關(guān)注孩子的成績，幾乎沒有一個家長不。然而同樣是關(guān)注孩子的成績，結(jié)果卻截然不同。關(guān)注孩子的成績，家長能做的事情在一定程度上其實是很有限的，作用也是很有限的。小學時，家長可以輔導一下，題目家長幾乎都會做，但此時家長的情緒卻不容易控制，經(jīng)常性地對孩子發(fā)火，雖然對孩子的學習成績很關(guān)注，但作用卻是相反的。而到了初中和高中，孩子作業(yè)家長慢慢的不會做了，此時家長對孩子學習成績的關(guān)注，僅僅停留在督促孩子努力，給孩子找補習班；孩子學習成績上不去時，除了換補習班，其實毫無辦法。
習慣是決定學習好壞的關(guān)鍵
小學階段，你要說孩子們成績有多大的差異，確實很難說出個一二三，因為成績都非常好，平均分都在95分以上。而到了初中高中，學生的成績差異卻越來越大，有的學生高至滿分，而有的學生而勉強及格，極少部分同學則只有幾分。區(qū)別在哪里？主要在習慣。
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孩子的學習習慣的養(yǎng)成主要還在小學低年級階段，此時家長關(guān)注孩子的學習習慣，陪孩子寫作業(yè)，有意識地培養(yǎng)孩子自律的習慣，自主學習的習慣；培養(yǎng)孩子的責任心，樹立正確的學習觀念，形成有效的學習動機。
沒有良好習慣的學生的問題
如果沒有良好的習慣，那到初中高中統(tǒng)統(tǒng)都會顯示出來。例如做作業(yè)時間拖拉，小學時家長輔導作業(yè)就容易崩潰；到了初中得做到深夜，能不能考上高中都是一個問題；而高中則更加痛苦。
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沒有很好的學習動機，沒有一定的責任感，沒有較強的心態(tài)，就會出現(xiàn)厭學，不想學習，容易受挫折，容易放棄。
從小培養(yǎng)孩子的習慣
孩子習慣培養(yǎng)的黃金時間在小學階段，家長關(guān)注孩子學習成績的同時，更要關(guān)注孩子的習慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)的習慣主要包括良好的聽課習慣，作業(yè)習慣；良好的學習動機，自覺學習，自律的習慣等。那些表面看上去不怎么關(guān)心孩子學習成績的家長，其實在小學階段就已經(jīng)開始重視孩子的習慣了，到了初中高中輕輕松松考上好的學校。到初中高中還要到處找補習班，到處找心理醫(yī)生的學生家長，很大一部分是在孩子小學階段沒有重視習慣的培養(yǎng)。
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