寶寶出生以后，媽媽沒日沒夜地守護在寶寶身邊，小心喂養(yǎng)，細心呵護，無論育兒的道路有多艱辛，一旦聽到寶寶會叫“媽媽”，馬上就會覺得以往的辛苦都是值得的。然而，大多數(shù)媽媽卻事與愿違，寶寶開口叫的第一個人可能不是你，而是事不關(guān)己的“爸爸”。
我們老家有個說法，孩子先叫誰，長大后就和誰比較親。當我聽到女兒第一次開口叫的是爸爸而不是我的時候，心里是既興奮又委屈。興奮的是寶寶終于會說話了，委屈的是我辛辛苦苦照顧你，你卻先叫爸爸。直到我知道了寶寶先叫爸爸的真實原因后，才原諒了這個“不懂事兒”的小家伙。
我在翻看資料的時候發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)寶寶都是先會叫爸爸后學會叫媽媽，所以我的女兒并不是一個個例。
寶寶為什么先學會叫爸爸？
從科學的角度來解釋，寶寶先學會叫爸爸和親情沒有關(guān)系，只是爸爸的發(fā)音更簡單，更容易學會罷了。
從嬰兒的發(fā)育規(guī)律來看，學說話受大腦發(fā)育和口腔肌肉發(fā)育影響很大。剛出生的新生兒經(jīng)常哇哇大哭，自然就掌握了“a”的發(fā)音。爸和媽這兩個字都有a這個韻母，難就難在m和b這兩個發(fā)音上。
b的發(fā)音屬于塞舌音，發(fā)音時不需吐氣就能發(fā)出；而m這個韻母屬于鼻音，發(fā)音時需要空氣同時通過口腔和鼻腔才能完成，明顯b的發(fā)音更簡單一些，這也就導致了很多寶寶先學會了叫爸爸，后學會叫媽媽。
寶寶多大會說話算正常？
比起“寶寶先叫爸爸還是先叫媽媽”這個問題，父母似乎更在意“寶寶什么時候會說話”。確實有些孩子早早就能流利說話了，而有些孩子上了幼兒園后說話還結(jié)結(jié)巴巴，這并不能說明孩子發(fā)育有問題，確實有“貴人語遲”的現(xiàn)象存在。
一般而言，1歲到1歲半的寶寶能夠聽懂100多個詞語、命令或短句，能夠有意識地說出20多個詞語。
2歲左右的時候，寶寶進入詞匯爆發(fā)期，這個時期會快速掌握大量的詞語，在語句關(guān)系和語序、以及發(fā)音掌握和表達意圖的能力也有長足進步。這個年齡的寶寶能夠理解200多個詞語或短句了。能說的詞語就更多了，差不多可以說100多個詞語。
2到3歲的寶寶，他們不僅詞匯量越來越大，而且對于語法結(jié)構(gòu)和復雜句子的理解也有很大的進步。
有些寶寶說話早，有些寶寶說話晚，除了和寶寶自身的發(fā)育進度有關(guān)，而且還和父母平時的教養(yǎng)方式有很大關(guān)系。如果父母平時多和寶寶交流，寶寶受到的語言刺激就多，學說話自然也會較快。如果父母認為孩子聽不懂，和孩子說話次數(shù)少，孩子學說話的時間自然也就比較晚。
教孩子學說話，父母有竅門
1、邊做邊說
新生兒思維模式和成年人不同，他們的記憶還處于直接形象記憶階段，簡單來說就是屬于圖像記憶和重復記憶。我們在沖奶的時候，可以和寶寶說“媽媽在沖奶”。做飯的時候，媽媽可以告訴寶寶蔬菜的名字?？傊褪亲鍪裁凑f什么，看到什么說什么，不用擔心孩子聽不懂。時間久了，寶寶就會把詞語、動作和事物聯(lián)系起來。
2、媽媽語代替寶寶語
教寶寶說話，媽媽不要和寶寶說寶寶語，比如“吃飯飯、喝湯湯、穿鞋鞋”，而是要和寶寶說媽媽語。媽媽語其實就是語速要慢，語調(diào)要高，語句要短，動作和表情可以夸張一點，這樣方便寶寶聽清楚，學起來更簡單。這和我們上學時學英語差不多。
3、重復
嬰幼兒的記憶還處于無意識記憶階段，因此在教孩子說話的時候，我們要不斷地重復一些簡單的詞語，放慢語速、提高音調(diào)才是符合寶寶記憶特點的，效果也更明顯。
4、指著說
嬰幼兒因為活動不便，視野也會受限，這也就導致寶寶并不知道我們說的是什么。我們可以指著桌子讓寶寶看，然后慢慢地說“桌子”，這樣更方便寶寶理解和記憶。
5、知識擴展
當寶寶會說一些簡單的詞語后，媽媽可以根據(jù)寶寶已經(jīng)掌握的詞語進行擴展。比如寶寶會說“水”，你可以幫助寶寶拓展到“喝水”“熱水”等。通過拓展的方式，可以幫助寶寶快速掌握更多的詞語。
6、多交朋友
媽媽要多帶寶寶出去逛逛，讓寶寶接觸更多的同齡小朋友。在學說話這件事上，寶寶和同齡人學習的速度要比和父母學習得快很多。
7、一致性
教孩子學說話，最好全家人都說一種語言，不要有人說普通話，有人說方言。同一個東西，不同的叫法，很容易導致寶寶記憶混亂。
有個媽媽曾經(jīng)問我，應該先教孩子方言，還是先教說普通話？如果你真的想讓孩子學會說方言，那就先教孩子方言吧。因為學習任何語言都需要環(huán)境，說普通話的環(huán)境很多，不用教孩子也能學會。方言則不一樣，離開老家基本上就學不會了。
那么，你會教孩子說方言嗎？
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