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小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)期末試卷分析-小學(xué)數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)課堂,數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì),數(shù)學(xué)論文,課堂實(shí)錄
關(guān)于學(xué)生測(cè)試情況的具體分析:
  一 填空題。第1、2、11題正確率較高。對(duì)于一些靈活運(yùn)用的題目,學(xué)生理解不到位,說明學(xué)生學(xué)了知識(shí)不會(huì)靈活運(yùn)用。如第4、5、6題。學(xué)生審題不清:(1)沒有注意單位的統(tǒng)一。如第6題:300毫升○3升。 有些學(xué)生沒有看清題目就輕易去判斷。如99×99+99○100×100,很多同學(xué)填了等號(hào)。有爭議的是第7題,有的學(xué)生在每個(gè)小格子中填了一個(gè)三位數(shù),而標(biāo)準(zhǔn)答案只要求一空填一個(gè)數(shù)字。
  二、選擇題,第1、3、5題準(zhǔn)確率較高,學(xué)生對(duì)平面圖形感知到位,平時(shí)注重觀察。
  三、 計(jì)算題??谒?、用豎式計(jì)算題,平時(shí)練習(xí)較多,正確率都較高。1、口算題主要錯(cuò)誤均在計(jì)算時(shí)粗心所致。如:50×70=350。2、由于粗心,用豎式計(jì)算時(shí)在寫橫式上的結(jié)果有錯(cuò)誤,余數(shù)忘寫。如:800÷70重視培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的良好習(xí)慣。
  四、畫一畫,填一填、說明學(xué)生能識(shí)別生活中常見的物體平移和旋轉(zhuǎn)。對(duì)觀察物體這部分內(nèi)容掌握較好。數(shù)格子和平移圖形做的比較好,幾乎全對(duì),方法也都已掌握。在移動(dòng)圖形時(shí),由于粗心常常忘記標(biāo)表示方向的箭頭。細(xì)心是我們平時(shí)日積月累的財(cái)富。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是我們?cè)诮虒W(xué)中十分重要的一項(xiàng)內(nèi)容。
  五、靈活運(yùn)用解決實(shí)際問題第1、2兩題錯(cuò)誤較少,對(duì)這兩題的解題方法都已掌握。學(xué)生能運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決這兩個(gè)問題。第3題計(jì)算時(shí)錯(cuò)誤。主要原因是沒有去列豎式計(jì)算。第4題部分學(xué)生審題不清。沒有進(jìn)一步求出剩下的任務(wù)。第5題有部分學(xué)生只求出第一問。根本不能理解題意。
  對(duì)今后教學(xué)的反思和建議:
  1、重視基本概念、算理的教學(xué)。在教學(xué)中要注意減少機(jī)械、單調(diào)地重復(fù)訓(xùn)練,而應(yīng)多設(shè)計(jì)一些有層次的變式訓(xùn)練,以提高學(xué)生對(duì)于概念正確的、全面的認(rèn)識(shí)。減少學(xué)生因片面理解基本概念和思維定勢(shì)造成的失分。
  2、聯(lián)系學(xué)生生活、社會(huì)實(shí)際,提供學(xué)習(xí)資源。在教學(xué)中,教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)生活情境給學(xué)生提供真實(shí)而完整的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣的教學(xué)更有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。
  3、重視知識(shí)的獲取過程。學(xué)生的第一影響最重要,任何一類新知的學(xué)習(xí)應(yīng)在首次教學(xué)時(shí),讓學(xué)生有體驗(yàn)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。通過操作、實(shí)踐、探索的活動(dòng),充分地感知,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)和感悟數(shù)學(xué)。只有在同時(shí)撥動(dòng)情感和思維雙重琴弦的學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得的知識(shí)才是永遠(yuǎn)都忘不了“活知識(shí)”,才能夠靈活地舉一反三運(yùn)用到各種變化的情景中,并在這一過程形成能力,發(fā)展智慧。
  4、重視知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。平時(shí)既要注意知識(shí)的及時(shí)鞏固,更要注重知識(shí)的運(yùn)用,讓學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)來解決生活中的實(shí)際問題,注意學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),提高靈活應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
  5、重視學(xué)生的思維訓(xùn)練。數(shù)學(xué)是思維的體操,不論在新知還是練習(xí)的教學(xué)中,除了要重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)外,一要注重知識(shí)背后的思維方法和策略的滲透,二要對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)亩嘟嵌鹊耐卣?。長期以往,學(xué)生的思維品質(zhì)就能得到很好的發(fā)展。
  6、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。教師在平時(shí)的教學(xué)中,不能忽視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),一方面要注意教給學(xué)生一些方法,如:讀題、審題、驗(yàn)算等方法;另一方面,要做到長抓不懈,因?yàn)槿魏瘟己昧?xí)慣不是一朝一夕能培養(yǎng)出來的,而是要有一個(gè)比較長的過程。只有這樣,才能把學(xué)生因?qū)忣}不清、看錯(cuò)題目、漏寫結(jié)果、計(jì)算不細(xì)心等原因所產(chǎn)生的錯(cuò)誤減少到最低程度。
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