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2022年，在深圳市第三屆青少年科技運(yùn)動(dòng)會(huì)上，深圳中學(xué)梅香學(xué)校有三個(gè)團(tuán)隊(duì)榮獲市一等獎(jiǎng)，四個(gè)團(tuán)隊(duì)榮獲市二等獎(jiǎng)，是全市榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)最多、獲獎(jiǎng)級(jí)別最高的學(xué)校；
學(xué)生國好、時(shí)作非、李方珂、吳沛琪參加2022年全國中小學(xué)信息技術(shù)與實(shí)踐大賽NOC決賽“FEG智能車項(xiàng)目”，獲得全國一等獎(jiǎng)；
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在全球SolidWorks助理工程師證書考試中，小學(xué)二年級(jí)學(xué)生吳佳駿、八年級(jí)學(xué)生李方珂成功通過考試，獲得認(rèn)證；同時(shí)，吳佳駿成為全球年齡最小的證書獲得者……
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過去的這一年，閃閃發(fā)光的傲人成績背后，是孩子們的科技?jí)粝胝诒灰稽c(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)亮。而這，也是深圳中學(xué)梅香學(xué)?？萍冀逃某晒w現(xiàn)。
黨的二十大報(bào)告提到：“全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之?！碑?dāng)前，我們比以往任何時(shí)候都更需要重視學(xué)生的科技素養(yǎng)和創(chuàng)新力的培養(yǎng)。而基礎(chǔ)教育階段正是激發(fā)和培育學(xué)生科技創(chuàng)新素養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期！
深圳中學(xué)多年來的探索正是回應(yīng)這一時(shí)代命題，并取得累累碩果，近年來深圳中學(xué)的辦學(xué)資源與經(jīng)驗(yàn)匯集各區(qū)。對(duì)于深圳中學(xué)梅香學(xué)校來說，如何使卓越深中與首善之區(qū)深度融合，產(chǎn)生新的發(fā)展動(dòng)能與優(yōu)勢，是學(xué)校必然面對(duì)的時(shí)代命題。而科創(chuàng)，正是深中梅香在原有辦學(xué)基礎(chǔ)上“嫁接”深中優(yōu)勢的重要接口。
在李芳勝校長的帶領(lǐng)下，深中梅香實(shí)施“引進(jìn)來，走出去”戰(zhàn)略，整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)科技資源，深耕校園科創(chuàng)教育，力爭為學(xué)生的全面發(fā)展賦能，為各領(lǐng)域輸送具有國際視野的創(chuàng)新型人才。
深圳中學(xué)梅香學(xué)校課程結(jié)構(gòu)圍繞學(xué)校育人目標(biāo)與核心素養(yǎng)，全面整合國家、地方、校本三級(jí)課程，形成“普及課——社團(tuán)選修課——校隊(duì)課——研修課——高端課程”五個(gè)層級(jí)，將學(xué)校的文化課程、校本課程、創(chuàng)新高端課程等課程納入學(xué)校課程體系，形成全方位立體化的育人環(huán)境，增添學(xué)生多元化選擇的機(jī)會(huì)。
借力深圳市校外機(jī)構(gòu)、北京天津?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)、深大教授等單位的優(yōu)秀資源，精心打造高端科技課程。高端科技課程包含：FTC（國際機(jī)器人挑戰(zhàn)賽課程）、SW（電腦智能建模課程）、航天航空課程、海洋開發(fā)課程、科技發(fā)明課程等。
其中，F(xiàn)TC課程是一種國際機(jī)器人挑戰(zhàn)賽的課程，希望借此引起學(xué)生從小對(duì)科學(xué)技術(shù)的重視、學(xué)習(xí)和探索，推動(dòng)他們?cè)谶@方面的思維能力。
開設(shè)高端科技課程的同時(shí)，深圳中學(xué)梅香學(xué)校還積極組建了高端社團(tuán)課程，包含：USAP（美國學(xué)術(shù)五項(xiàng)全能課程）、AMC8（美國數(shù)學(xué)競賽課程）、圍棋、國際象棋（小學(xué)普及課程）、管樂團(tuán)、巴烏（校隊(duì)）、青少年模擬聯(lián)合國（校隊(duì)）。
其中，USAP課程是一種綜合性課程，包括語言和文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和數(shù)學(xué)。這五項(xiàng)都是通過英語來呈現(xiàn)的，所以英語這一塊也是我校學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)注的重點(diǎn)。
數(shù)學(xué)是未來學(xué)科的引領(lǐng)。從最近兩年廣東省的中考和高考可以看出，數(shù)學(xué)的難度、深度、廣度都提高了很多。深圳中學(xué)于2022-2023學(xué)年正式引入AMC8、AMC10課程（AMC是American Mathematics Competition的簡稱，是世界上目前信度和效度最高的數(shù)學(xué)科競賽）。
為了給深圳中學(xué)梅香學(xué)校在數(shù)學(xué)方面成績優(yōu)異的學(xué)生提供更深更廣的學(xué)術(shù)平臺(tái)，梅香學(xué)校通過邀請(qǐng)深圳中學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的AMC導(dǎo)師來校授課，實(shí)現(xiàn)深中梅香與深圳中學(xué)的資源共享。激發(fā)學(xué)習(xí)者解決問題的能力，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
為了讓科創(chuàng)課程更好地開展、推進(jìn)，學(xué)校整合多方資源，配備了專門負(fù)責(zé)科技教育的教師，并對(duì)科技教師進(jìn)行相關(guān)專業(yè)的培訓(xùn)，每一位科學(xué)教師除了科學(xué)教學(xué)以外至少要負(fù)責(zé)一個(gè)科技社團(tuán)；科技課程分普及性的科普課程和競技類的科技社團(tuán)，兼顧普惠性和挑戰(zhàn)性。
為了讓科學(xué)學(xué)習(xí)更有效，達(dá)到多學(xué)科協(xié)同、跨學(xué)科融合的效果，深圳中學(xué)梅香學(xué)校還鼓勵(lì)數(shù)學(xué)、物理、科學(xué)、英語等不同學(xué)科教師同步參與。
除了校內(nèi)教師以外，學(xué)校還整合了深圳大學(xué)、南方科技大學(xué)、哈工大(深圳)等高校資源，積極地同深圳的高校、企業(yè)、科研院所等合作開發(fā)適合中小學(xué)生的科技課程，籌建高標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、科學(xué)探究室和創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室。
學(xué)校還定期開展科普教育，邀請(qǐng)航天、海洋、生物、地理等各領(lǐng)域的專家開展線上線下的指導(dǎo)和講座，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與科技前沿研究成果的零距離接軌，學(xué)生也可以直接與專家對(duì)話交流。
學(xué)校每年定期舉辦的科技節(jié)，開展普及性和競賽性的科技活動(dòng)，也是讓學(xué)生感受科技力量的盛宴。
同時(shí)，依托深中強(qiáng)大的資源優(yōu)勢，先進(jìn)的科創(chuàng)課程、社團(tuán)引進(jìn)，為學(xué)生提供直接去高校、企業(yè)、科研院所參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。學(xué)校即將打造校企的“科技之星”評(píng)選，配合學(xué)校接下來的課程與活動(dòng)。
深圳中學(xué)梅香學(xué)校的老師們一直在努力激發(fā)孩子們的創(chuàng)新意識(shí)，給他們提供創(chuàng)新的土壤，當(dāng)好“腳手架”，同時(shí)也利用家校溝通橋梁，做好家庭教育中關(guān)于科技教育的引導(dǎo)，讓學(xué)校、家庭和社會(huì)都鼓勵(lì)學(xué)生重視科技創(chuàng)新，同時(shí)包容他們?cè)诳萍紕?chuàng)新過程中的錯(cuò)誤和不成熟。
學(xué)校目前已經(jīng)建設(shè)完成了1間科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室和2間勞技教室，并計(jì)劃在今年進(jìn)行改造升級(jí)，作為滿足科技教育開展的物理空間；同時(shí)學(xué)校將增加信息技術(shù)中心，協(xié)同課程建設(shè)中心、體藝中心、教學(xué)服務(wù)中心進(jìn)行科技教育的全面建設(shè)，為開設(shè)科技教育課程提供全面支持。
充分利用家長和社區(qū)的資源，邀請(qǐng)正能量的、有教育情懷的家長參與到學(xué)校的基本管理中來，讓家長、學(xué)校、學(xué)生三方形成穩(wěn)定的三角形關(guān)系。除了四點(diǎn)半課程以外，很多科技類的活動(dòng)都在周末或者節(jié)假日進(jìn)行，家長在組織和協(xié)調(diào)方面都給予了大力的支持。
通過這些空間和平臺(tái)，孩子們的科技?jí)粝氡稽c(diǎn)燃，從知識(shí)、技術(shù)、思想、勞動(dòng)等綜合素養(yǎng)上的提升也都可以清晰地看到。
“作為老師能夠很明顯地感受到學(xué)生在思維、實(shí)踐和溝通能力方面都得到了鍛煉。”老師們?yōu)槲覀冎v述了這樣一個(gè)讓人印象深刻的故事：
有一個(gè)學(xué)生，在比賽的前一個(gè)星期因?yàn)橐馔鈱?dǎo)致搭建的無人車需要大改，當(dāng)這個(gè)事情發(fā)生時(shí)學(xué)生心態(tài)出現(xiàn)了很大的波動(dòng)，一度想要放棄比賽，但是最終還是和隊(duì)友相互鼓勵(lì)督促、加班加點(diǎn)去調(diào)整小車的架構(gòu)，在比賽中也取得了不錯(cuò)的名次，后來這個(gè)學(xué)生在面對(duì)問題時(shí)的思維方式就有了很大變化。他自己也非常感概地認(rèn)為，這一次比賽讓他真正體會(huì)到了什么叫“不放棄任何一點(diǎn)可能”。
科學(xué)教育帶給孩子的力量和改變遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象。孩子的眼里更有光了、更自信了、對(duì)世界的好奇和探索的欲望更加強(qiáng)烈了，他們不再局限于課內(nèi)的知識(shí)，他們開始學(xué)會(huì)搜索查閱各種資料，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、做出假設(shè)、尋找證據(jù)、得出結(jié)論，交流與討論，他們瘋狂地探索未知，不再迷信權(quán)威，不再人云亦云，他們腦洞大開，奇思妙想，充滿了創(chuàng)造力。
2022年5月，福田區(qū)人民政府與深圳中學(xué)簽訂合作辦學(xué)協(xié)議。雙方將充分發(fā)揮各自資源優(yōu)勢，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域開展深入合作，全力打造一所引領(lǐng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的新樣態(tài)學(xué)校，為深圳“雙區(qū)”建設(shè)營造優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境。這一轟動(dòng)舉動(dòng)，讓人們對(duì)深中梅香學(xué)校充滿期待和希望。
深圳中學(xué)梅香學(xué)校秉承深圳中學(xué)“追求卓越，敢為人先”的精神，以“建設(shè)在全省基礎(chǔ)教育領(lǐng)域具有標(biāo)桿地位的先行示范學(xué)?！睘檗k學(xué)定位，致力于“培養(yǎng)具有中華底蘊(yùn)和國際視野的優(yōu)秀人才”，努力為學(xué)生搭建多元發(fā)展立交橋，以課程和課堂為抓手，積極開展各類特色活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展、邁向世界、擁有幸福人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
就像深圳中學(xué)梅香學(xué)校李芳勝校長所說：
“深中梅香非常重視孩子們對(duì)科技的探尋和創(chuàng)新，提振孩子們的信心和興趣，也助力形成未來科技強(qiáng)國的良好局面?！?br>
是的！短短十個(gè)月里，驚喜的成績我們看見了，學(xué)生生命拔節(jié)的聲音我們也聽到了，成長與改變就是這樣的安安靜靜又轟轟烈烈！
而深中梅香，也將帶著這樣的底氣，在梅香學(xué)校原有的基礎(chǔ)優(yōu)勢上進(jìn)行傳承，結(jié)合深圳中學(xué)的做法，融合創(chuàng)新成適合深中梅香的路徑和策略，用全新的姿態(tài)繼續(xù)走在“打造全省基礎(chǔ)教育領(lǐng)域具有標(biāo)桿性的新型示范學(xué)校”的路上。
學(xué)校上游將積極為有科技之長的孩子們提供進(jìn)一步發(fā)展的空間，在文化素養(yǎng)方面適當(dāng)做一些調(diào)整，以便學(xué)生有更多的時(shí)間投入到科技發(fā)明和科技創(chuàng)新體驗(yàn)之中。同時(shí)，深圳中學(xué)梅香學(xué)校將繼續(xù)把科技教育作為學(xué)校重要的課程抓手來抓，打造多項(xiàng)高端科技課程，在師資、課程、場地、資金等方面為有需求的學(xué)生搭建多元發(fā)展立交橋，適時(shí)參加科技方面的活動(dòng)和競賽，讓學(xué)生體驗(yàn)科技創(chuàng)新，激發(fā)孩子們探尋科技奧秘的動(dòng)力。
未來，更完善的科創(chuàng)體系、更豐富的學(xué)習(xí)空間、更優(yōu)質(zhì)的課程體系、更高水平的競賽團(tuán)隊(duì)值得期待！而更多科技?jí)粝氲姆N子，也將在深圳中學(xué)梅香學(xué)校慢慢萌芽并茁壯成長！
作者：名師說內(nèi)容團(tuán)隊(duì)
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