一、提防身邊“惡”作劇同學
A家長電話反映，說孩子跟別的班級兩同學鬧矛盾，要求處理。在找A詢問時，說是高一時關(guān)系挺好，后來文理分科而選擇不同理想。關(guān)系原本一直挺好，卻因誤會而不講話。孰料，在江南十?？己煤螅珹同學進入年級前10名，結(jié)果在自己房間門口被人寫上“2B”，帶著侮辱性的字眼。在和A交談時，她說沒有親眼看見，但可以猜到是誰。
我告訴A，凡事不可亂懷疑，那數(shù)字字母筆跡沒法對?；蛘撸皇切『⒆拥暮鷣y寫而已，不要輕易的去猜疑，擾亂自己的心性。不如淡定些，縱然是真實的，她們只是想看笑話，不如鎮(zhèn)定對待，穩(wěn)定自己的情緒，時間能沖淡不悅，考出更好成績讓他人的期待破滅。
事件啟示：生活中，同學之間有時是玩笑，但的確有著一些思想道德不好的身邊人。他們見不得別人的好，喜歡在關(guān)鍵時刻“暗算”他人，并自以為是。面對那些“惡”作劇的同學，要學會寬容或是冷視，不去理睬他們，一二次之后，他們自然碰壁而歸。如果真的有證據(jù)知道誰，也要通過班主任年級領(lǐng)導出面調(diào)節(jié)，萬不可私自處理。
二、成績“驟降”溝通須及時
B同學來教室找我，支支吾吾的說，12月的月考沒考好，該好的英語才過100分，語文沒及格。在教室里坐立不安，心煩意亂。你看我，天天站在教室門口讀書讀書，那些名言名句，歷史地理，怎么似乎都是有口無心的，考時一片空白呢？
我知道B的性格，女生擁有男生的性格，平時都是咋呼咋呼的，更知道她高二分科以來，成績一直穩(wěn)定在年級30名前后。我告訴她，有落差是正常的啊，平時一直考得挺好，一次的挫折是警醒，讓你做題須謹慎，別凡事大大咧咧的，張飛繡花——粗中有細呢！吃一塹，長一智。我讓她請假回家休息了2天，后來黃山市一?？剂四昙?8名。
事件啟示：成績一直優(yōu)秀的學生，要關(guān)注他的性格特點，及時去發(fā)現(xiàn)和提醒。當他們在考試出現(xiàn)波折的時候，不能給予批評，而是尋找他出現(xiàn)問題的原因，從正面去引導憂慮出現(xiàn)的實質(zhì)情況，及時溝通交流，才能協(xié)助樹立信心鼓勵士氣，正視失敗，才能走向成功。備考過程中的一兩次失敗，或許，是好事。在磨礪中，學生才能真正成長。
三、調(diào)座位營造和諧小環(huán)境
C是個學習中等生，性格挺好，平時看著在教室里男女同學相互挺好，整天笑瞇瞇的。二月底新開學，她一臉心事，獨自來辦公室找我換座位：不想跟老同學坐了，關(guān)系太好，一下課就講話，老師不在時也悄悄講話，給換個安靜的同學吧。
需要換座位？我問她。C說，是的，同學關(guān)系好是好啊，可是要講話呢，最后一學期了，必須抓緊。同桌一直是年級前50名，我的壓力也大啊，她講話能考好，我卻不能。C有這份心，我必須成全。意識到問題的癥結(jié)，對班級對個人，都有著好的方向。此次考試，從市一模的211名，進步到106名。
事件啟示：做為高三學生，已經(jīng)接近成年人。他們的心理善惡好壞，基本有著明確的是非判斷，同學之間的相處3年至少2年，一個教室里呆著，都是知根知底的。校園、教室學習氛圍這個大環(huán)境很重要，但是身邊三五個同學的小環(huán)境，對有上進心的同學來說，更需要。尊重他們的選擇，不亦說乎！當考生成績不理想時，是不是該關(guān)注下小環(huán)境？
四、家長陪讀或尊重考生
三月初一天，學生D進辦公室，老班，我租房搬到外面去住了。租住校外？我一聽楞了一下。還有3個月了，還租出去，女生公寓你不是住得挺好的嘛？我奇怪。她是班干部，學習表現(xiàn)都挺好。自己要媽媽來的，還是媽媽要來的？我問道。D說，我叫來的，爸媽一直在外打工，妹妹跟著他們在無錫讀書，這么多年，我都一個人學習，感覺很孤單，想媽媽來陪最后一百天。
奮戰(zhàn)百天，迎接高考。家庭關(guān)注確實重要，既然她有這份請求，父母也愿意支持。相信是好事情，何況她本身就是一個懂事的學生。有媽媽相伴沖擊高考，有著家庭的溫暖與鼓勵，應(yīng)該會更好。
事件啟示：鼓勵學生自立自強，是教育青年的目的。但是陪讀，在當今是常見的家庭大事。很多時候，要尊重學生的心情。在留守兒童增多的當下，父母們忙碌著在異鄉(xiāng)打工賺錢養(yǎng)家糊口，對子女總是虧欠很多。如果能在關(guān)鍵時候來支持孩子，共同面對高考，取得好成績是家庭幸事。陪讀，是學生真正需要才行。若僅僅是家長的一廂情愿，或適得其反。
五、異性同學交引導為先
教室在一樓，高三辦公室在教室側(cè)后面。在很多時候，我常站在辦公室里，透過窗戶看班級拐角處。下課時，學生常擠在一起，看風景聊天。教室門前臺階下是綠意盎然的草坪，臺階約0﹒5米高。一天，突然看見他們在教室門口推推搡搡的，男女之間互相把對方推下草坪。推來推去，年輕人之間是有“情況”呢？就是為緩解學習上的壓力，也不是這樣的情況。
在班會上，我針對學生打鬧推同學到草坪上這一事件，迎考壓力是大，同學間推來推去，有一陣陣喧鬧或可緩解學習壓力。別忘了兩點，同學之間交往，應(yīng)該是大方的交談，“君子動口不動手”，同學沒提防，會出現(xiàn)意外事故，再者，會給路過師生留下不良影響，說是不是。換而言之，草坪也是生命，需要愛護！高三時間緊湊，要勞逸結(jié)合，迎考為先，其他別想。
事件啟示：男女同學之間的嬉鬧，時間一長次數(shù)一多，或許會給一些同學心理暗示，造成胡思亂想的念頭。青春萌動的高三學生，在嬉戲調(diào)侃中，難免會“日久生情”，成就個別學生開始早戀。唯有即使發(fā)現(xiàn)，善意引導，才可能使他們擺正位置，正視高三。
聯(lián)系客服
