時(shí)代背景
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，人們越來越多的行為在網(wǎng)絡(luò)中發(fā)生，這直接導(dǎo)致互聯(lián)網(wǎng)中人類行為相關(guān)數(shù)據(jù)呈爆炸式增長， 人類在不知不覺中已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)“大數(shù)據(jù)”時(shí)代。
正如《紐約時(shí)報(bào)》2012年2月的一篇專欄中所稱，“大數(shù)據(jù)”時(shí)代已經(jīng)降臨，在商業(yè)、經(jīng)濟(jì)及其他領(lǐng)域中，決策將日益基于數(shù)據(jù)和分析而作出，而并非基于經(jīng)驗(yàn)和直覺。
哈佛大學(xué)社會(huì)學(xué)教授加里·金說：“這是一場革命，龐大的數(shù)據(jù)資源使得各個(gè)領(lǐng)域開始了量化進(jìn)程，無論學(xué)術(shù)界、商界還是政府，所有領(lǐng)域都將開始這種進(jìn)程。”
最早提出“大數(shù)據(jù)”時(shí)代到來的是全球知名咨詢公司麥肯錫，2011年5月，麥肯錫全球研究院發(fā)布了名為《大數(shù)據(jù)：創(chuàng)新、競爭和生產(chǎn)力的下一個(gè)前沿》的研究報(bào)告，報(bào)告中指出大數(shù)據(jù)將成為企業(yè)的核心資產(chǎn)，對大數(shù)據(jù)的分析將成為競爭的關(guān)鍵，并會(huì)引發(fā)新一輪生產(chǎn)力的增長與創(chuàng)新，對海量數(shù)據(jù)的有效利用將成為企業(yè)在競爭中取勝的最有利武器。麥肯錫的報(bào)告發(fā)出后，大數(shù)據(jù)的概念迅速得到了IT界的熱捧。
聯(lián)合國在2012 年發(fā)布的大數(shù)據(jù)白皮書“Big Data for Development:Challenges & Opportunities”中指出，大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)到來，大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)將會(huì)對社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生深刻影響。
為此，世界各國都在此領(lǐng)域投入大量人力物力來支持“大數(shù)據(jù)”相關(guān)研究和應(yīng)用。
美國作為世界科技強(qiáng)國，在 2012 年3月29 日正式啟動(dòng)“Big Data Research and Development Initiative”計(jì)劃，提出“通過收集、處理龐大而復(fù)雜的數(shù)據(jù)信息，從中獲得知識和洞見，提升能力，加快科學(xué)、工程領(lǐng)域的創(chuàng)新步伐，強(qiáng)化美國國土安全，轉(zhuǎn)變教育和學(xué)習(xí)模式”，正式將“大數(shù)據(jù)”提高到國家戰(zhàn)略層面。
教育領(lǐng)域
耶魯大學(xué)、哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)等世界知名高校也啟動(dòng)了教育大數(shù)據(jù)相關(guān)研究計(jì)劃，美國教育部（U.S.Department of Education）在2012 年10 月發(fā)布了《通過教育數(shù)據(jù)挖掘和學(xué)習(xí)分析促進(jìn)教與學(xué)》（Enhancing Teaching and
Learning through Educational Data Mining and Learning Analytics）報(bào)告。
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