作者：沈奇 時(shí)書穎 李汶玲
減負(fù)不是打著均等化旗號(hào)的平均主義，減負(fù)是改變選拔機(jī)制，讓大家用更多維度去選擇。這就要求我們的教育要用百花齊放的理念。
本文整理自經(jīng)濟(jì)與經(jīng)營(yíng)社區(qū)，關(guān)于藍(lán)海經(jīng)濟(jì)觀察第212期--【藍(lán)海經(jīng)濟(jì)觀察】獨(dú)角獸的成長(zhǎng)與教育的困境
問：沈總，請(qǐng)問您對(duì)中小學(xué)生的減負(fù)措施有所質(zhì)疑嗎？
答：我真正質(zhì)疑的是我們一方面嚴(yán)查校外培訓(xùn)，一方面校內(nèi)減負(fù)。換句話說，我希望了解的是陳部長(zhǎng)們是想怎么安排我們孩子們的時(shí)間?？磥硪涣硕嗑?，頭懸梁錐刺股之類的就成糟粕了。
看事情不要只看表面，去看看減負(fù)得到幾個(gè)老師的歡迎的。九部委聯(lián)合發(fā)布減負(fù)三十條，其中之一是學(xué)校提供課外托管服務(wù)，到5點(diǎn)或者更晚，我就想不到老師們?cè)趺淳湍軞g迎。
我反對(duì)的不是減負(fù)，而是用行政官員的思維方式，用不沾地氣的標(biāo)語口號(hào)，把問題從一個(gè)極端推到另一個(gè)極端。
問：面對(duì)現(xiàn)在不斷壯大的外補(bǔ)習(xí)班您怎么看？
答：我們要明白這樣一個(gè)道理，學(xué)生負(fù)擔(dān)重是因?yàn)榧议L(zhǎng)有需求，家長(zhǎng)有需求你校內(nèi)就要盡可能滿足他，這樣校外他的需求相對(duì)就沒那么強(qiáng)烈了。
我們校內(nèi)減負(fù)，不能留作業(yè)，那么孩子們校外的時(shí)間都做什么呢？特別是我們國(guó)家大多數(shù)都是雙職工，老人帶孩子就沒辦法教育，只能送補(bǔ)習(xí)班。
還是這個(gè)道理，一個(gè)學(xué)校升學(xué)率90%清北，另一個(gè)50%肄業(yè)，我想問大家，你們?cè)趺催x，誰敢說自己孩子上學(xué)的時(shí)候無所謂，靠抽簽來決定。
我算是有非常多的時(shí)間陪孩子的家長(zhǎng)，可我還是認(rèn)為有很多課外班真的有益身心。我兒子非常喜歡上學(xué)而思的網(wǎng)課，因?yàn)槔蠋熤v的很有意思，說實(shí)話，比學(xué)校老師講的生動(dòng)的多，還有各種組隊(duì)競(jìng)賽，一旦勝利了，就特高興。我覺得在他這個(gè)年齡，喜歡上數(shù)學(xué)課很好啊，我還經(jīng)常和他比賽，那一套60道題，比速算，看誰又快又對(duì)。
問：怎樣才是正確的減負(fù)呢？
答：是改變選拔機(jī)制，讓大家用更多維度去選擇。不要打著均等化旗號(hào)的平均主義。孩子作為一個(gè)個(gè)體，千差萬別，有的有天份，家庭條件優(yōu)越，那你培養(yǎng)體育愛好，學(xué)航模，玩無人機(jī)，放假就出國(guó)；有的孩子家境普通，沒有特別的天份，但至少努力用功，也有可以一較短長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
這就要求我們的教育要用百花齊放的理念，就像我們以前說過的，教育本來就是非常個(gè)性化的東西。
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