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如果要在中國的教育版圖上尋找理想高中的話，育才一定不會缺席。
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這是一年前，姚曉嵐出任育才中學(xué)校長時，對這所頗具傳奇色彩的深圳名校所作的判斷及承諾——他表示倍感壓力的同時，也對育才的發(fā)展充滿信心。
這位新任育才掌門人提出“營造健康教育生態(tài)，呵護每棵樹苗生長”的“生態(tài)教育”理念，以及將育才中學(xué)建設(shè)成為“卓立于粵港澳大灣區(qū)的中國標(biāo)桿名校”的戰(zhàn)略目標(biāo)，并為此制定了“課程建設(shè)、教學(xué)改進(jìn)、育人方式、校本研修、教師發(fā)展、教育評價、智慧校園、學(xué)校文化”八大任務(wù)。
一年過去了，這些任務(wù)完成得怎樣？
育才中學(xué)與“中國標(biāo)桿名?！钡木嚯x是否又近一些？
人們會給新校長的“治校元年”打多少分？
肉眼可見的變化是：育才中學(xué)在短短一年內(nèi)拿下很多“牌子”，各種榮譽與重任相伴而來；校園脫胎換骨，歷史味、文化味更濃；高考成績再創(chuàng)新高，世界級比賽實現(xiàn)零的突破。
尤為重要的，是這所學(xué)校的精氣神在發(fā)生變化：學(xué)生更加自信、陽光、拼搏，教師更加團結(jié)、努力、重視學(xué)術(shù)，家長關(guān)注度、認(rèn)可度和支持度空前高漲……
這一切變化都是如何產(chǎn)生的？
01.
牌子越來越多
首批國家課改樣本校迎來“新風(fēng)口”
育才中學(xué)在深圳教育圈的地位，有如蛇口之于深圳，雖然歷史不長，卻有獨特的影響。
上世紀(jì)九十年代初，育才中學(xué)就是市政府確定的深圳三大重點中學(xué)之一。2004年教育部啟動高中課程改革，育才中學(xué)是首批國家課改樣本校，也是廣東省僅有的兩所樣本校之一。
過去一年多，育才中學(xué)再接再厲，拿下多塊有份量的“牌子”：
01
2021年1月
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入選高中新課程新教材實施國家級示范區(qū)深圳市示范校
成為深圳市首批兩個高中生物學(xué)科示范基地之一
獲評“廣東省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)?！?/p>
02
2021年5月
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“人民教育出版社課程教材研究所深圳市育才中學(xué)實驗基地”正式掛牌
03
2021年7月
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獲評“廣東省中小學(xué)教師校本研修示范學(xué)校”，南山區(qū)唯一
04
2021年9月
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獲評“全國群眾體育先進(jìn)單位”
05
2021年11月
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以高分通過廣東省普通高中新課程新教材實施省級示范校評選，是深圳市三所入選學(xué)校之一
06
2022年2月
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作為深圳市唯一高中，入選“廣東省基礎(chǔ)教育校本教研基地”項目
07
2022年3月
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新課程新教材實施省級示范校建設(shè)規(guī)劃獲廣東省教育研究院高度認(rèn)可，作為范本向全省推廣
短短一年內(nèi)，各種稱號和榮譽紛至沓來，這是育才中學(xué)的優(yōu)勢使然，也與時代背景息息相關(guān)。這充分表明，自2021年新高考在廣東實施以來，作為全國課改樣本校的育才中學(xué)得到越來越多的關(guān)注，也被賦予更高的使命和期待。
在師說君看來，對于當(dāng)前的普通高中，新高考背景下的全面課改，就是最重要的發(fā)展任務(wù)和方向。得課改者得天下，在新課程新教材的實施與示范中，有著數(shù)十年課改探索經(jīng)驗的育才中學(xué)再一次搶占制高點，開啟課改提質(zhì)新征程，一點也不奇怪。
我們也相信，育才中學(xué)在有多年教育教學(xué)、學(xué)校管理和教育科研經(jīng)驗的正高級名師姚曉嵐的帶領(lǐng)下，在課改這條賽道上，距離“中國標(biāo)桿名校”的目標(biāo)已經(jīng)不遠(yuǎn)。
02.
辦學(xué)條件越來越好
數(shù)千萬打造全新校園，學(xué)生公寓堪比別墅
歷史上，育才中學(xué)校園以前瞻的設(shè)計和高標(biāo)準(zhǔn)投入而聞名，港商陸擎天捐贈100萬港幣建設(shè)的游泳池，獨具一格的手風(fēng)琴折疊式教學(xué)樓，小班化教室設(shè)計，都曾在深圳教育界獨領(lǐng)風(fēng)騷。但經(jīng)歷三十多年歲月滌蕩，學(xué)校的硬件已沒有太大優(yōu)勢。
2021年4月25日，姚曉嵐出任育才中學(xué)校長不足一月，即迎來深圳市委常委、南山區(qū)委書記曾湃一行的調(diào)研、考察。在考察了學(xué)校整體環(huán)境后，曾湃表態(tài)全力支持學(xué)校校園升級改造。隨后，區(qū)政府撥款數(shù)千萬元用于該校校園改造。
經(jīng)過近三個月的工程，育才中學(xué)在新學(xué)年有了全新的模樣：
學(xué)生宿舍加層改擴建，增加宿舍床位228張，其中LOFT公寓房，上下兩層、四人間，有3個沖涼房、2個洗手間，堪稱“學(xué)生宿舍中的別墅”；
學(xué)生宿舍家具更換為全實木，質(zhì)感扎實；
綜合樓、實驗樓裝修了精致的衛(wèi)生間；
校園建筑升級蝶變，外立面由純白色改為“藍(lán)白相間”，“育才藍(lán)”躍然入目，與育才中學(xué)獨有氣質(zhì)高度融合。
03.
文化底蘊越來越厚
樓宇、道路有了新名字，還要建袁庚紀(jì)念館
育才中學(xué)是一所具有獨特文化的學(xué)校。這種獨特性，源于學(xué)校在改革開放之初創(chuàng)建的時代大背景，源于蛇口工業(yè)區(qū)的改革基因，也與創(chuàng)校者的集體人格有關(guān)，特殊的辦學(xué)歷史形成的這種文化特質(zhì)不可替代，也無法復(fù)制。
“好文化就是好教育?！毙氯涡ｉL姚曉嵐特別重視學(xué)校文化建設(shè)，在去年任職伊始的表態(tài)發(fā)言中，他將育才的文化概括為“敢為人先的勇氣”、“開放包容的大氣”、“自信優(yōu)雅的底氣”，并表示將把“文化傳承”列為其工作的一大重點。
一年多來，育才文化建設(shè)的一個突破口就是景觀文化。姚曉嵐提出，要將整個校園打造成一座開放的校史館，讓每一處景觀都能講述育才故事。以前，學(xué)校里的樓宇、景觀都是根據(jù)序號、位置或功能直呼其名：一二三四號樓，前樓后樓，教學(xué)樓、宿舍樓等，雖通俗易懂但少了一些文化底蘊。借2021年校園升級改造之機，學(xué)校發(fā)起轟轟烈烈的樓宇和道路命名征集行動。最后出爐的命名有著濃厚的傳統(tǒng)文化成分和鮮明的育才文化痕跡，讓人眼前一亮：
鹿鳴館、葦杭閣、舞雩臺、成美居，典雅雋永；花季街、春韻幽徑、行知大道，景觀與文化相融；力丫小道、樹德長廊、擎天路，每個名字后面都是一個育才故事……
育才中學(xué)還進(jìn)一步發(fā)掘招商局變遷史、蛇口改革開放史和育才中學(xué)校史，提煉出育才文化的主流價值觀，如袁庚精神、蛇口精神、行知精神等。2021年9月，學(xué)校面向高一新生開展的“三史”教育，取得良好效果。
未來，學(xué)校還計劃在校內(nèi)建設(shè)校史長廊、袁庚紀(jì)念館，讓學(xué)生感悟和傳承中國改革先鋒袁庚先生“敢為天下先”的開拓精神，認(rèn)識和理解幾代育才人深耕教育的光榮與夢想。
04.
教研氛圍越來越濃
“教師發(fā)展年”碩果累累，校本教研體系擬全省推廣
在出任育才中學(xué)校長后的首場校園開放日宣講中，姚曉嵐系統(tǒng)提出他打造育才教育生態(tài)的思路。
他認(rèn)為，決定學(xué)校教育質(zhì)量的四個方面，包括教師、學(xué)生、環(huán)境和家庭，而教師發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的核心。評價一所學(xué)校的教師隊伍，除了看數(shù)據(jù)和履歷，還要看老師們的年齡結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)能力和敬業(yè)精神。
2021年，被確定為育才中學(xué)的“教師發(fā)展年”。
這一年，學(xué)校教師結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。學(xué)校建成省市區(qū)級名師工作室35個，數(shù)量在全市居于前列。2021年面向全國招聘多位名師及名校畢業(yè)生，其中9位青年教師為畢業(yè)于北大、清華、港大等世界名校的碩士或博士。
這一年，青年教師快速成長。育才中學(xué)青年教師學(xué)會完成改選；在“青藍(lán)工程——師徒結(jié)對儀式”上，17位名師擔(dān)任新崗教師專業(yè)導(dǎo)師和班主任導(dǎo)師；青年教師、班主任在各種業(yè)務(wù)能力比賽中脫穎而出。
這一年，育才中學(xué)獲評南山區(qū)班主任工作優(yōu)秀學(xué)校；“第八屆廣東省中小學(xué)班主任專業(yè)能力大賽”在育才中學(xué)舉辦；“第一屆班主任成長故事敘述大賽”開賽，12位選手講述了自己在班主任工作經(jīng)歷中的成長故事。優(yōu)秀班主任同臺競技，他們的經(jīng)驗惠及更多教師，通過內(nèi)化、吸收，成為德育舞臺難得的財富。
這一年，“行知論壇”系列活動的舉辦和《今日育才》校刊改版，為老師們提供了教育教學(xué)經(jīng)驗交流的重要平臺。
這一年，育才中學(xué)獨創(chuàng)的常態(tài)化、主題化、聯(lián)合化、學(xué)術(shù)化“四層次校本教研體系”深入推進(jìn)，充分利用廣東省中小學(xué)教師校本研修示范校和人教社實驗基地學(xué)校的優(yōu)勢，把名家“引進(jìn)來”，讓教師“走出去”，與紅嶺中學(xué)強強聯(lián)手，開展多場次聯(lián)合教研活動，全面促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。該體系得到教育部、省市專家和領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，擬向全省推廣。
05.
教學(xué)質(zhì)效越來越高
高考成績高位突破，學(xué)生全面發(fā)展，教育部原副部長點贊
不管在任何時候，教學(xué)質(zhì)量都是一所學(xué)校的生命線。育才中學(xué)的可貴之處，是在保持學(xué)業(yè)成績“一路高歌”的同時，還將素質(zhì)教育打造成學(xué)校的一張靚麗名片。
* 林蕙青（左二）
過去一年，育才中學(xué)舉全校之力提升教育教學(xué)質(zhì)量，通過課程育人、活動育人、管理育人，發(fā)展學(xué)生綜合素養(yǎng)，拓寬多元升學(xué)路徑。其辦學(xué)業(yè)績得到原教育部副部長、國家教育考試委員會副主任林蕙青的高度贊譽。
2021年，育才中學(xué)高考成績亮眼，各項數(shù)據(jù)和指標(biāo)再上新臺階：高考重點率大幅攀升，達(dá)86.2%，上升幅度居全市前列；總分600分以上高分人數(shù)占考生總數(shù)的1/3以上；985錄取率達(dá)22.3%，211錄取率達(dá)48.6%，再創(chuàng)新高，大批學(xué)生進(jìn)入名牌大學(xué)。四個先鋒班一本率為99% ，兩名學(xué)生被清華大學(xué)錄取。學(xué)校相繼收到清華大學(xué)、香港中文大學(xué)（深圳）、復(fù)旦大學(xué)、南方科技大學(xué)等高校發(fā)來的賀信。
2021年，北京師范大學(xué)、電子科技大學(xué)、南方科技大學(xué)、深圳大學(xué)分別授予育才中學(xué)“優(yōu)質(zhì)生源基地”。此前，育才中學(xué)已成為北京航空航天大學(xué)、吉林大學(xué)、天津大學(xué)等眾多知名高校的優(yōu)質(zhì)生源基地。
2021年，8位育才學(xué)子憑借“用合成生物學(xué)的方式修復(fù)壁畫（Restoring murals with bacteria）”項目，摘得“2021年國際遺傳工程機器競賽iGEM國際銀獎”。該獎項是生命科學(xué)領(lǐng)域全世界規(guī)模最大、學(xué)術(shù)影響力最高的國際賽事。此外，育才學(xué)子還在游泳、排球、足球、太極拳、辯論賽、數(shù)學(xué)競賽、橋牌錦標(biāo)賽、科技創(chuàng)新大賽乃至外語素質(zhì)大賽、藝術(shù)展演、朗誦等國內(nèi)外賽場中爭金奪銀。
育才中學(xué)校長姚曉嵐表示，這些獎項是對育才中學(xué)多元育人理念和培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才策略的精彩詮釋。
06.
精氣神越來越足
家長、師生全員參與，“好生態(tài)”逐漸生成
今年4月，教育部長懷進(jìn)鵬在調(diào)研清華、北大時，提出人才培養(yǎng)的“生態(tài)雨林”概念，要求學(xué)校注重理念塑造和價值引領(lǐng)，注重大師指導(dǎo)和學(xué)生主動學(xué)習(xí)，注重課程建設(shè)和機制探索，注重文化浸潤和學(xué)科交流，形成良好的人才培養(yǎng)生態(tài)環(huán)境和健康的學(xué)術(shù)生態(tài)。
姚曉嵐到任育才中學(xué)后提出的“生態(tài)教育”理念與之不謀而合。他明確主張“好生態(tài)就是好教育”，并率先投身于“育才好生態(tài)”建設(shè)中。
出身于三代為師的教師世家，姚曉嵐對教育事業(yè)有著極高熱忱。有老師私下講述，出任育才中學(xué)校長后，姚校長不僅周末、節(jié)假日在校加班，就是寒假、暑假也基本沒休息過。這位專家型校長不是靠行政命令，而是靠自己全身心的投入、對教育的執(zhí)著與熱情，以及對學(xué)術(shù)卓越的純粹追求來感染、凝聚、激發(fā)每一位師生。
姚曉嵐高度重視學(xué)術(shù)文化。教師的天職就是上好課、立德樹人，學(xué)生的天職就是好好學(xué)習(xí)、全面發(fā)展，這種崇尚學(xué)術(shù)、純粹專注的文化氛圍，對學(xué)風(fēng)、教風(fēng)與校風(fēng)的引領(lǐng)至關(guān)重要。
到育才中學(xué)后，姚曉嵐要求校領(lǐng)導(dǎo)和行政干部“下沉”到年級，與一線教師共教共研，共同服務(wù)學(xué)生、家長。這極大提升了教育教學(xué)效率和團隊凝聚力。
去年育才中學(xué)推出系列“學(xué)科文化周”活動，語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物學(xué)、地理等學(xué)科教師以學(xué)生喜聞樂見的方式，對學(xué)科課程進(jìn)行精心策劃，受到學(xué)生廣泛歡迎。
育才師生、家長的凝聚力和精氣神，在疫情之下更展露無遺。
化身主播的高一、高二教師，為保證線上教學(xué)質(zhì)量使盡渾身解數(shù)，高三教師逆行駐校，在一個半月的時間里與學(xué)生并肩作戰(zhàn)，在艱辛中創(chuàng)造各種“小確幸”。
居家上網(wǎng)課的高一、高二學(xué)生，拿出讓人賞心悅目的“神仙作業(yè)”“家務(wù)作業(yè)”“才藝作業(yè)”，讓家長感嘆在孩子身上看到“安靜的力量和慎獨的精神”。疫情期間育才中學(xué)舉辦的班級VLOG大賽，歷時近月，101.1萬觀看量，點贊數(shù)17.7萬，讓人強烈感受到育才的活力、創(chuàng)新力和凝聚力。
家長們對育才中學(xué)的認(rèn)可度和支持度不斷攀升。疫情好轉(zhuǎn)，高一高二學(xué)生返校復(fù)課，30位家長義工召之即來，幫助學(xué)生將行李從校門口搬運到宿舍，成為靚麗的風(fēng)景線。有家長在學(xué)校公眾號的開學(xué)推文下方評論：“感受到學(xué)校的用心，送娃進(jìn)校門的那一刻看到校長，老師，義工們的體貼，感動到差點忍不住淚水?！?/p>
育才公眾號留言中家長活躍程度之高，也是一個頗有意思的現(xiàn)象，幾乎每一篇學(xué)校公眾號文章都能見到家長積極評論的身影：
摘抄
部分留言
作為新高一的家長，看到姚曉嵐校長上任后的巨大變化，師生士氣高昂，課程細(xì)致緊密，未來的育才真的值得高看一線，我們十分欣慰自己的選擇。
育才的校長很親民，很有教育的情懷，育才的老師很負(fù)責(zé)，孩子很喜歡育才，從幼兒園，小學(xué)，初中，到高中，我們是個純粹的育才人，育才中學(xué)，加油！
我家孩子自進(jìn)了育才有了良好的生活習(xí)慣，有了完整的自我認(rèn)知、能理性的自主選擇、主動的自我調(diào)適、全面的自我管理，育才值得你我選擇！
育才中學(xué)的同學(xué)們都很有優(yōu)秀啊，也充分說明育才是一所開放、包容、多元的高中，能提供很多可以讓同學(xué)們施展自己才華的舞臺！
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這，或許就是關(guān)于育才這一年許多變化的最真實，也最有說服力的評價。
編輯：林惜肉
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