有朋友好奇具身認(rèn)知背后的原因到底是什么，今天檸檬就這個(gè)方面來跟大家談?wù)劇?/span>
20世紀(jì)90年代，一個(gè)科學(xué)家團(tuán)隊(duì)觀察了恒河猴吃東西時(shí)大腦的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)其中一部分腦區(qū)很活躍。
根據(jù)過往的研究，這部分腦區(qū)被認(rèn)為是負(fù)責(zé)編排動(dòng)作的，也就是說當(dāng)猴子有吃東西的行為時(shí)，這部分腦區(qū)活躍很正常，沒什么特別的。
實(shí)驗(yàn)中有一次一個(gè)工作人員在猴子面前吃東西了，結(jié)果猴子的這部分腦區(qū)突然又活躍起來了。
這是為什么呢？猴子這時(shí)候并沒有吃東西??？這一令人疑惑的現(xiàn)象引起了科學(xué)家的注意。
經(jīng)過后期的研究，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，這個(gè)時(shí)候雖然猴子并沒有吃東西，但是因?yàn)榭吹絼e人正在吃東西，于是這部分腦區(qū)有了吃的反應(yīng)。這就是“鏡像神經(jīng)元”的發(fā)現(xiàn)過程。
這種神經(jīng)元就像大腦中的鏡子一樣，會(huì)在腦內(nèi)呈現(xiàn)出我們看到的動(dòng)作，就像我們自己在做這些動(dòng)作一樣。
舉個(gè)例子，當(dāng)母親抱著小嬰兒，自己吃飯時(shí)，雖然小嬰兒并沒有在吃東西，卻在吧唧嘴，就是因?yàn)閶雰嚎吹搅四赣H正在咀嚼食物的動(dòng)作，自己也產(chǎn)生了相應(yīng)的行為。
那么這個(gè)發(fā)現(xiàn)有什么重要的呢？
過去，在“鏡像神經(jīng)元”沒有被發(fā)現(xiàn)之前，人們傾向于用經(jīng)驗(yàn)邏輯來歸納總結(jié)他人的行為。
鏡像神經(jīng)元的發(fā)現(xiàn)，就為我們補(bǔ)充了一種科學(xué)的解釋。
就像人們認(rèn)為“打哈欠”會(huì)傳染，也是由于人們在觀察到別人“打哈欠”的行為時(shí)，自己腦中對應(yīng)的區(qū)域也活躍起來了，從而引發(fā)了自己也打哈欠的行為。
進(jìn)一步講，鏡像神經(jīng)元是幫助我們理解他人行為的基礎(chǔ)。
尤其是當(dāng)在你有過類似的行為體驗(yàn)之后，這些體驗(yàn)?zāi)軒椭愀玫睦斫馑恕?/span>
比如說，同樣是觀看一場球賽，有過打球經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)動(dòng)員和沒有這些運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的球迷對比，他們的大腦反應(yīng)就不一樣。
運(yùn)動(dòng)員的大腦會(huì)更加活躍，像是在大腦中將這次球賽重演了一遍，快速的理解球員在場上的意圖，判斷出他們接下來的行為。而普通的球迷在觀看時(shí)，可能就只是大腦對應(yīng)的區(qū)域很興奮。
此外，鏡像神經(jīng)元也能幫助我們更好地理解他人的情緒。
上次我們說到既可以是你覺得開心，然后產(chǎn)生了微笑這個(gè)行為；也可以是你的微笑行為，帶給你了開心的體驗(yàn)。
那么如果不讓你微笑，是否會(huì)影響到你開心的心情呢？
科學(xué)家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們把大學(xué)生分成兩組，讓他們觀看一段視頻，一組大學(xué)生嘴里咬一只鉛筆，無法模仿表情，另一組需要模仿看到的表情，兩組學(xué)生都需要及時(shí)報(bào)告視頻中人物的情緒。
實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是，能夠模仿表情的學(xué)生能夠更快地報(bào)告看到的情緒，并且所用的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于另一組學(xué)生。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說明在我們鏡像神經(jīng)元活躍，并產(chǎn)生對應(yīng)的行為之后，能夠更好地、更快地識別情緒。
聯(lián)系客服
