近日，一篇名為《熟雞蛋變成生雞蛋(雞蛋返生)—孵化雛雞的實(shí)驗(yàn)報(bào)告》的期刊論文刷屏網(wǎng)絡(luò)。正如論文摘要中所述，這是一個(gè)難以想象，甚至不可能的奇特的現(xiàn)象，但就是這樣一個(gè)嚴(yán)重違背常識(shí)、令人難以置信的現(xiàn)象卻被“包裝”成為一篇專(zhuān)業(yè)論文，堂而皇之地刊登在學(xué)術(shù)期刊上。
據(jù)悉，作者單位為鄭州市春霖職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，該校老師還有物體穿瓶越壁、熟綠豆返生發(fā)芽等相關(guān)著作，同時(shí)該校開(kāi)設(shè)的課程中也包括多種“特異功能”內(nèi)容，且收費(fèi)不菲。高收益驅(qū)動(dòng)了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“真敢想”和“真敢寫(xiě)”，加之學(xué)術(shù)期刊的“保送”，更讓陷在教育焦慮中的家長(zhǎng)“紅了眼”、“蒙了心”，從“敢信真?”的質(zhì)疑變成了“真敢信!”的盲從。但怪力亂神的“偽科學(xué)”培養(yǎng)不出來(lái)“錢(qián)學(xué)森”，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)即使有再多“撐場(chǎng)子”的噓頭也改變不了“教育騙局”的本質(zhì)。
從“神童心算”到“量子波動(dòng)速讀”，再到今天的“超心理意識(shí)能量方法”，這樣演技拙劣的教育騙局之所以能吸引一茬又一茬的家長(zhǎng)上當(dāng)受騙，正是因?yàn)檫@些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)看透了當(dāng)下眾多家長(zhǎng)揮之不去的教育焦慮，利用家長(zhǎng)在教育上一味求快的“速食主義”傾向和“望子成龍”的攀比心理，再加上有迷惑性的包裝和宣傳，不愁沒(méi)有“寧可信其有”的家長(zhǎng)盲目追風(fēng)?，F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展飛速競(jìng)爭(zhēng)激烈，所有人都被籠罩在“掉隊(duì)焦慮”的情緒之中，人人都想走“快速路”，但教育真的沒(méi)有捷徑可走，文化素養(yǎng)也不是靠“速食”就能引起質(zhì)變的。家長(zhǎng)作為孩子成長(zhǎng)路上的第一位“引路人”，更要時(shí)刻保持理智，循序漸進(jìn)科學(xué)育兒。不僅如此，教育部門(mén)還需疏堵結(jié)合,標(biāo)本兼治，引導(dǎo)樹(shù)立正確的教育理念，嚴(yán)厲打擊“偽科學(xué)”和違規(guī)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，緩解教育焦慮，還孩子一個(gè)正常成長(zhǎng)環(huán)境。
緩解教育焦慮要有“疏”的巧勁。正如教育學(xué)家陶行知所言“幼兒比如幼苗，培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長(zhǎng)?！苯逃裱陀^規(guī)律。一方面，要在全社會(huì)引導(dǎo)樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)“雞”娃并不是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的途徑，不要以愛(ài)的名義壓制孩子的成長(zhǎng)空間，倡導(dǎo)學(xué)校轉(zhuǎn)變教育觀念，采取多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)孩子全面發(fā)展;另一方面，要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，發(fā)展以“實(shí)事求是、精益求精”為導(dǎo)向的職業(yè)教育，推動(dòng)職業(yè)教育走科學(xué)發(fā)展之路，不斷優(yōu)化教育類(lèi)型，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠，以越來(lái)越多的職業(yè)人才發(fā)展成功案例鼓舞家長(zhǎng)徹底轉(zhuǎn)變教育觀念。
同時(shí)，緩解教育焦慮也要下“堵”的猛藥。教育部門(mén)要進(jìn)一步規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)資質(zhì)審批工作和學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)內(nèi)容備案審核工作，規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入管理模式，規(guī)范辦學(xué)行為，完善培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、退費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和管理辦法，強(qiáng)化管理，嚴(yán)把準(zhǔn)入的“質(zhì)量關(guān)”;建立動(dòng)態(tài)監(jiān)管機(jī)制，加大治理力度，不斷糾正和扭轉(zhuǎn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違背兒童身心發(fā)展規(guī)律的做法和行為，對(duì)違規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)依法進(jìn)行查處或取締關(guān)停，推動(dòng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)健康規(guī)范發(fā)展，夯牢監(jiān)管的“防火墻”;完善相關(guān)法律法規(guī)，對(duì)規(guī)范教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作出明確規(guī)定，守牢制度“底線”。
教育是民族的未來(lái)。家長(zhǎng)要擦亮眼睛，時(shí)刻保持理性，遵循教育的科學(xué)規(guī)律，少一份“真敢信”的盲從，就會(huì)多收獲一份孩子成長(zhǎng)的從容不迫。
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