作者：木木媽（爸媽內(nèi)參主筆）
前些天去給兒子開家長(zhǎng)會(huì)，一個(gè)年紀(jì)較大的老師深惡痛絕地說：我見過的所有跟著爺爺奶奶的小孩，沒有一個(gè)后來是成才的！
我不禁嫣然一笑：這年頭，當(dāng)個(gè)爺爺奶奶還真不容易，操勞一輩子，放棄晚年生活幫著帶個(gè)小孩，還不小心還背上了孫子孫女不成才的黑鍋。
隔代教育是有很多弊端，爺爺奶奶們更多地關(guān)注的是孩子吃穿住行等物質(zhì)生活，而忽略了孩子的精神世界和品行培養(yǎng)。
他們一方面無條件地遷就，另一方面又奉行那套曾經(jīng)管教過自己孩子的“不打不成器”的簡(jiǎn)單粗暴的教育方式。
在孩子小的時(shí)候，孩子更傾向于陪伴他更多，“護(hù)”著他更多的爺爺奶奶，而長(zhǎng)大一些，當(dāng)自己的心理需求需要被滿足時(shí)，停留在上一代教育思維的爺爺奶奶又很難走就孩子的心里，獲得精神共鳴。所以，覺得孩子越來越不聽話，越來越難管。
于是，在很多的家庭，陷入了這么一個(gè)圈：一方面自己離不開父母的幫忙照看孩子，另一方面又不斷埋怨父母對(duì)孩子的溺愛。
寫下這些文字，并不是在控訴隔代教育的弊端，我想說的是，隔代教育不是洪水猛獸，不是想象中的那么可怕；但也不是一個(gè)不需要去關(guān)注的問題，否則就會(huì)進(jìn)入管教孩子的拔劍弩張。
木木媽是一家三代同住，公公婆婆從孩子出生就幫著照顧孩子，即使家里有多余的房產(chǎn)，還是喜歡一家三代老老少少住在一起，要說在教育孩子這件事情上沒有出現(xiàn)過分歧是不可能的，但是經(jīng)過不斷地努力和探索，所有的問題都百煉鋼化為了繞指柔。
木木媽想說的是，當(dāng)你埋怨父母隔代教育的問題時(shí)，一定要問問自己:
1 、當(dāng)孩子需要我的時(shí)候，我在不在？
2、教育孩子是我的責(zé)任還是我父母的責(zé)任？
3，我要怎樣去接納我的孩子？接納他的小缺點(diǎn)和壞脾氣。
首先，你一定要對(duì)父母充滿了感恩和愛，他們養(yǎng)育你長(zhǎng)大，老了還要幫你分擔(dān)照顧孩子的責(zé)任，而且他們那么疼愛你的孩子。
其次，你要相信所有的爺爺奶奶，姥姥姥爺都是希望自己的孫子品行優(yōu)良、長(zhǎng)大有所作為，沒有人會(huì)希望自己的孫子會(huì)變壞。
最后，也是最重要的，你必須要知道教育孩子是你的責(zé)任，不是你爸爸媽媽或者公公婆婆的責(zé)任，如果孩子教育不好，你應(yīng)該反思你自己。
好，只要你堅(jiān)信了這三點(diǎn)，下面的話就會(huì)對(duì)你起作用。
爺爺奶奶對(duì)孫子的愛，不會(huì)比爸爸媽媽少，少的只是“計(jì)深遠(yuǎn)”。
所有的爺爺奶奶都是愛自己的孫子的，他們也是世界上除了你以外深愛你孩子的人。提到隔代教育，大家都會(huì)提一個(gè)詞叫“溺愛”，所以大家覺得既然溺愛太多讓孩子出現(xiàn)品行差異，那我們就愛少一點(diǎn)。這是不對(duì)的，消除“溺愛”，不是減少對(duì)孩子的愛，而是要正確地去愛。
很多兩代人教育矛盾的焦點(diǎn)其實(shí)就在“看當(dāng)下”和“計(jì)深遠(yuǎn)”，我們的父輩已經(jīng)經(jīng)過了人生的大起大落，進(jìn)入暮年，內(nèi)心平淡，有個(gè)孫子陪他們，含飴弄孫，自在其樂，所以更關(guān)注孩子當(dāng)下的歡愉。
而我們正處于焦慮的中年，感受著社會(huì)的各種壓力，面對(duì)自己的孩子，更多考慮的是這孩子以后要怎樣才能肩負(fù)起自己的責(zé)任，所以，更多的會(huì)“計(jì)深遠(yuǎn)”。
于是，在每個(gè)家里都會(huì)出現(xiàn)這樣的情形：你認(rèn)為孩子自己的事情要自己做，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，爺爺奶奶怕孩子受苦；你認(rèn)為孩子要保持身體健康，不能吃垃圾食品，爺爺奶奶卻經(jīng)不住孩子的乞求；你認(rèn)為孩子要有規(guī)律的作息，他們認(rèn)為孩子開心就好；你認(rèn)為孩子要把體重控制在合理水平，他們認(rèn)為孩子就應(yīng)該又白又胖。所以，父母管，爺奶護(hù)，家家都有一本難念的經(jīng)。
這時(shí)候，去跟老人硬碰硬，去指責(zé)他們顯然是不理智的。如我上面所說的，沒有爺爺奶奶會(huì)想要自己的孫子變壞，所以，尋找合適的機(jī)會(huì)，找一些淺顯的，盡可能是發(fā)生在身邊的事例去跟他們溝通，讓他們了解有可能造成的后果，了解你這樣做的目的。
多給他們一些時(shí)間去接受新的事務(wù)和理念，并且不要覺得老人的教育觀就是一文不值，有些經(jīng)過歲月的智慧同樣也是值得我們學(xué)習(xí)的。
2、自己去獲得孩子教育的“主動(dòng)權(quán)”，而不是去同剝奪孩子同老人的情感連接。
前些日子，朋友小娟同我大倒苦水，說自己的孩子跟奶奶親，不跟她親，甚至當(dāng)著她的面說自己只要奶奶，不要媽媽！
想想那個(gè)自己懷胎十月，歷經(jīng)萬難生下來的心肝寶貝口口聲聲說不愛自己，哪個(gè)當(dāng)媽的心里也是哇涼哇涼的。小娟眼淚珠子吧嗒吧嗒掉，問我，我是不是要去爭(zhēng)奪會(huì)孩子的愛，是不是要帶著孩子搬出去住。
我說，孩子是老人幫你帶大的，老人付出了時(shí)間和精力以及愛，孩子當(dāng)然會(huì)對(duì)陪伴自己更久，對(duì)自己付出愛更多的那一方表示出更多的愛，這是人之常情！
你們家老人辛辛苦苦幫你帶了孩子，你還不準(zhǔn)你的孩子愛他們，嫉妒你的孩子跟老人親，這也未免太霸道了吧！
小娟繼續(xù)抱怨：話是這么說，可是你不是我，你怎么知道這種難受和痛苦。而且孩子現(xiàn)在還有很多壞毛病，他根本就不聽我的管教！
我哈哈笑了，你現(xiàn)在所經(jīng)歷的，我何嘗沒有經(jīng)歷過。但是，每次當(dāng)我兒子來告訴我，他最愛的人是奶奶，他最怕奶奶會(huì)離開他而去的時(shí)候，我都告訴他，是的兒子！奶奶從小愛你，照顧你，你也應(yīng)該要好好愛她！
你要讓你的孩子愛你，不是要從長(zhǎng)輩那里去搶奪愛；你想要獲得孩子教育的主動(dòng)權(quán)，不是去剝奪孩子和父輩之間的連接，而是自己去孩子那里“爭(zhēng)取”。
很多職場(chǎng)媽媽都會(huì)遇到上述問題，由于需要上班，白天由老人照看小孩，可是后來慢慢地發(fā)現(xiàn)，孩子跟自己不親了，自己的話孩子不聽了，自己一管教孩子，孩子就去找爺爺奶奶庇護(hù)。這
心理不平衡就此種下了，從這里埋下了根，早晚都會(huì)結(jié)出矛盾的果。所以，自己孩子的管教難自然會(huì)歸咎于爺爺奶奶的溺愛，孩子對(duì)自己的情感疏離也歸根于爺爺奶奶的情感掠奪。
可是，你有沒有想過，孩子對(duì)你的疏離，正是反映出你對(duì)他的陪伴不夠。
孩子和父母之間，血脈相承，情感相依，如果小小的他告訴你他更愛別人，那肯定是別人付出了比你更多的陪伴。
想想你自己，每天下班回去后，是一邊處理工作一邊陪孩子呢？還是一只眼睛看著電視一只眼睛盯著孩子呢?還是一邊不耐煩地讓孩子自己玩去，一邊笑嘻嘻地刷著朋友圈呢？ 或者是下了班后三五好友應(yīng)酬完再回家，回家后孩子早睡覺了呢？
我也是個(gè)職場(chǎng)媽媽，我特別珍惜我每天下班回家的時(shí)光，我也從來沒有因?yàn)楹⒆诱f最愛的人不是我而對(duì)他進(jìn)行“親情綁架”。每天在家的時(shí)間都是完全屬于我們倆的親子時(shí)光，沒有電視，沒有手機(jī)，陪兒子閱讀、踢球、做實(shí)驗(yàn)、聊天、觀察、傾聽他的喜怒哀樂。
隨著孩子的成長(zhǎng)，他們?cè)谛睦砩蠞u漸地會(huì)更傾向于那個(gè)更理解他們內(nèi)心情感需求的人，而通過你對(duì)他的深度陪伴，你們?cè)缫呀?jīng)建立起緊密的情感鏈接，在他有任何問題的時(shí)候，他第一個(gè)想到的是你能幫助他，從而在心理上更為依靠你，當(dāng)然也就更能接受你對(duì)于他的教育。
后來，有一天，我兒子告訴我，他一定要用我對(duì)他的教育方法去教育他的自己的兒子的時(shí)候，我覺得這是對(duì)我最高的評(píng)價(jià)！
3、該給孩子“撐腰”的時(shí)候，要勇于“站”出來；該說不的時(shí)候，要堅(jiān)決而溫柔地說“不”
在大多數(shù)的中國家庭，老人都比我們更勤儉，也更怕孩子受到傷害，所以減少了很多孩子試錯(cuò)和探索的機(jī)會(huì)。
孩子想學(xué)習(xí)做飯，結(jié)果削的土豆皮滿地都是，磕的雞蛋滿地橫流。孩子想知道土壤里到底住了哪些生物，結(jié)果弄得全身上下都是泥巴。孩子嘗試著去跟別的小朋友交往，結(jié)果有可能會(huì)和小朋友們鬧點(diǎn)小矛盾。
我們看到的是孩子在學(xué)習(xí)、試錯(cuò)和探索，在學(xué)習(xí)如何與人相處，而老人看到的是食物的浪費(fèi)，滿是泥巴的衣服以及遭受“欺負(fù)”的孫子。
每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們都應(yīng)該“站”出來，為孩子“撐腰”，鼓勵(lì)他們繼續(xù)探索和嘗試，攬下“責(zé)任”，對(duì)老人的抱怨一笑置之，迅速處理好戰(zhàn)場(chǎng)！其實(shí)，當(dāng)老人看到孩子充滿熱情和歡樂的臉，再見你也是一張好好臉，自己也就沒啥好說的了。
每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)給自己的孩子訂立一些規(guī)矩，而且一定會(huì)遭遇到孩子企圖破壞規(guī)矩，他們自然會(huì)用盡哭鬧之手段，這時(shí)，爺爺奶奶出現(xiàn)了，他們很快就會(huì)當(dāng)起孩子的“說客”，同孫子結(jié)成統(tǒng)一聯(lián)盟，于是這規(guī)矩就立了破，破了立，最終也沒有能堅(jiān)持下來。
在這種情況下，如果你想給孩子立規(guī)矩，事先是要把你的想法和意圖告訴老人，請(qǐng)他們理解你的目的，同他們結(jié)成統(tǒng)一戰(zhàn)線，在孩子以哭鬧和搬救兵來試圖破壞規(guī)矩，跟你結(jié)成聯(lián)盟的老人自然會(huì)回避，你只需要堅(jiān)決而溫柔地跟孩子說”不“就可以了。
其實(shí)在三代同堂的家庭里，處理好了兩代人之間的關(guān)系，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是大有裨益的。
中國有句古話“百善孝為先”，與其一遍遍給孩子講“香九齡，能溫席”的故事，還不如讓孩子看見你對(duì)老人的照顧和關(guān)懷，家里的老人，隨著年紀(jì)的增加，病痛也會(huì)接踵而至。
你對(duì)長(zhǎng)輩的一粥一飯，一言一行的關(guān)心，孩子其實(shí)都耳濡目染其中，他們很自然的就明白應(yīng)該如何去愛護(hù)和照顧自己的家人，明白自己在家庭生活中的責(zé)任。
一個(gè)從小就懂得付出和愛的孩子，一個(gè)從小在原生家庭中懂得幸福生活的孩子，你不用去操心他以后的家庭和婚姻生活關(guān)系會(huì)處理不好，他們自然會(huì)擁有更加幸福的生活。
在兒子四歲的時(shí)候，有一次一家人圍坐在一起吃飯，奶奶在一邊的沙發(fā)上坐著，說，今天累的腿疼。
我、孩子的爸、孩子的爺爺，都回復(fù)：累了就坐著歇歇，說完接著吃，沒一個(gè)人起身。兒子默默放下碗筷，端了一個(gè)小板凳，放在奶奶腳下面，說，奶奶，你把腳墊起來坐就會(huì)舒服些。當(dāng)時(shí)，兒子的這個(gè)舉動(dòng)讓我大為驚喜。
每每聽見兒子對(duì)奶奶的殷切叮囑、點(diǎn)滴關(guān)心，看見小小的人為奶奶端水送藥、按摩捶背，學(xué)著大人去關(guān)懷一個(gè)老者，整個(gè)心都被融化了。
“隔代教育” 不是洪水猛獸，他沒有大家傳言中的那么可怕。
“隔代教育”也不是你自己教育缺失的擋箭牌，不要再把你的過失讓你的父母來背這個(gè)黑鍋。
在你發(fā)現(xiàn)孩子身上有問題的時(shí)候，多反思一下，你是否真正陪伴過你的孩子？你是否走進(jìn)過孩子的內(nèi)心？你是否是他的表率？
所有的老人都希望自己的孩子們能過的更好，所以，要想老人真正地認(rèn)同你的教育，你唯一做的就是教育個(gè)品行優(yōu)秀的孫子給他！
作者簡(jiǎn)介： 木木媽， 六歲男寶的媽媽，致力于家庭教育研究，擅長(zhǎng)兒童心理學(xué)，并創(chuàng)新將心理學(xué)、管理學(xué)的理論引入到家庭教育中。有個(gè)人公眾號(hào)“木木媽的育兒袋”，面向所有對(duì)家庭教育感興趣的朋友們，讓我們一起交流分享，做“專業(yè)”的媽媽，讓我們不僅愛孩子，更知道如何去愛孩子！
聯(lián)系客服
