chǔ)參差不齊的故事小屋，給孩子們講故事性不強又燒腦的科普書，無論從心理上還是準備上，對志愿者來說，都是個很大的挑戰(zhàn)。最終，經(jīng)過大家的努力，孩子們也積極配合，這期故事會在大雨滂沱中如期舉行，已成為花照故事小屋的經(jīng)典案例，不時被我們共同回憶。
緣起
當(dāng)我第一次看完《飛機起飛了》，就深深愛上了它。很多孩子都有乘坐飛機的經(jīng)歷，但在廣袤的天空中，沒有任何地標物和參照物，飛機怎樣在看不見的航線里把人們安全送達目的地？我和孩子也是一起共讀了這本書才知道原來幾個小時的航程中，不僅依靠飛機上的儀器精密工作，天地之間的對話也尤為重要。地面上的航空管制員為飛機指引出一條天空之路，與機組人員密切合作，齊力把旅客安全送達。
也是看了這本書，金魚曾有一段時間深深著迷開飛機，用扭扭棒扭成耳麥掛頭上，與我用書中的術(shù)語天地連線。乘坐飛機也必須帶著這本書，忘在了東北奶奶家，又哭著讓我重新給她買了一本。
正是如此，我一直希望能有機會把這本書講給繪本館的孩子們聽。但是礙于故事小屋的孩子年齡段相差太大，科普書的故事性不強等因素久久未能實現(xiàn)。在志愿者沫媽第一次當(dāng)輪值長，大家事前討論中提出做飛機主題時，我提到這本書，然后又立即被自己否決掉，因為想想都覺得講起來太難。
一切都是最好的安排
機緣巧合的是，在《飛機起飛了》之前的一期故事會，輪值志愿者小五媽媽提出她買了一本折紙飛機的書，希望在故事小屋和孩子們一起玩紙飛機。于是，我們籌劃了一期簡單的飛機主題，其中包括一個中文故事（莫妮克的無字書《飛機》）一個英文故事（《Airport》），以及紙飛機手工。在各位志愿者腦洞大開的討論后，我們在繪本館手繪墻上畫上一架大客機，手繪了登機牌，發(fā)給每個來聽故事的孩子填寫，以林憶蓮的《紙飛機》作為背景音樂。當(dāng)期效果很不錯。事后總結(jié)討論時，大家顯得意猶未盡。于是，我們決定把孩子們剛被點燃的關(guān)于飛機的熱愛和好奇延續(xù)?；顫娗纹さ闹驹刚吣瓔屃x不容辭成為下一期飛機主題的輪值長！
此時，我腦子里又蹦出這本書，提議大家來分角色演，得到熱烈支持！因為經(jīng)過長時間磨合，我們志愿者之間已配合默契，毫無顧忌，都興奮地愿意挑戰(zhàn)。大家一致認為，即使難，我們也要嘗試著把這本書通過場景再現(xiàn)的方式呈現(xiàn)給孩子們！可愛的觀察員蟲幺妹同學(xué)還挖掘出她學(xué)習(xí)飛機設(shè)計的朋友擔(dān)任本期嘉賓，加上金牌編劇九媽的神存在，以及沫媽各種私藏飛機模型的亮相，大家更加信心十足。大家都是志愿者，平時有自己的事情，除了在臨時策劃群里興奮聊到半夜，只能有周五一晚的碰頭和準備，特邀嘉賓李同學(xué)也從遙遠的東邊趕來排練。
故事會前的準備
1
繪本《飛機起飛了》
2
背景墻繪制
我們選擇了繪本中飛機跑道跨頁作為主畫面，同時，將故事中，飛機始發(fā)地和目的地的航空路線圖全景畫在跑道上方。整個一面墻被畫得滿滿當(dāng)當(dāng)，一下子讓人有了身臨其境之感。
如果沒有背景墻的條件，可以用大白紙畫上一張，不用擔(dān)心畫不好，背景的設(shè)置，是為了增加孩子的視覺沖擊，為故事渲染場景氛圍。
3
飛機結(jié)構(gòu)圖繪制
飛機設(shè)計師李同學(xué)，繪制了飛機機身全景圖和飛機駕駛艙簡圖貼背景墻上，在講故事時，模擬駕駛艙。
如沒有，也可，講故事時，增加肢體語言的表達，比如提升時拉操縱桿等，主要就是讓孩子知道你在開飛機，他們在坐飛機，哈哈。
4
場景營造：
周五晚，有空的志愿者匯聚小屋，人肉疊各種樣式的紙飛機，一架架懸掛在繪本館頂上，粘貼在窗戶上。沫媽私藏的昂貴的飛機模型，也被懸掛在了正上方。
5
機長和管制一定要將故事流暢地過一兩次。其他角色可以故事會當(dāng)天安排。
6
臨時微信群
如果當(dāng)期故事會是一場有別與常規(guī)的故事會，組織一個臨時微信群討論很有必要。志愿者之間可以暢所欲言，輪值長只是當(dāng)期的組織者和初步策劃者，更多靈感和思維小火苗，需要更多人的碰撞。
物資準備
1
手繪登機牌
網(wǎng)上找登機牌圖片，PS后打印也行。
始發(fā)地：花照故事小屋，目的地：孩子們自己填寫心中的目的地。我們希望，孩子們的夢想，能從這里啟航。
2
換登機牌、安檢。
小屋門口放一張桌子，上貼一張寫有“換登機牌”的紙條。沫媽用廢紙板做成安檢報警器。上面橫橫豎豎畫滿了道道，看起來還真那么回事。
3
對號入座
孩子坐的小板凳前一天按機艙布局擺放，小板凳一側(cè)貼上座位號，孩子們需要按照登機牌上的座位號對號入座。
4
耳麥
所有空乘人員、地勤人員及其他故事會相關(guān)服務(wù)人員每人頭戴一個。
制作方法：兩根扭扭棒加一個毛球。兩根扭扭棒連接成一根，扭成耳麥的造型從頭繞過掛耳朵上，一端固定住毛球作話筒放嘴前。
5
餐車
隔壁茶樓借用。
這個道具模樣可以替換，但個人覺得一定要有。飛機上的飲料和飛機餐，可是孩子們的期待啊。事實上，餐車的出現(xiàn)，是當(dāng)場故事會最出彩的片段之一。
人員準備
1
飛機長：一名
2
副機長：一名
故事官，整體呈現(xiàn)故事以及故事中解釋和旁白部分的串聯(lián)
3
航空管制員：數(shù)名
1和3人員負責(zé)完成《飛機起飛了》中的主要對話角色。
周五晚的排練中，九媽對書中的天地對話部分，適當(dāng)進行了改編，在李同學(xué)（飛機長）審核后，保留主要部分，有些過于細枝末節(jié)或者冗長的刪除，以免孩子聽不明白或者因為對話太長，聽厭煩。故事小屋的故事會是面對眾多小孩，而非一對一的親子共讀，故事的趣味性和長度是必須要考慮的。適當(dāng)對故事內(nèi)容進行修改，這點非常必要。但如果是在家和孩子共讀，我們建議忠實原文。
4
空乘人員：數(shù)名。
可選擇年齡大點的孩子擔(dān)任空姐角色，從事客艙服務(wù)。前一天，輪值長沫媽對兩名空姐，從姿體語言、基本禮儀和用語方表達方面進行了專業(yè)集訓(xùn)，人輪值長說了，就是要有那個范兒！但當(dāng)天人太多，兩位小空姐則作為乘務(wù)長（一位志愿者媽媽）的助理出現(xiàn)。
5
地勤人員：數(shù)名。
可選擇年齡大一點的孩子擔(dān)任。負責(zé)行李托運、安檢等以及臨時想象出來的突發(fā)事件。
6
機場工作人員：數(shù)名。
各志愿者（秩序官），維持秩序，處理各種事宜及突發(fā)狀況。
我們曾經(jīng)討論的重點是，怎么才能讓孩子有在高空中飛行的感覺，甚至起飛時怎么有失重的感覺（哈哈，真是想太多）。最后，只能落地地考慮，通過將機艙內(nèi)的一些場景真實呈現(xiàn)來表達。比如孩子們熟悉的發(fā)餐和飲料環(huán)節(jié)，是不是真發(fā)點吃的喝的？但最終大家一致認為，我們不能讓孩子對這場故事會的回憶只停留在有好吃的驚喜中，所以，所有的機艙內(nèi)場景及活動，全部——靠！想！象！
故事會當(dāng)天，大雨滂沱，居然陸陸續(xù)續(xù)也有將近四十個孩子，托運好行李，領(lǐng)取登機牌，順利通過安檢登機。
安檢處是孩子們開始奇幻之旅的第一站。安檢人員們正襟危坐，發(fā)放登機牌、托運行李那是一絲不茍。旅客們也配合地伸展手腳讓工作人員全身檢查。時不時還傳來檢測儀器發(fā)出的“biu biu biu”的聲音（孩子們嘴巴模擬發(fā)聲）……
孩子們拿著登機牌，進入客艙對號入座后，故事開始了。
機長李同學(xué)用我們在飛機上經(jīng)常聽見的標準腔調(diào)，用中英文和乘客們打招呼：歡迎大家乘坐星空聯(lián)盟，昂立花照國際航空公司航班。本次航班是由花照小巷故事小屋開往自己想去的地方。我們的飛機已經(jīng)開始滑行，請大家系好安全帶（孩子們真的像模像樣地把安全帶扣上，并自動發(fā)出“啪嗒”的聲音）。
為了讓孩子們對今天的故事整體了解，而不是不知所云，副機長（故事官）九媽把繪本呈現(xiàn)給孩子們，并進行了簡單概括梳理，同時擔(dān)任書中解釋和旁白部分。
之后，機長在駕駛艙向給大家講解飛機的工作原理：飛機如何操作控制，飛機如何精確計算兩地路程，飛機應(yīng)該飛多高，飛機如何與地面控制臺聯(lián)系等。為了便于理解，九媽給孩子們一人發(fā)一張紙巾，讓孩子仰著頭網(wǎng)上吹，感受空氣托升的力量。
之后，飛機在跑道沖刺，機長控制桿一拉，呼嘯著飛上藍天。機長和航空管制開始天地連線。
“這里是北海道國航34航班……”
飛機平穩(wěn)飛行后。乘務(wù)長帶著兩名乘務(wù)員，開始機艙服務(wù)。此時，在外面借書登記的我聽見孩子們此起彼伏地大喊，我要番茄汁、我要可樂、我要橙汁……乘務(wù)長推著餐車，一本正經(jīng)地把飲料遞到孩子們手中。
目的地快到了，飛機漸漸降落，到達目的地機場。旅客們排隊下飛機取行李，與親人朋友團聚或進行屬于他們的旅行。
后記
我們曾經(jīng)擔(dān)心的，這樣的科普書孩子們能聽明白嗎？如何讓孩子感覺自己在飛機上飛行？如何讓孩子們身臨其境而不出戲？通過前期的準備和當(dāng)天的精彩演繹，以及孩子們的全程配合，得以呈現(xiàn)和感知。
但我們也發(fā)現(xiàn)了一些矛盾的地方：比如我們歡迎孩子乘坐昂立花照國際航空公司航班，但后來天地連線時一直說北海道國航34航班等。這樣的不完美，這讓我們在事后討論時，對做一起更加完美的故事會從滿期待。孩子們也完全沒有糾結(jié)這些細節(jié)，個個仿佛都身臨其境一般。
此次故事會后，我們又組織了許多精彩的主題故事會，比如妮可媽媽帶來的《隔壁的琴聲》主題故事會，通過繪本劇的形式體現(xiàn)。圣誕節(jié)前的《極地特快》故事會，四位志愿者媽媽一人一本《極地特快》，集體朗誦。聽見這樣的聲音，讓人感動得欲潸然淚下。
我們一位從事地鐵設(shè)計的志愿者爸爸，也從中備受啟發(fā)，主動承諾，一定要在花照小屋給孩子們帶來一場地鐵主題故事會。不過，至今還未成型。這位爸爸，您可要加油哦。哈哈！
再次感謝故事會的志愿者們：
＊輪值長：沫媽；
＊機 長（故事官）：李同學(xué)（良衡）
＊副機長（故事官）：九媽
＊地面控制中心（故事官）：沫媽、伊伊媽
＊乘務(wù)員（秩序官）：希媽、小希希、婷婷媽、曦媽、小曦曦、姍姍媽、丫丫、小魚、伊伊
＊地勤人員（借閱官）：九九、小晨晨，小姍姍、昂立教育周老師、小魚媽、沫媽
＊機場攝影：無邊絲雨、
＊控制臺圖文匯報：伊伊
同時感謝當(dāng)天冒雨到來的孩子們和家長們以及一直支持我們的家長和孩子們。親子共讀，需要環(huán)境營造，更需要家長和孩子的悉心參與。
再次感謝所有一直用心付出的每一位志愿者，讓我們一起，和孩子們一起，享受閱讀的樂趣吧。
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END
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關(guān)注微笑
關(guān)注公益
兒童閱讀
文｜金魚媽
編輯｜lovehandle
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