如何讓孩子學(xué)會傾聽
來源： 發(fā)表日期: 2011-4-29 14:21:39
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傾聽是孩子感知和理解語言的行為表現(xiàn)。
傾聽能力在現(xiàn)實生活中運用非常廣泛，大到聽報告、欣賞音樂等，小到一句話及每個字的聽和用等，日常生活中時時處處需傾聽。傾聽能力的強弱直接影響孩子知識技能的接受和掌握。那么，孩子該怎樣培養(yǎng)傾聽能力呢？下面介紹幾種方法供家長朋友參考。
培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣
良好的傾聽習(xí)慣是發(fā)展孩子傾聽能力的前提和基本條件。由于獨生子女在家庭中的特殊地位，孩子的表達能力增強了許多，可是有些習(xí)慣卻不好，如大人說話時常插嘴，不能認真仔細地聽等等。要發(fā)展孩子的傾聽能力，必須培養(yǎng)孩子良好的傾聽禮貌和習(xí)慣，這是提高孩子聽懂語言的重要保證。應(yīng)讓孩子懂得在聽故事、聽別人講話時，要尊重他人，可以自然地坐著或站著，眼睛看著說話的人，并且不隨便插嘴，安靜地聽他人把話說完。這是一種傾聽禮貌。
利用“按指令行事”法發(fā)展孩子傾聽能力”
好動是孩子的天性之一，也是身心發(fā)展的一個階段，為此，可以用按指令行事的方法來發(fā)展孩子的傾聽能力。如：要求孩子聽指令做相應(yīng)動作；在日常生活中交給一些任務(wù)，讓孩子完成，以鍛煉孩子對語言的理解能力；結(jié)合培養(yǎng)注意力，讓孩子根據(jù)某種音樂或節(jié)奏等，一邊看著大人的手勢，來完成某些動作或相應(yīng)的行為等。
利用聽辯錯誤法來發(fā)展幼兒的傾聽能力
常發(fā)現(xiàn)有的孩子聽說一件事時，只聽到其中的一點兒就聽不下去了，這就說明傾聽的質(zhì)量不高，聽得不仔細，不專心和不認真。因此，應(yīng)有目的地讓孩子在日常生活中，去判斷語言的對錯，吸引孩子注意傾聽，并加以改正。如，“玉米棒結(jié)在地下，葡萄結(jié)在樹上”等讓孩子傾聽后，挑出毛病并糾正。
游戲名稱：小小的一天
目標(biāo)：符號認識能力的培養(yǎng)，掌握時間的表達法
活動材料：鐘表卡片若干、鐘表一個
內(nèi)容：告訴孩子要來認識一個新朋小小，了解他一天的生活狀況。通過對每一個小鐘表圖的觀察，讓孩子說出什么時間皮皮在做什么，在自己的鐘表上撥出相應(yīng)的時間，通過這個環(huán)節(jié)告訴孩子，分針走下一步就是1分鐘，走一格就是5分鐘走兩格就是10分鐘，分鐘的讀法是“幾點幾分”。同時學(xué)會時間的比較，是早了還是晚了。
通過對時鐘的認識和時間概念的引入，家長引導(dǎo)孩子在日常生活中關(guān)注做每件事用了多長時間。比如與幼兒一起計算每天起床后穿衣，洗漱，吃飯都用了多長時間，并做相應(yīng)的記錄，幫助孩子合理安排時間。
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游戲名稱：找規(guī)律
目標(biāo)：圖形評價能力的培養(yǎng)，根據(jù)圖案的排列規(guī)律從多個選項中選擇出合適的答案
活動材料：有規(guī)律圖形若干
內(nèi)容：比如以上圖片，引導(dǎo)孩子逐一觀察自己的卡片，找出每張卡片上圖案的排列規(guī)律，并在給出的備選答案中選擇出合適的圖案，用彩筆標(biāo)明。例如上圖的飛機卡片，引導(dǎo)孩子先從橫向進行觀察，發(fā)現(xiàn)飛機從左到右也是由小到大，再從縱向進行觀察，發(fā)現(xiàn)飛機從上到下也使由小到大的，按照這種規(guī)律孩子就能很快選擇出答案。當(dāng)掌握了尋找規(guī)律的方法后，他們就能更快，更準(zhǔn)確地找出正確答案。
對于幼小銜接階段的孩子來說，找規(guī)律這一游戲的難度已經(jīng)上升到數(shù)字、顏色、大小三維的階段，可以借此鍛煉他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
經(jīng)常聽到一些家長抱怨：“現(xiàn)在的孩子，生活條件越來越好，可是脾氣越來越犟，總是不聽話，跟你對著干，這到底是怎么回事?”這其實就是孩子產(chǎn)生了逆反心理。所謂逆反心理，是指在特定條件下，人產(chǎn)生的與外界要求或愿望相反的逆向心理活動。
學(xué)齡前孩子，由于自我意識的發(fā)展，主觀能動性的增強，對成人的要求和安排不會一味服從，喜歡“鬧獨立”。家長如果不了解孩子的這種心理特點，一味訓(xùn)斥、打罵，就會使他們產(chǎn)生兩種不良后果：或遇事唯唯諾諾，膽小怯懦;或是執(zhí)拗任性，膽大妄為。產(chǎn)生逆反心理的原因，大致有以下幾個方面：
一、期望不切實際
現(xiàn)在的家長大多望子成龍、望女成鳳心切，他們往往忽視了孩子自身的素質(zhì)和能力，不考慮他們的興趣、愛好，強迫孩子接受自己煞費苦心設(shè)計好的藍圖，硬要他們?nèi)プ鲆粫r還難以做到的事情，其結(jié)果只能是適得其反，甚至一事無成，這種拔苗助長的做法很容易引起孩子的對立情緒。正確的做法應(yīng)該是，家長提出的要求，應(yīng)比孩子的實際能力略高一點，讓他們“跳一跳能摘到樹上的果子，”使他們經(jīng)過努力，都能圓滿完成任務(wù)，享受到成功的喜悅。這樣，孩子就會不斷增強自信心和成就感。
二、過于嚴厲，損傷孩子自尊心
現(xiàn)在，有些家長還是滿腦子的“不打不成材”的觀念。認為“嚴”就是體罰，很少考慮孩子的自尊心，隨意在外人面前揭孩子的短處，甚至諷刺、挖苦，有時還要對孩子動武。正確的做法是，理解孩子，尊重孩子，把他們當(dāng)成一個開始有獨立意識的小伙伴，有事商量著來辦，平等相待，循循善誘，以理服人，以情動人。千萬不可居高臨下，以勢壓服。
三、壓抑孩子的好奇心
孩子的探索心理特別強，世界對他們來說充滿神秘和驚奇，大人司空見慣，不以為然的事物，他們都要問問、玩玩、摸摸，有時就難免會闖禍。如果家長不了解他們的好奇心，認為這是胡鬧，不分青紅皂白地呵斥、打罵孩子，就很自然地會引起他們的不滿情緒。明智的家長應(yīng)該這樣告訴孩子：你想知道的事情，我們也很想知道，你如果告訴爸爸媽媽，我們會想辦法幫你解答問題的。這樣，既滿足了孩子的好奇心，又使他們懂得了不少道理。
四、反復(fù)嘮叨，引起厭煩
有些家長在教育孩子時，唯恐他們不聽，就反反復(fù)復(fù)、嘮嘮叨叨不休。如果孩子長期處于這種“馬拉松”式的說教環(huán)境中，就會產(chǎn)生心理障礙。即使明知道家長說得有理，他們也不樂意聽。所以，我們在教育孩子時，必須要言不煩，并且尊重他們，留給他們情緒變換和思考的余地，孩子有了思想準(zhǔn)備，就相對容易接受大人的意見。
養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣
來源： 發(fā)表日期: 2008-2-19 14:59:51
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孩子要進小學(xué)了，該準(zhǔn)備什么呢？
一是做好生活習(xí)慣上的準(zhǔn)備。
幫助孩子加強時間觀念，適時控制自己的能力、獨立生活的能力、勞動的能力，小學(xué)生肩負繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，還要管理自己的部分生活，及早培養(yǎng)以上能力，非常重要，以減少入學(xué)后的困難。
要求孩子學(xué)會獨立睡眠、盥洗、整理儀表；認請自己的東西，收拾書包、文具，知道自己的住址、父母的姓名及工作單位、電話號碼；懂得交通規(guī)則，認識交通燈發(fā)出的各種顏色的信號；知道自己的家到小學(xué)的途徑；會根據(jù)天氣情況帶雨具、使用雨具、穿脫服；遇到困難時能有禮貌請別人幫助，不怕生、合群、會交往。自覺按時作息，有守時意識；
二是做好學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的準(zhǔn)備。
不要提前學(xué)習(xí)一年級課程，這樣不但不能減輕孩子負擔(dān)，反而使其一知半解，無所適從，入學(xué)后漫不經(jīng)心，或自以為是，坐不定。應(yīng)將精力放在良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)上，如遵守課堂紀(jì)律，用心聽講，不隨意插嘴，按時完成作業(yè)，不粗心大意。
幼兒大班中期家長可經(jīng)常布置一些簡單的任務(wù)、作業(yè)，讓孩子獨立完成，并先進行自我檢查，逐步培養(yǎng)其接受任務(wù)、獨立處理問題的能力。通過專門的訓(xùn)練或游戲，訓(xùn)練其辨別自己行為的能力，提高心理活動的有意性、堅持性，為接受學(xué)校教育打好基礎(chǔ)。
1．要培養(yǎng)正確的閱讀和書寫習(xí)慣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，晚飯后不要急于開電視、聽歌，創(chuàng)造安靜環(huán)境讓幼兒能獨自看半小時以上圖書，教會寫字正確姿勢，身體坐正，本子放平，正確握筆，做到“三個一”，一拳：身體離桌子一拳；一尺：看書或書寫時眼睛離桌子一尺（33厘米）；一寸：即手指握筆離筆尖一寸（33厘米）。
2．培養(yǎng)幼兒聽、說的能力，從口頭語言→書面語言。
3．觀察、分析、比較、分類的能力。（大自然、事物的變化）
4．培養(yǎng)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的能力（空間方位、時間、認數(shù)、數(shù)數(shù)等）
家庭教育的六大內(nèi)容
來源： 發(fā)表日期: 2009-4-13 17:32:50
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家庭教育的六大內(nèi)容
培養(yǎng)孩子的自尊心：自尊心是孩子人格的脊梁，是成長的動力。最好方法是尊重孩子和無條件地愛孩子。
培養(yǎng)孩子的自信心：最簡單的方法就是鼓勵，有了“我能行”的信念，孩子就能發(fā)揮出自己的潛能。
培養(yǎng)孩子的責(zé)任心：讓孩子從小學(xué)會對自己負責(zé)，自己的事情自己解決。有責(zé)任才能夠成長。
培養(yǎng)孩子的主動進取精神：要讓孩子從小有一種信念，通過自己的奮斗實現(xiàn)自己的夢想。
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣：一個人把學(xué)習(xí)當(dāng)做有興趣的事兒還是痛苦的事兒，主要取決于他童年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。家長不妨通過做游戲的方式讓他體會到學(xué)習(xí)的快樂。
培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣：好習(xí)慣是成功的快車道。一個人的習(xí)慣決定了他的日常行為決定他的成就。
愉快親子教育的六個小辦法
來源： 發(fā)表日期: 2010-9-17 11:58:05
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一、給孩子一個選擇
允許兒童按照他們自己的興趣去做事是非常重要的，這也是幫助他們成功的最佳途徑之一。如果你讓孩子感到她有選擇去學(xué)芭蕾舞或是去練健美操的自由，她就會更賣力氣地去做這兩件事中她所選中的那件。
二、接受現(xiàn)在的他
如果你感興趣的僅僅是你的孩子是否是全班最好的朗誦者，那么，你的期望就太過分了。每個孩子都是按照自己的速度來發(fā)展、成長的。把你的孩子與其他孩子相比較會讓他認為，如果他沒能按某一特定標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)、做事的話，他就是一個失敗者。
三、找找是否有隱藏在暗中的困難存在
你是否問過你的孩子為什么突然間不愿意參加集體活動或不愿做家庭作業(yè)了嗎？也許他會在你的詢問下說出心里話——他被壞孩子欺負了，他不喜歡他的老師等等。如果孩子變得毫無動力了，通常他會有一個正當(dāng)?shù)睦碛伞?span lang="EN-US">
四、解釋你的理由
如果你不希望你的孩子放棄鋼琴教育，因為你很肯定這是對他有好處的，那么你會怎么做呢？無論你想怎么做，決不能沖你的孩子大喊大叫、聲嘶力竭地訓(xùn)斥他。因為大叫后沒幾分鐘，他就不再去聽你在說些什么了。
五、重視贊揚的作用
贊揚必須是有的放矢的。你僅僅說了句“干得不錯”，他就會知道，你并沒有真的注意到他和他的成就。
六、明智的獎賞
父母會許諾，如果孩子考試考得好，他就會得到一輛自行車；如果考得不好就什么也得不到。事實上，這樣對待孩子是一種可怕的態(tài)度。建議各位父母不要給你的孩子許以大獎賞。
大班的小朋友們畢業(yè)后，即將面對升入小學(xué)。對于小朋友們的家長來說要幫助孩子做好哪些準(zhǔn)備工作呢，我認為主要有以下幾個方面：
一、讓孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。在休息的時候家長可以多帶孩子到附近小學(xué)去參觀，介紹相關(guān)的小學(xué)生活，讓孩子產(chǎn)生想當(dāng)小學(xué)生的愿望。
二、培養(yǎng)孩子的獨立意識。幼兒園的生活是松散型的，而上小學(xué)以后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此，學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母
三、培養(yǎng)孩子生活自理能力和簡單勞動的能力，團結(jié)協(xié)作的能力，逐步減少成人的照顧，要讓孩子自理，要求孩子參加一些力所能及的勞動，學(xué)點簡單的勞動技能，會開關(guān)窗戶、掃地、擦桌椅，自己取放玩具、圖書、其它用具等。
四、孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力。家長要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業(yè)。
五、培養(yǎng)孩子的注意力。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現(xiàn)在家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。
六、培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。要讓孩子懂得什么時間應(yīng)該做什么事，并一定要做好；什么時間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。
七、要讓孩子學(xué)會承受挫折，學(xué)會忍耐，學(xué)會與小朋友分享，團結(jié)合作。
正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)寫字
來源： 發(fā)表日期: 2011-6-13 16:57:11
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孩子還小，家長不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)要求他，應(yīng)該允許他們犯錯誤，只要正確引導(dǎo)，他們就會做得越來越好。
孩子剛上一年級時，我看他寫的字歪歪扭扭的，很不像樣子，就讓他重寫，直到“像”為止。
這樣，孩子也養(yǎng)成了習(xí)慣，后來寫生字，他覺得不像，就自己涂掉重寫。有時一連涂了幾遍，紙都涂破了。這樣，每完成一次作業(yè)，要好長時間，孩子累得不行，我也很苦惱。
那天，我上網(wǎng)咨詢了網(wǎng)上學(xué)校的老師，一位老師對我說：“孩子剛開始學(xué)寫字，寫不好是難免的，一遍遍地涂改，他就會感到學(xué)習(xí)是一種負擔(dān)，從而失去興趣。我建議以后他寫生字，你讓他認真地寫一遍就成，寫得不好也要鼓勵他……”
以后再有生字作業(yè)，我就讓孩子寫一遍。孩子自己嫌字寫得不好看，對我說：“字寫得這樣丑，老師不會評‘優(yōu)’的。”我說：“老師不評‘優(yōu)’沒有關(guān)系，只要你認真寫就行。叔叔家有一個大哥哥，小時候?qū)懽挚刹缓每戳?，可是他用心寫，現(xiàn)在的字可漂亮啦……”
現(xiàn)在，孩子寫字不再叫累了，字也越寫越好。孩子還小，我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)要求他們，應(yīng)該允許他們犯錯誤，只要正確引導(dǎo)，他們就會做得越來越好。
獨生子女為何這么“獨”
來源： 發(fā)表日期: 2011-4-29 9:38:23
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隨著期末考試的結(jié)束，孩子們盼望已久的暑假終于來了！結(jié)束了一個學(xué)期的學(xué)校生活后，孩子們終于可以放松一下宅在家里避暑降溫了。此時，孩子與父母、親人在一起的時間增加了不少，但一些家長卻表示，孩子們很少和家人主動交流，家長想給孩子報些興趣或輔導(dǎo)班，讓孩子過個快樂又有意義的暑假也很難得到孩子的贊同，孩子在家里越來越“獨”。7月3日，由齊魯晚報和生活日報主辦的首屆齊魯家長論壇--“親子溝通”你的心思我想弄懂，就請相關(guān)專家現(xiàn)場給父母們解決這些問題。
家長的虛榮心讓孩子內(nèi)向
隨著外部環(huán)境的多元化和人們價值觀的不斷變化，青少年的好奇心越來越大，此時社會行為的示范性則顯得越來越重要。不少家長總說自己是那么外向的一個人，可孩子卻很內(nèi)向，也有些家長會說“這個她也會，只是不想表現(xiàn)”。那么，家長想過沒有是什么導(dǎo)致孩子內(nèi)向呢？難道就是孩子的性格使然么？論壇上，有人指出，是家長的虛榮心使孩子內(nèi)向。
只要大家仔細想想就不難發(fā)現(xiàn)，在我們的工作生活中有很多人本身是很挺優(yōu)秀的，但就是因為內(nèi)向，不善于表現(xiàn)或者說是不想表現(xiàn)，失去了很多機會。因此，家長不僅要鼓勵孩子多表現(xiàn)孩子自身，還要在孩子與他人面前多展現(xiàn)家長自己，不要一味的要求孩子做什么，家長更應(yīng)該給孩子樹立一個學(xué)習(xí)的榜樣。當(dāng)你想讓孩子給朋友們跳個舞時，你又是否能為大家先唱首歌呢？當(dāng)然，有時家長的虛榮與自私是不可避免，但請家長在表現(xiàn)自己的虛榮與自私時遠離孩子。
孩子難管與否，取決于家庭的教育方式，家長應(yīng)該教育孩子喜歡身邊的每個人，并愿意去信任別人，愿意去跟他人交流自己的感情，學(xué)會與人分享。因為，一個人的快樂不是因為他得到的多，而是因為他計較的少。讓孩子在和平的基礎(chǔ)上學(xué)會競爭，出現(xiàn)問題時，家長不妨先讓孩子從自身找原因，教孩子學(xué)會欣賞成功，而不是嫉妒。此外，“都是為孩子好”這句口頭禪也要在家長口中消失，更不能打著“都是為孩子好”的幌子做些侵犯孩子自由與隱私的事。
愛，尊重孩子的成長
“愛，尊重孩子的成長”。毫無疑問家長都愛自己的孩子，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。但是，家長會愛孩子嗎？家長們在為孩子付出了無限的愛后，換來的是什么？“累死了、氣死了、急死了、愁死了”。一家長說：“我的孩子就是我最親密的敵人。”
現(xiàn)在，很多孩子被無數(shù)的課外技能包圍著，家長有沒有想過他們幼小的身體可能承載不了這么多，孩子們在家長的期盼中，走了別人的路，自己卻無路可走。每個人都有自己的個人優(yōu)勢和特長，也有自己的不足，每個人的成長環(huán)境不同，能夠發(fā)揮自己的長處和優(yōu)勢，利用自己的長處和優(yōu)勢在社會上找到屬于自己的一片天地，這就是自己的人身幸福，如果一味的學(xué)別人，就失去了自我，沒有了自我還談什么競爭優(yōu)勢呢？因此，家長在愛孩子的同時，一定要尊重孩子自身的成長。
怎樣教孩子背古詩
來源： 發(fā)表日期: 2010-7-6 12:07:23
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怎樣教孩子背古詩呢？
?。?span lang="EN-US">1）選擇的作品篇幅要短小，便于孩子記憶；內(nèi)容要淺顯，易于孩子理解；體裁多以五言、七言為主，孩子容易上口。
?。?span lang="EN-US">2）教孩子學(xué)古詩時，最好配以畫頁，以圖解詩，同時，做適當(dāng)?shù)闹v解，幫助孩子理解作品。例如，《詠鵝》中“曲項”、“白毛”、“紅掌”等，如果教孩子邊看圖，家長邊解釋，孩子是可以明白的。這樣做的必要性，在于使孩子在理解的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練他的理解記憶。
?。?span lang="EN-US">3）在背誦過程中，可以是家長背一句，孩子模仿一句，然后過度到家長與孩子分單、雙句背。再讓孩子自己背。孩子往往記得快，忘得也快。所以要經(jīng)常復(fù)習(xí)，以便鞏固。
每天夸孩子一句重要嗎？
來源： 發(fā)表日期: 2010-6-18 11:29:12
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每天夸孩子一句，重要嗎？日本的一項研究表明，經(jīng)常受到家長夸獎和很少受到家長夸獎的孩子，前者成才率比后者高5倍！
許多家長和幼兒教師都知道：如果今天夸孩子手干凈，第二天他的手會更干凈；如果今天夸他的字比昨天寫得好了，明天的字準(zhǔn)寫得更工整；如果今天夸他懂禮貌了，明天他也會更注重禮貌……孩子畢竟是孩子，在受到大人的夸獎時，他不僅心情愉悅，而且懂得了什么是對的，什么是錯的，什么是大人提倡的，什么是大人反對的?！?span lang="EN-US">
每天夸孩子一句并不難，但夸獎孩子并不是一件易事。首先要夸得準(zhǔn)，如果夸得不準(zhǔn)，孩子就會感到是受了欺騙，起不到激勵作用。
如果夸錯了，那反而會引起不良后果。孩子會把錯的當(dāng)成對的，會起到非常嚴重的壞作用，即使以后你想更改過來都很難，因為他心中的是非標(biāo)準(zhǔn)因你的錯夸而混淆了。因此，家長要時刻關(guān)注孩子的每一點細微的進步，每一個小小的閃光點，及時給予夸獎和鼓勵，讓孩子產(chǎn)生成就感和自豪感，促使孩子不斷進步。
每天夸孩子一句吧，你會很快看到意想不到的效果。
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