我們需要“幼稚”！

不曾有過這般歡快的“六一”，也不曾如此這般期待過“六一”，更未曾回味過“六一”。

很久不曾如此這般“童真”過，寶寶的成長卻讓我“童真”了不少。從幼兒園歸來的寶寶禮貌了許多，溫柔了些許，善解人意得多，雖不算最優(yōu)秀的那個，卻也算可愛伶俐，健康快樂，雖不算多才多藝，卻也自信，能跳能唱，對于一個三歲的孩子，這些變化足以使得我原本倦怠的身心有了無限的希望和憧憬。

“六一”是孩子們?nèi)杠S的日子，孩子們樂于表現(xiàn)，展示自我的心理得以滿足，在老師的培育下，孩子們學(xué)會了許多優(yōu)美的舞蹈，動聽的歌曲，都等著展現(xiàn)給父母們呢！幼兒園老師們的培養(yǎng)更使得孩子們有了人生最重要的品質(zhì)­——自信。“六一”更是這樣一個絕好的鍛煉的機會。

“ 六一”更是家長們最感欣慰的時刻，我們雖不是主角，卻是收獲者，是“返老還童”之時。穿梭于掙錢和柴米油鹽之間的我們習(xí)慣了愁眉苦臉，怨天尤人，現(xiàn)實，卻從未駐足體味童心，童真的美好和珍貴。我們習(xí)慣了把“幼稚”定義為貶義詞，卻從未思量過它的善良、安全。自從寶寶上了幼兒園后，雖不常接送寶寶的我，還是潛移默化地從充滿朝氣的幼兒園老師身上學(xué)到了許多培育寶寶的正確方法，更多的是讓我改變了生活態(tài)度，發(fā)現(xiàn)自己其實可以很快樂，很童趣，很幼稚，雖已“奔三”，卻覺得自己依舊童心未泯。

   雖從事教育，我卻不善于培養(yǎng)自己的孩子，寶寶在老師的耐心培育下，卻有了巨大的進步，而我也成長了不少，學(xué)著老師和寶寶，提要求時附上“好不好”，和著寶寶唱“小汽車”，跳蹦蹦床，學(xué)小狗叫，扮狗熊，飾演大猩猩，看似幼稚的背后，是寶寶的健康快樂成長和我們的幸福，這不就是我們一直追求，卻不知何物的“幸福”嗎？。

“六一”讓這樣的幸福到了極致。

有一些愛子心切的家長曾猶豫是否讓孩子留下，還是另作選擇，公立還是私立，而我認(rèn)為親親寶貝幼兒園就是我們最佳的選擇，這里溫馨和睦，老師們年輕有為，充滿陽光和活力，熱誠，耐心，多才多藝，善施樂教。“六一”節(jié)有序的組織，滿堂的家長，健康快樂，自信能干的寶寶，擁有多個分設(shè)幼兒園的規(guī)模和各種獎項，榮譽就足以證明親親寶貝幼兒園的優(yōu)秀。

特別的六一，讓我有了特別的認(rèn)識，認(rèn)識到了寶寶們的進步，老師們的愛心和辛苦付出，是我們幸福的源泉。

愿這樣的“六一”年年有，天天有！