背景：無戶口，瞄準私立
蓉漂一枚，因為懷孕生娃短暫離開成都，娃兒2歲半的時候，恰好老公工作機會可以回歸成都。當時一邊是東北安穩(wěn)的生活環(huán)境，一邊是充滿荊棘但伴有希望的成都，最后毅然堅決回歸成都，繼續(xù)蓉漂。
回蓉的原因，孩子的教育環(huán)境因素占比70%，剩下30%才是娃兒爹的工作。
做出這個決定的時候，豬隊友問我為什么覺得成都的教育環(huán)境好一些？
我說因為無數(shù)個我加班之后下班的夜晚，在春熙路看到一堆一堆夜游的初高中生。
我覺得只有充分的教育自信，才能兼顧教育和休閑生活。我不希望我兒子以后成為學習的機器~
當時2017年，離開成都3年的我，回來以為是熟悉，但其實是滿臉懵逼的。
我離開成都時，金融城尚在發(fā)展中，大源還是一片做調(diào)研火三輪都看不見一個的荒地；我回來時，金融城縱身一躍成為翹楚，真正印證了那句，昨天你對我愛答不理，明天讓你高攀不起！
當時因為戶口不在成都，遷回需要時間，所以徹底放棄了公立、公益幼兒園的選擇，直接選擇市區(qū)二環(huán)內(nèi)的私立幼兒園。隨后，回蓉之后，立刻約了本地的好朋友，因為我知道她也在篩選幼兒園，事實證明，上門取經(jīng)是十分必要的?。?！
問題1：什么時候上幼兒園合適？
其實在孩子2-3歲的時候，真正焦慮的不是孩子，而是我們家長，當然以媽媽為主！
因為我們度過了一整個孕期、哺乳期，長期的跟這個小家伙朝夕相處。那份不舍，其實來自于媽媽，而不是小朋友本身。這就引申出一個問題，孩子到底2歲上幼兒園還是3歲？
我個人的經(jīng)驗是，孩子準備好了出去探索和社交，就可以考慮出去上學了。我兒子2歲的時候，我在東北的小區(qū)旁選擇了一個私人的托班機構，很多小區(qū)里的媽媽覺得我是“后媽”。
但其實，當我兒子去托班第三天，興高采烈的抓著老師的手往里走，笑著跟我拜拜的時候，我就明白他已經(jīng)準備好了。
問題2：幼兒園階段，你對孩子的期望是什么？
這個問題就跟買房子一定要明確一個置業(yè)目的一樣，因為你的目的決定你的選擇！
很多家長去各種各樣的幼兒園探園，但其實，你真正清楚你對孩子幼兒園階段的期望是什么嗎？
復盤我兒子幼兒園這3年多，我覺得最重要的就是自理能力和生活習慣?。。?/span>
把目光放到小學階段，就會發(fā)現(xiàn)，沒有生活老師的輔助，只有任課老師；
吃飯沒有人管你快了慢了，到時間就收餐；
衣服打濕了沒人給你換，只有靠娃兒自己打理自己……
所以，我個人的想法是，讓孩子學會自理真的很重要！
因為父母無法陪伴他們一生，無法保護他們分分秒秒，只有他們自己學會照顧自己，我們才能安心。
這里舉個最小的例子，你希望你的孩子在哪里學會扣扣子？幼兒園還是家里？
每年看那些學霸的訪談，都會發(fā)現(xiàn)他們有強大的自律。
起源是哪里？
是所謂的親子閱讀？
是家庭環(huán)境的熏染？
不盡然是！
幼兒園期間，生活習慣的養(yǎng)成，才是日后專心學習，成為牛娃的基礎。
回來之前，我先把7家待選幼兒園的背景情況了解了大概，做了一個自己的分析筆記，主要包括以下幾個方面：
我覺得大部分幼兒園的家長是兩派，一派覺得幼兒園就是耍，不需要什么課程體系；一派覺得幼兒園是基礎，唐詩三百首九九乘法表，別人會的咱都得來一下~其實任何一所幼兒園，都是有自己的課程體系和教學理念的。如果選擇的時候多去了解，就會避免踩坑。我身邊確實有剛開始“純佛系”的朋友，結果讀了一年被迫轉學……當下比較流行的蒙氏，很多家長都覺得就是玩耍，完全沒有“教學”的部分。我恰好跟身邊一個移民德國的朋友聊過，德國大部分的幼兒園都是蒙氏的，簡言之就是“混齡制”。老師上課都是把小朋友們召集到一起，大的內(nèi)容深一些，小的內(nèi)容淺一些，大的需要帶小的一起。朋友跟我分享了兩個片段，比如早上入校，年齡大的小朋友會幫助老師接年齡小的學生，而不是完全由老師完成；還有上課的時候，一節(jié)美術課，低齡的就是簡單的蠟筆涂畫，高齡的可能要用到剪刀、加一些手工讓平面變得立體。這種模式比較適合天性自然奔放的小朋友，我在了解了之后評估我家娃不太適合，因為他從出生就是一個“高需求”寶寶。蒙氏沒辦法保證每個小朋友都得到老師的關注，所以我們沒有選擇。蒙氏早在啟蒙教育階段我就知道，很多早教都會宣傳蒙氏的理念。但是IB對我來說是一個完全新穎的概念！慶幸我最后誤打誤撞選擇了IB的幼兒園，通過我家娃的成長進步、跟學校老師溝通的情況等等來看，IB體系十分適合我們。IB的起源blablabla~~（感興趣的家長可以自行百度），用人話來說，其實最早就是一群很有錢的家族，為了保證自己的子孫后代享受更好的教育，出錢贊助了最早一批優(yōu)秀的學校，那么這些學校就都會獲得一個IB認證啦~目前市面上很多學校都打著IB的旗號，但是具體哪些有資格，大家可以去官網(wǎng)查詢（加官網(wǎng)地址）。http://ibo.org/school/003888/之前也有朋友問我，什么是IB課程？我經(jīng)常舉一個例子。
比如傳統(tǒng)的幼兒園，老師會教小朋友，西瓜是圓的，西瓜瓤是紅色的、籽是黑色的，西瓜是長在沙土地里的……用IB的探究來學習的話，首先會邀請所有小朋友帶一種自己喜歡的植物的種子到幼兒園，大家一起種到校園里。過程中可以學習到各種土壤、物質相關的知識，然后觀察一個植物生長的過程，了解什么是光合作用等等。最后結出果實之后，讓小朋友自己探究，西瓜是什么形狀的？什么顏色的？甜的還是咸的？結合現(xiàn)在流行的一個詞，IB更像是在構架孩子腦子里的一個“思維導圖”。遇到問題，要有發(fā)現(xiàn)問題，提出及解決問題的能力，在成長的過程中不斷尋找，就是“探究”。那位讓我受益匪淺的朋友家的小朋友，讀的就是一所新的品牌幼兒園。這家幼兒園有自己獨立的教材，還有課本，能讓家長更加直觀的了解自己的孩子在幼兒園到底學了哪些東西，到什么水平。探校的時候能夠看到的就是硬件設施的部分，也是大部分家長關心的。幼兒園的廁所是我們小時候那種踩在兩邊，中間活水的設置……且不說咱是不是矯情，對于我家娃這種從小離開坐便就不會拉屎的娃兒來說，挑戰(zhàn)太大了，所以果斷放棄~教室是孩子日?；顒訒r間最長的空間，因此教室的大小決定了他們的活動范圍。面積小的很多幼兒園是把一些功能區(qū)域放到公共區(qū)域的，而教室面積大一點，就可以包含很多功能分區(qū)。
比如我們第一年教室很大，繪本區(qū)就在教室內(nèi)部；第二年換教室到二樓，面積有限，繪本區(qū)就在走廊里。有些學校只有公共食堂，教室面積太小，不具備用餐條件；而有些學費高一點兒的私立幼兒園，甚至教室里有專門的伙食加熱區(qū)域，避免餐食從食堂到教室的過程中冷掉。我們的幼兒園大部分的教室都有以下幾個區(qū)域，上課的區(qū)域（一個區(qū)域是坐在地上上課的，另一個區(qū)域是做在板凳上上課的）、玩具區(qū)域（男生玩具和女生玩具分區(qū)）、繪本區(qū)、展示區(qū)（每學期根據(jù)主題不同會邀請小朋友帶東西去分享，比如有一個學期是帶自己的全家福）、衛(wèi)生間（每個教室獨立衛(wèi)生間，應該是私立幼兒園的標配了。條件好一點的幼兒園都是分開男女生廁所，不是混用的?。?。第一個需要關注的就是戶外活動場地的大小了，記得我參觀過某市中心私立幼兒園，因為建筑設計比較特別，幼兒園那一層一半在地面，一半在地下……整個所謂的“操場”就是地下一個狹長的區(qū)域?？紤]到小朋友要生活3年，最后我還是放棄了該幼兒園。另外要看幼兒園有沒有其他公共區(qū)域，比如圖書館、繪畫室、音樂教室、大禮堂、室內(nèi)球場、專門的餐廳或食堂……原諒我也是自己娃兒上了幼兒園才曉得，原來現(xiàn)在的幼兒園跟我印象中的大學是一樣的配置。師資這一點其實不太能通過探園了解到，因為大部分探園都會安排在小朋友不上課的時候。如果恰好你探園遇到了老師在上課，建議可以借機旁聽一下，觀察一下老師處理小朋友提出的問題的反應。比如小朋友在戶外活動，手上弄臟了，老師會不會照顧他們或者會不會不耐煩之類的~師生比，是一個直接反應小朋友在幼兒園“生活水平”的指標。我了解的大部分私立幼兒園嬰班+小班，20-25個小朋友，匹配3-4個老師，老師構成是1個中文老師+1個英文老師+2-3個生活老師。到了中大班會減少生活老師的數(shù)量，但是不會調(diào)整主課老師，也有的幼兒園是1個班主任+1個副班主任的結構。我們讀的幼兒園，英文老師是全天跟小朋友英文溝通的中教，出自某寶貝早教機構，也是以全英文在早教行業(yè)霸占榜首的機構，因此老師的水平還是在線的。中文老師主要在嬰小班幫助小朋友養(yǎng)成良好的生活習慣，學習一些生活技能，比如前面提到的，扣扣子、穿衣服、穿襪子；到了中大班就會加入一些知識相關，會配合繪本講解一些知識，帶領小朋友們做探究活動。這里必須提到一點，就是生活老師，很重要！數(shù)量，也很重要！我們幼兒園滿班是25個小朋友，試想一下，25個勺子都拿不穩(wěn)的小朋友同時吃飯的場景，那是相當壯觀?。?！嬰小班階段，老師會要求家長帶一個額外的衣服裝在書包里，就是為了吃飯弄臟，大小便弄臟等等這些狀況發(fā)生的時候，有換洗的衣物。我曾經(jīng)遇到一次，上課時間去幼兒園跟老師了解孩子近況的時候看到這樣的場景。1個主課老師在上課，1個女孩頭發(fā)散了要生活老師重新梳辮子，1個男孩說要上廁所，同時教室里還有上一節(jié)課上完手工課的“殘骸”。這種時候，體現(xiàn)出老師多的好處，每個小朋友的需求都能被及時照顧到。費用大致分為兩部分，學費+餐費，有些學校還有校服費等等。學費有的按照學年收取，有的按照學期收取，其實就是半年和一年的差別。但是，這里提醒大家，一定在咨詢的時候盡量讓老師給你看一下入讀的合同內(nèi)容?。ㄕ?guī)的私立幼兒園，都是必須有合同的?。?/span>尤其注意合同內(nèi)，關于中途退學的相關約定條件。按照上學時間比例退費的，是最合理的，但是比較少，因為幼兒園很擔心學生流動性太大，會給整體的經(jīng)營造成很多不穩(wěn)定因素；提前轉學，扣除一大部分學費（70-80%），退還一小部分的，這種比較常見；這種確實比較少見，但是我們?nèi)胱x的時候恰逢幼兒園漲價前夕，綜合考慮即便我們過程中請假、休學之類的，也都能值回票價，所以還是勉強接受了。如果你們家每年寒暑假有異地生活的習慣，如果你們家常年都會外出周游世界，建議你們一定留意這一部分的約定！雖然這樣的家庭不差錢，但是退回的學費說不定夠一次旅行的費用。餐費一般都是吃多少天算多少天，或者每個月超過4天缺課才按照天數(shù)退費。5. 園區(qū)特色
園區(qū)特色是我個人的一個體會，可能不適合所有的家庭參考。我選擇的這家幼兒園沒有攝像頭！教室里，一個攝像頭都沒有！只在學校的部分公共區(qū)域，有那么幾個攝像頭。剛開始很多入讀的家長不解，很多朋友聽說了也不解。但是園方給出了這樣一個理由，因為我們幼兒園同時有很多其他國籍的小朋友在讀（疫情之前）。而這些小朋友的家長，除了一些知名外企的高管，還有一部分在各國領事館就職。因為他們身份比較特殊，出于隱私也好，工作限制也好，導致幼兒園沒有辦法全方位安裝攝像頭。這一點讓我更加堅定的選擇了這所幼兒園，因為我覺得如果是小幼兒園發(fā)生老師虐待孩子之類的情況，最多上個國內(nèi)新聞；但是這種“國際化”的幼兒園，沒有哪個老師有那個膽量，把自己弄到“國際”新聞的頭條上去。這個情況算是特例，因此不適用于所有幼兒園。但是我也知道有很多幼兒園，比如XX機關單位的孩子比較多之類的。因為當時戶口的限制，讓我們只能選擇私立幼兒園這條路。回頭來看，如果當時有很多公立幼兒園、公益幼兒園，擺在我的面前，大概我沒辦法如此果斷的做出決定。那么小的孩子有必要每年花幾萬塊或者十幾萬去讀一個幼兒園嗎？根據(jù)自己的家庭能力，去給你的孩子篩選他人生中第一批同學和朋友，這些將會在他成長的最重要的過程中，打下一個不同的基礎！我兒子幼兒園這幾年，我沒有遇到過老師給我打電話投訴他跟哪個小朋友打架，沒有哪個同學的家長來質問我為什么我兒子欺負他們的小朋友，沒有孩子身上傷痕累累回來說不清楚情況……相反的是，身邊有那么一群超雞血的同學家長，在帶領我們一起進步！大家扎堆在某個英語機構雞英語，孩子們上課開心的同時，家長們陪上課吃的熱火朝天；兒子班上最好的朋友，是個曲棍球小能手，每次看他媽媽發(fā)的比賽朋友圈都讓我熱血沸騰；小女生們都在跳芭蕾舞，男生有學街舞的，有學籃球足球的；大家一起參加某個比賽，孩子們互相學習，共同進步！成年人想要拓寬自己的朋友圈，買房和選擇學校，是兩個個人經(jīng)歷過，最靠譜的途徑了！買房進了業(yè)主群，全部都是新朋友；讀了哪個學校，家長們一來二去也都熟悉了。所以，其實我們在幫孩子選擇的同時，何嘗不是一種為自己的選擇呢~
