『我們怎么教孩子，就會養(yǎng)出什么樣的孩子』
俗話說，“有其父必有其子”，父母的教養(yǎng)方式對子女的個性發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用，作為父母的我們是孩子的第一任老師，這是其他所有人都代替不了的。無論是身體的發(fā)育、知識的積累、人格的形成、社會交往，還是人生觀、價值觀的發(fā)展，我們都幫助孩子建立了雛形，這些都是在日常生活中，我們與孩子之間潛移默化的一種教授與學習。
我們怎么教孩子，就會養(yǎng)出什么樣的孩子。如果發(fā)現(xiàn)孩子有哪里不對，肯定要先反觀我們自己是否有做的不對的地方。但是事實上，我們中的很多人對自己的教養(yǎng)方式并不是很清楚。那么今天，檸檬就來和大家聊一聊父母教養(yǎng)方式這個話題。
很多學者認為，要想評定父母的教養(yǎng)方式，可以從兩個維度來考慮，控制和愛，控制就是對孩子是否提出成熟的要求，愛就是是否關(guān)心、信任、理解孩子。這兩個維度就像我們所熟悉的平面坐標系一樣，愛和控制就是x軸和y軸，x軸的兩端分別是拒絕與接受，y軸的兩端分別是允許與控制，兩條直線相交把平面分成四個象限，這四個象限也就代表著四種教養(yǎng)方式——民主型、溺愛型、獨裁型和忽視型。
我們先說第一種，民主型，是接受與允許的結(jié)合。聽到“民主”兩個字，我們就會知道這是一種理想的方式，當然也就沒有那么容易能做到。民主，就意味著我們要對孩子采取肯定的態(tài)度，對他們的要求、愿望與行為積極回應，并且尊重他們的意見和想法。簡而言之，就是要把孩子看成一個平等的“小大人”，如果她想要學習小提琴，那我們能支持的就應該支持，而不是想盡一切辦法讓他“愛上”鋼琴。在他們表現(xiàn)出色的時候，我們不要吝惜夸獎之詞；表現(xiàn)不好時，不要粗暴的打罵，而是按照規(guī)則對他們進行說服教育。
當允許滑向另一個端點——控制的時候，接受與控制結(jié)合形成了另一種教養(yǎng)方式，那就是溺愛型。溺愛，是愛的不理智，對孩子的控制不足。一位下崗的媽媽，平時買菜總是和小販談價還價、斤斤計較，但是給孩子買東西時卻“慷慨大方”，孩子要買什么就買什么。這樣的教養(yǎng)方式會導致孩子缺乏獨立性和責任感，甚至任性、自私、為所欲為。當他們長大以后，沒有人像父母一樣寵著他們，他們會產(chǎn)生一種全世界都針對他的感覺，可能需要很長時間才能適應這個社會。
當拒絕與控制組合后，就是專制型的教養(yǎng)方式。專制的父母對孩子有很高的控制力，但是缺乏足夠的愛心。孩子放學后，我們不允許他和小區(qū)里的小伙伴們在樓下玩，必須回家做作業(yè)?？赡芩婚_始是反抗的，時間久了，也就很自覺地一放學就回家，但是這樣卻仍然得不到我們的一句夸獎，因為我們會認為孩子就該聽自己的。如果你也是這樣的父母，不妨換位思考一下，如果我們的父母這樣對待我們，我們是不是會對他們產(chǎn)生恐懼呢？
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