1、各位家長，大家好！
你們知道孩子心理在想什么嗎？
剛出生的寶寶（0-3月），他會這樣想：
爸爸媽媽，我剛剛來到這個世界，想看看這個世界是什么樣的，但是我現(xiàn)在只能看到2種顏色，黑色和白色，而且世界是模糊的，你能給我買一些黑白卡嗎？每天讓我看一會兒，左看看，右看看，上看看，下看看，遠看看，近看看，這樣我的眼睛的辨別能力也會越來越好，為了我以后學習的時候能更好的提升自己的觀察能力奠定基礎，而且我想認清更多的事物，認識更多事物，以便于更好的適應這個世界，掌握這個世界，從而征服這個世界！
如果你們不訓練我，我就會看什么東西，都只能看到一個模糊的輪廓，而且對事物的細節(jié)看不到，描述不清，從而影響我的觀察能力，影響我對事物的細節(jié)描述，影響我對事物的本質看不到，影響我對事物的深層次理解，從而對我未來的學習、生活、工作帶來很大的制約和能力的提升！
爸爸媽媽，給我買些黑白卡吧，可以嗎？
2、各位家長，大家好！
你們知道孩子心理在想什么嗎？
寶寶出生4個月后，他會這樣想：
爸爸媽媽，我看到紅的顏色了，而且還看到黃、藍等顏色，你能給我買一些色卡嗎?每天讓我看一會兒，左看看，右看看，上看看，下看看，遠看看，近看看，這樣我會認識各種顏色，認識紅黃藍三原色，從而我就可以看到五顏六色的世界了，就看到了真實的世界是什么樣的，讓我能更好的辨別各種物品和事物，提升我的觀察能力，讓我的認知能力得到更全面的發(fā)展，從而更好的認知世界，為未來掌握這個世界，征服這個世界奠定堅實的基礎。
如果你們不訓練我，我就會看什么東西，都只能看到一個模糊的輪廓，而且對事物的細節(jié)看不到，描述不清，從而影響我的觀察能力，影響我對事物的細節(jié)描述，影響我對事物的本質看不到，影響我對事物的深層次理解，從而對我未來的學習、生活、工作帶來很大的制約和能力的提升！
爸爸媽媽，給我買一些色卡吧！可以嗎？
3、各位家長，大家好！
你們知道孩子心理在想什么嗎？
剛剛出生的寶寶，他會這樣想：
爸爸媽媽，我剛剛來到這個世界，雖然我在媽媽肚子里3個月的時候就可以聽到外面的聲音了，但是現(xiàn)在聽的聲音更清晰了，為了激活我的每個腦細胞，讓我的每個大腦腦細胞都相互連接，讓腦細胞相互之間的信息傳遞更快，更便捷，從而讓我的大腦思維更活躍，處理問題和解決問題更快，智力水平更高，希望爸爸媽媽給我更多聲音的刺激，不同樂器的聲音，不同語言的聲音，尤其是阿爾法波音樂，這樣我就可以學習的更快，聽覺分辨能力更強，聽力系統(tǒng)發(fā)育更好，從而我開始說話的時間也會很早，積累的詞語也會越來越多，語言表達能力也會越來越強，大腦思維能力會更全面，這樣我的注意力會更好，以后上學的時候，我的聽課效率會非常高，從而更好的分辨老師所講的重點和難點，學習成績就會越來越優(yōu)秀！
如果你們不給我聽我想要聽的音樂和語言，那么我會很不開心，很難過，我的聽力就得不到訓練，我的大腦智力就得不到全面的發(fā)展和提升，我的聽課效率會很低，學習能力也不能全面的提升，而且還對我未來語言的溝通和交流造成影響，影響生活的幸福指數，影響工作能力的提升！
爸爸媽媽，每天給我聽聽各種音樂吧！每天給我講講故事吧！每天和我講講話吧，盡量用上好的詞語和成語！可以嗎？
4、各位家長，大家好！
你們知道孩子心理在想什么嗎？
寶寶出生4個月后，他會這樣想：
爸爸媽媽，我的口欲期來了，你能讓我吃自己的手指頭嗎?我口腔里癢癢，我嘴唇癢癢，口腔粘膜刺激我，我想吃玩具，我想吃抓住的任何東西，我想通過我的嘴認識很多物品，我想通過我的嘴，感知物品的酸甜苦辣，還有冷熱，還有物品的大小方正，從而認知這個世界。所以爸爸媽媽，你們只要把我的手洗干凈，所有的物品洗干凈，物品不要太小卡住我的喉嚨就可以，可以嗎？
如果這也不允許，那也不允許，這不能做，那也不能做，我和你們一樣，只要不被允許自己想做的事，就會心理失落，難過，不開心，就會有情緒，就會覺得媽媽不愛我了，爸爸也不愛我了，所有人都不愛我了！時間長了，不被允許的時間和次數累計的越多，我內心的不開心情緒會越來越多，就會造成我隨著年齡的長大，脾氣會越來越大！好動、注意力不集中、靜不下來，動不動就會哭，學習也學不進去，我為了釋放我內心的壓力和不開心，我就會咬自己的手指頭或指甲，我就會咬別人，打別人，長大后就會抽煙、喝酒、經常嚼口香糖、嚼檳榔、愛吃零食、愛嘮叨等！
爸爸媽媽，滿足我的嘴吧！滿足我的口欲期吧！滿足我的心理需求吧！
5、各位家長，大家好！
你們知道孩子心理在想什么嗎？
寶寶出生6個月后，他會這樣想：
爸爸媽媽，我的手的敏感期來了！你能讓我吃自己的手嗎？我的手癢癢，我的右腦指揮我的左手，左腦指揮我的右手，我的手現(xiàn)在可以抓握各種物品了，但是還不靈活，每個手指還不能靈活的應用，不能做更精細的動作，不能寫字，不能用筷子，不能用手數1、2、3、4、5，所以我想抓握各種物品，來滿足我的手，訓練我的手，刺激我的大腦，讓我掌握各種技能，大腦腦細胞連接更密集，從而讓我更全面的認知各種事物，認知這個世界，掌握這個世界，提升我的創(chuàng)造能力！
如果總是不讓我吃手，總是不讓我抓東西，不讓我仍東西，不讓我撕紙，這也不讓拿，那也不讓碰，這也不讓做，那也不讓干，那我的手就更癢癢，心理更難受，更不開心，我就會在家里找各種物品去抓握扔撕扣，越不允許，我越要去做，就會覺得媽媽不愛我了，爸爸也不愛我了，所有人都不愛我了！不被允許的時間和次數累計的越多，我內心的不開心情緒會越來越多，就會造成我隨著年齡的長大，脾氣會越來越大！好動、注意力不集中、靜不下來，動不動就會哭，學習也學不進去，我為了釋放我內心的壓力和不開心，我就會咬自己的手指頭或指甲，上幼兒園后，我就會推人、抓人、打人，上小學初中高中，就會打架斗毆，心思也不會在學習上，叛逆會更嚴重，從而造成不好的后果！
所以，爸爸媽媽，你們讓我吃手吧！讓我多動手吧！讓我玩各種可拼裝和可拆卸的玩具吧！
6、各位家長，大家好！
你們知道孩子心理在想什么嗎？
寶寶出生8個月后，他會這樣想：
爸爸媽媽，我的行走敏感期來了！我終于站起來了，可以看到更遠的地方了，我太開心了，我的活動范圍更大了，我可以自由活動了，我可以接觸更多的事物和認知更多的事物了，我想自己走路，我想自己下床，我想感受地面的不平，想爬到高出，跳下來，想走水坑，想很多...... 想刺激我的腳和腿，從而刺激大腦，開發(fā)腦力，讓自己變的更聰明，認知更多，認知新的領域，探索未知的世界，讓自己變的更強大。
如果總是不讓我上竄下跳，爬上爬下，總是不讓我自由的奔跑，不讓我感受地面的高低不平，不讓我感受高低空間感，不讓我感受速度帶來的快感，我會內心委屈，難受，不開心，就會覺得媽媽不愛我了，爸爸也不愛我了，不被允許的時間和次數累計的越多，我內心的不開心情緒會越來越多，就會造成我隨著年齡的長大，脾氣會越來越大！我會更好動，注意力不集中、靜不下來，動不動就會哭，學習也學不進去，我為了釋放我內心的壓力和不開心，我就會用腳踢東西，更瘋跑，上躥下跳更嚴重，更喜歡踩坑踩水，哪里臟亂差就往哪里跑！
好動，粗心馬虎，丟三落四，注意力不集中，會影響我的聽課效率，讓我的學習成績下降，身體素質差，動作和行動遲緩，影響我的大腦刺激和開發(fā)，心智健康受到影響，而且脾氣會越來越大，影響我們的親子關系。
爸爸媽媽，給我更多的空間和自由，滿足我的行走敏感期吧！
7、各位家長，大家好！
你們知道孩子心理在想什么嗎？
寶寶出生18個月后，他會這樣想：
爸爸媽媽，我的細小事物敏感期到了，我想撿一個樹葉觀察觀察，我想觀察觀察小螞蟻，我想觀察觀察頭發(fā)，我想了解一些事物的細節(jié)，不僅僅是看到這是小螞蟻，我還想了解了解螞蟻的身體由幾部分組成的，都有什么作用；還想了解了解頭發(fā)是什么，為什么那么細；還想去公園里走走，看看都有什么花，什么顏色的，花瓣是由哪幾部分組成的等等，這是我這個時間段特別想了解的，這樣，我才能真正的認識一個物品，一件事物，或者更能熟悉一個人或物，這樣才能更好的進行總結語言，并能很好的表達出來，甚至能寫出一篇很好的日記或作文，同時也能更好的了解一個事物的本質是什么，重點是什么，難點是什么，從而更好的理解講課內容或談話內容，從而更好的歸納和總結，讓學習變的簡單，從而形成成熟的腦回路，思維邏輯能力會更強。
如果撿個樹葉都不允許，抓一只螞蟻或毛毛蟲都不行，拆個玩具都不讓拆，這不讓做，那不讓干，這不能看，那不能看，不被允許的時間和次數累計的越多，我內心的不開心情緒會越來越多，就會造成我隨著年齡的長大，脾氣會越來越大！
爸爸媽媽，讓我看看螞蟻吧！給我講講螞蟻都由那幾個部分組成！
8、各位家長，大家好！
你們知道孩子心理在想什么嗎？
寶寶出生18個月后，他會這樣想：
爸爸媽媽，我的語言敏感期來了！我想說話，我想聽聲音，我想聽故事，我想聽阿爾法音樂，我想聽兒歌，我想聽好的詞語和成語，我還想聽古詩等等?？墒俏以诩依镏荒苈牭洁须s的聲音，只能提到叫爸爸，叫媽媽，只能提到：快起床快吃飯喝水，只能聽到批評我的聲音，只能聽到吵架打架的聲音，只能提到這不允許，那不允許，這不能做，那不能做，這不能看，那不能看，什么都不讓做，我心理很委屈、很難受、很不開心，因為我想學習說話，想積累更多的好詞好句，想和爸爸媽媽說話、聊天，想更好的理解爸爸媽媽的意思，更好的人際交流，想讓自己以后語言表達能力強，能力寫好日記和作文，可是這么多年了，我積累的詞非常少，我不想說話，我也聽不懂你們再說什么，我不自信，我不開心，我想發(fā)脾氣！
爸爸媽媽，和我聊聊天講講故事吧！給我更多的聲音刺激我吧！我想好好的表達自己。
9、各位家長，大家好！
你們知道孩子心理在想什么嗎？
寶寶出生24個月左右，他會這樣想：
爸爸媽媽，我的自我意識敏感期來了。我開始是沒有意識的，我不知道自己身體上的手是自己的，腳也是自己的，直到后來我才知道，世界都是我自己的，所有的東西都是屬于我的，我會經常說，“我，我的。不，不”等詞語。我要搶別人的東西，那是我的！
可是爸爸媽媽不了解我的心理，總是制止我、批評我，說我不懂禮貌，不準搶別人的東西，而且還說我越大越不聽話了，總是命令我做這，做那，從來都不聽我喜歡不喜歡做，我不想做，你們總是強迫我做，也不和我好好溝通，也不準尊我，總是高高在上，盛氣凌人，我太委屈了，我太憋屈了，太難受了，不開心，發(fā)脾氣，這是你們卻嚴厲的批評我，甚至打我，罵我！我想告訴爸爸媽媽：哪里有壓迫，哪里就有反抗，壓力越大，反抗越大！
爸爸媽媽，我希望你們能學習學習，了解了解自我意識敏感期，了解育兒知識，然后再好好的了解了解我的心理！
10、各位家長，大家好！
你們知道孩子心理在想什么嗎？
寶寶出生30個月左右，他會這樣想：
爸爸媽媽，我的秩序敏感期來了！我想建立起自己的生活習慣、學習習慣和工作習慣！我想讓爸爸再次敲門，我來給爸爸開門，然后爸爸進來換鞋，再關門！我想把小汽車擺放整齊后再睡覺！我不想讓爸爸穿媽媽的拖鞋，那是媽媽的！我想很多...... 這些行為都是為了將來我上學的時候，我的書包和學習用品收拾的很整齊，學習中很自然有條理地安排和使用時間，直到參加工作后，我知道那是最重要的，那些是比較重要的，那些是次重要的，我還會抓住學習和工作的重點和難點，這就是我要養(yǎng)成好習慣和品質的前提條件！
但是如果爸爸媽媽，不讓我給爸爸開門，不讓我擺放整齊玩具，這不讓，那不讓，這樣不行，那樣也不行，我就會心理不舒服，不開心，脾氣會更大，同時我看到的所有事物都是無秩序的東西，不知道先做什么，再做什么，最后做什么，不知道先后順序，做事情就非常沒有效率，拖拖拉拉，丟三落四，注意力不集中，執(zhí)行力差！也會影響我的心理健康發(fā)展，人格發(fā)展也會出現(xiàn)異常。
家長，您好！
上托育早教，不是簡單的托管，簡單的上上課就可以了，而是要系統(tǒng)、科學的去管理、服務孩子！上托育早教要實現(xiàn)3個層面的目標：
第一就是根據孩子不同月齡段，設計出科學的飲食計劃，滿足孩子每個月齡段所需的各種營養(yǎng)元素，從而讓孩子的身體健康成長！
第二就是根據孩子不同月齡段，所處不同敏感期，設計出科學的課程體系，滿足孩子視聽觸味嗅五感的需要，應用各種場景和教具，實現(xiàn)孩子五大領域的全面發(fā)展，五大領域包括語言、認知、大運動、精細動作、社會性，從而讓孩子大腦神經元得到科學刺激，提升孩子的智力發(fā)育水平。
第三就是通過早教機構整體空間結構設計和VI設計、視覺顏色搭配、千種教具的應用、科學的飲食、系統(tǒng)的教學體系、專業(yè)的親子指導師、專業(yè)的測評跟蹤系統(tǒng)、早期育兒知識講座，實現(xiàn)家園共育，從而滿足0-6歲的孩子的34個敏感期，以實現(xiàn)孩子完美人格或個性，從而讓孩子情商、智商、德商得到全面的發(fā)展，消除分離焦慮癥，順利進入幼兒園，未來順利進入學校、社會和組建健康的新生家庭奠定堅實的基礎。
家長，您好！
為什么要上托育早教？
因為，0-3歲是孩子大腦生長發(fā)育最佳的第一個黃金期，3-6歲是孩子大腦生長發(fā)育最佳訓練的第二個黃金期！
腦科學研究證明，孩子出生的時候，大腦細胞之間彼此是孤立的，只有非常少的連接，腦細胞神經元連接越密集，信息傳遞就越快，記憶儲存能力就越強，智力水平就越高，每一個腦細胞就像一個村莊一樣，開始的時候比較孤立，隨著經濟的發(fā)展，修路，讓每個腦細胞都進行了基礎的連接，村和村之間的信息和物質進行交流，腦細胞神經元也是這樣的，隨著外界視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等感官的刺激，神經元開始彼此連接，連接越密集，思維越活躍，思維能力越強，孩子的學習能力會越強，所以要科學的去刺激大腦，系統(tǒng)的刺激大腦，全面的刺激大腦。這樣早教機構就給孩子提供了全方位的、科學的刺激環(huán)境，讓孩子在大腦發(fā)育黃金期得到最佳的訓練，從而讓孩子的智商、情商、德商得到全面的發(fā)展！
家長，您好！
水育，什么叫水育？不是簡單的游泳！而是科學的水中教育或水中早教！
水育課程是以水為載體，利用水的自然屬性(阻力、浮力、壓力、水的不穩(wěn)定性、水的溫度等)，借助于多功能水育游泳池，將主動運動與被動運動相結合，在遵循嬰幼兒心理、生理發(fā)展規(guī)律的基礎之上，開發(fā)的一項水育拓展訓練課程。對其認知、語言、社會交往、大運動、精細動作等進行系統(tǒng)化教育，在提高寶寶體能的同時全面開發(fā)寶寶大腦。
一、讓寶寶更聰明:嬰幼兒游泳有利于促進嬰幼兒腦神經發(fā)育
二、寶寶長得高:嬰幼兒游泳有利于促進肌肉與骨骼的生長
三、穩(wěn)定寶寶情緒，建立正常睡眠的節(jié)律
四、提高寶寶肺活量、心臟更強壯
五、助消化:嬰幼兒游泳對消化系統(tǒng)的影響
六、嬰幼兒游泳不僅僅是皮膚和水的接觸，而是視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、平衡感綜合信息的傳遞。
孩子不會說，媽媽，我的聽覺敏感期來了，你能不能每天都讓我聽聽各種音樂、律動、各種故事、各種詞語、古詩、成語，讓我的詞語積累更多，語言表達能力更強，讓我的理解能力更強，從而讓我的大腦思維能力得到鍛煉和提高，從而讓我在未來的學習中更輕松，工作溝通能力更強，人際關系更好，孩子不會說這些，因為太小，也沒有能力說這些，所以，如果家長滿足了孩子這些行為，那么，孩子就會
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