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田升運(yùn) | 呼喚愛的教育

文/田升運(yùn)


愛,是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。著名教育家夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育?!苯處煹膼凼且环N無私的愛,而這種愛就是用自己汗水辛勤耕耘,不斷澆開朵朵美麗心靈之花的高尚的愛。

教育是愛的事業(yè),它的內(nèi)涵高于母愛,大于友愛,勝于情愛。故而,師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合,是理智的,科學(xué)的愛,是積極主動(dòng)的愛,這種愛包含了崇高的使命感和責(zé)任感。教師的這種愛是打開學(xué)生心靈大門的金鑰匙,教師的愛是一種神圣的愛。


不難看出,愛是情感的一種。從心理學(xué)角度來說,愛是學(xué)生的一種心理需要,教師對之于學(xué)生的愛,能給學(xué)生內(nèi)心一種幸福的滿足的體驗(yàn),它能夠引起學(xué)生產(chǎn)生生理變化,表現(xiàn)出愿意趨近教師的意愿和行動(dòng)來。所以,這種愛是溝通師生關(guān)系的紐帶, 對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和奮發(fā)成才起著重要的作用。


愛是一種行動(dòng),更是一種心理體驗(yàn)。但凡學(xué)生都有希望得到老師真誠的愛,但有時(shí)也會(huì)因此而受到傷害。因?yàn)槲覀冇行├蠋煂W(xué)生愛而不真,愛不得法,愛不適時(shí),導(dǎo)致失去學(xué)生的信任,破壞教師在學(xué)生心目中的形象。教師的愛是一種高尚的、純潔的愛,它應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的、真誠的愛,沒想到要得到回報(bào),更不是為了做給學(xué)生看,但他必須讓學(xué)生感覺到這種愛。只有讓學(xué)生多次體會(huì)到教師的愛,才能在師生之間建立起深厚的感情,才能拉近師生間的心理距離。


教師對學(xué)生傾注深情的愛,其力量是巨大的,對學(xué)生有強(qiáng)烈的感召力和凝聚力,可以給學(xué)生以震撼人心的影響和沖擊。師愛是一種依戀的心情,是一種奉獻(xiàn)精神,是一種極端負(fù)責(zé)的態(tài)度,更是一種巨大的力量。愛心能架起師生關(guān)系的橋梁;愛心能春風(fēng)化雨,澆灌每個(gè)莘莘學(xué)子;愛心能熏陶,震撼學(xué)生的心靈,激發(fā)他們的自信心和求知欲,從而養(yǎng)成其良好的情感品質(zhì),使之全身心投入到學(xué)習(xí)中去。

教師的一言一行無時(shí)無刻不在影響學(xué)生的成長、成人、成才。這就要求教師要愛得得法,愛得恰到好處。在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,把整個(gè)心靈獻(xiàn)給學(xué)生,將整個(gè)師愛均勻地撒向每一個(gè)學(xué)生,讓這份愛感染他們、激勵(lì)他們、教育他們、造就他們。這既是教師職業(yè)神圣之所在,更是教師人格魅力的最大體現(xiàn)。


教師上課語言要富有情趣,幽默感強(qiáng),有助于拉近師生間的距離,融洽師生關(guān)系。曾記否,一句幽默的話便能使兩個(gè)帝國成為盟友。可見,幽默的語言在生活中的重要性。教師要善于運(yùn)用幽默語言“激勵(lì)、喚醒、鼓勵(lì)”學(xué)生,使他們感到“讀書樂”而“樂于學(xué)”。沒有幽默的老師,是一尊雕像;沒有幽默的生活,則是一潭死水。恰如其分地運(yùn)用幽默,會(huì)使師生關(guān)系倍加融洽,會(huì)使教學(xué)錦上添花,增色不少。因此,教學(xué)中應(yīng)當(dāng)重視適當(dāng)?shù)挠哪?nbsp;


一名優(yōu)秀的教師,不應(yīng)該只把課堂當(dāng)作傳承知識(shí)的場所,更應(yīng)把課堂當(dāng)作師生交流思想感情、碰撞智慧火花、啟迪智慧靈感的其樂融融的“磁場”,而風(fēng)趣幽默正是這個(gè)“磁場”的“磁心”,它是教師人格魅力的展示。一個(gè)妙語連珠,別具情趣,具有獨(dú)特的個(gè)性魅力的教師,在豐富的知識(shí)教學(xué)中,不失時(shí)機(jī)地“幽”他一“默”,即使學(xué)生緊繃的神經(jīng)得到放松,又使學(xué)生在開懷大笑中接受知識(shí),這樣的教師往往讓學(xué)生銘記終生,永難忘懷。

俗話說:百年樹人。教育,并非簡單的知識(shí)傳遞,而是傾注教師愛的教育、愛的呼喚,亦是教師人格魅力的延續(xù)。因此,我們要在每個(gè)學(xué)生心中撒下愛并播下誠實(shí)、正直、善良的種子,用自身良好的品格、睿智去點(diǎn)亮學(xué)生智慧的火花,使每一個(gè)學(xué)生都能用最燦爛的微笑迎接每一天太陽的升起,并最終成為一顆顆耀眼的明星。


記得有位教育家曾說過:“我們常常把‘沒有愛就沒有教育’掛在嘴邊,但又常常將它變成不著邊際的宣言。愛是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的情是實(shí)實(shí)在在的,正是那點(diǎn)點(diǎn)滴滴所滲透的深深的愛,那實(shí)實(shí)在在所融入的濃濃的情,才是教育的真諦,才是教育工作者神圣的追求?!?/span>


教師只有以身作則,才能起到真情感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。教師對學(xué)生的這種影響是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量?!?/span>

愛,哺育了我們的生命;愛,豐富了我們的生活。有了愛,才有了人類;有了愛,人類才有文明。父母,為我們付出了多少愛;教育,灑向人間多少情;教師,血管里流動(dòng)著的更是熾熱的情和愛。只有愛心,才能哺育出真善美的心靈,只有愛心,才能澆灌出教育藝術(shù)的花朵。為了人類社會(huì)的文明,為了祖國大地更加繁榮,為了千萬個(gè)牽腸掛肚的父母,讓我們高聲呼喚---愛!

作者簡介:田升運(yùn),男,1953年12月生,中共黨員。中學(xué)高級教師,中學(xué)英語特級教師。從事中學(xué)英語教學(xué)及教研工作40余載,業(yè)績突出,經(jīng)驗(yàn)頗豐,勤于思考,善于積累,筆耕不輟,在《中國教育報(bào)》、《教師報(bào)》等刊物發(fā)表教研論文數(shù)百篇,出版書籍6部。為中國基礎(chǔ)教育學(xué)會(huì)國家一級學(xué)術(shù)委員,陜師大碩士研究生導(dǎo)師。曾榮獲“富平縣青年科技十佳人才”“渭南市三三人才工程第一層次人選”“陜西省優(yōu)秀教研員”、“全國優(yōu)秀教師”等稱號。


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