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魯雪梅||甘肅

時(shí)間如白駒過隙，陳倩倩考入本市一中普通班上高中了，雖然沒有進(jìn)入重點(diǎn)英華班，但至少對陳誠和怡然來說，這也算個(gè)不錯(cuò)的交代。

自從孩子上了高中，陸怡然和孩子見面的機(jī)會(huì)不多，只有中午吃飯那段時(shí)間能共享一下她們學(xué)校的情況。到后來，可能由于學(xué)習(xí)壓力大，倩倩回到家顯得無精打采，不愿意和她媽媽交流。再加上陸怡然自己帶初一的學(xué)生，學(xué)校里各種忙，她也沒時(shí)間和精力多說倩倩幾句。

一個(gè)周五的下午，陳倩倩高中班主任打來電話：“你是陳倩倩家長嗎？請你一定抽空參加這次家長會(huì)?！标戔灰灿X得應(yīng)該去參加孩子的家長會(huì)了，以前小學(xué)和初中開家長會(huì)，陸怡然也正好給學(xué)生家長開會(huì)，自己顧不過來去參加孩子家長會(huì)，所以每次孩子開家長會(huì)不是讓倩倩姥爺去開就是倩倩爸爸開，自己還真的沒有參加過孩子的家長會(huì)。

周六中午一點(diǎn)半，陸怡然準(zhǔn)時(shí)去參加家長會(huì)。這次家長會(huì)由高二（5）班63名家長參加，孩子成績突出的家長昂著頭、心安理得、理直氣壯坐在孩子的位置上，陸怡然只有低頭坐在那里盯著倩倩的班里的成績表看，時(shí)而翻翻孩子的作業(yè)，時(shí)而翻翻孩子的試卷。她發(fā)現(xiàn)陳倩倩周圍的孩子都是班里的佼佼者，最差一點(diǎn)的是倩倩的左面一個(gè)女生，但她也是班里16名，年級(jí)500名。可倩倩在班里是第51名，年級(jí)里都成了900多名。不比較不知道，一比較怡然越發(fā)覺得如坐針氈，一股說不出的壓抑慢慢侵襲內(nèi)心。

她給家長開會(huì)時(shí)也強(qiáng)調(diào)過家長的重視程度與孩子的成績絕對成正比，而今天看著倩倩的成績，難道這與自己的重視程度成正比例嗎？自己覺得也很在乎孩子的學(xué)習(xí)，為什么成績卻是這樣的。她分明感覺到自己給家長們說過的話就是今天打自己嘴巴的手。

倩倩的班主任是一個(gè)三十出頭的女教師，她高挑身材，一頭大波浪亞麻黃頭發(fā)，白皙皮膚，文質(zhì)彬彬，她也是孩子們的英語老師。她將班里的整體情況介紹完，開始重點(diǎn)點(diǎn)評一些孩子：“我們班的王洋同學(xué)，入校成績是班里的28名，現(xiàn)在是班里的第二名，下面有請王洋同學(xué)的媽媽上來給家長分享一下經(jīng)驗(yàn)……”教室里響起了雷鳴般的掌聲，班主任的每一句話，甚至每一個(gè)詞都深深地刻在陸怡然的腦子里，此刻的掌聲似乎對陸怡然是一個(gè)極大的嘲諷。因?yàn)橥跹蠛完愘毁簧嫌變簣@到現(xiàn)在一直是同學(xué)，小學(xué)和初中的時(shí)候兩個(gè)人的成績就不分上下，不知道高中里為什么會(huì)有這么大的差距。

敏感和脆弱的陸怡然聽著王洋媽媽的發(fā)言，她一句都沒聽清，她低著頭一直在想，自己竟如此失敗的原因在哪里。

“我們班的陳倩倩。為什么會(huì)由班里的前五名一下滑到五十多名，這里面肯定有原因。陳倩倩家長會(huì)后留下來，我們單獨(dú)談?wù)??！标戔煌蝗宦牭桨嘀魅卧邳c(diǎn)名分析陳倩倩的成績，她自己也在深刻反思，倩倩的問題會(huì)出在哪里？早戀、玩游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天，這些問題會(huì)不會(huì)也在自己孩子身上存在。自從倩倩上了高中，她一進(jìn)自己的臥室，總會(huì)把門關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，說是給自己留有空間，難道問題的根源在于這里。

班主任發(fā)言完，又由物理老師發(fā)言。物理這門學(xué)科是高中課程里最難的一門課程，物理一門課就將會(huì)拉開好多孩子的差距 。物理老師是一個(gè)五十多歲的中年男人，頭發(fā)花白，戴一副深度近視眼鏡。他站在講臺(tái)上先講物理這門學(xué)科在高中學(xué)習(xí)中的重要地位，然后開始點(diǎn)評學(xué)生的物理課學(xué)習(xí)情況。

“陳倩倩的家長是哪一位？”物理老師瞇著眼睛在教室里尋找著，“這孩子回家沒睡覺著嗎？一上物理課就是睡覺，她這種做法對我直接就是挑釁，我?guī)Я巳嗄晡锢碚n，從來沒見過哪個(gè)學(xué)生在我課堂上敢打盹的，就別說睡覺了?！标戔宦犞锢砝蠋煹脑寡裕谀抢餆o地自容，她什么也沒說。

家長會(huì)開完了。成績好的孩子的家長都圍在班主任或物理老師旁邊，熱烈討論孩子們的學(xué)習(xí)情況，怡然幾次想過去和班主任交流一下倩倩的情況，她都沒有勇氣 。因?yàn)楹⒆拥某煽?，她在班主任面前似乎矮人一等，她覺得和班主任說話都沒有資格。她低著頭看著倩倩的語文試卷，考試作文《寫給一個(gè)沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)的一封信》，其中她寫到：“也許你和我一樣，在現(xiàn)實(shí)中找不到自己的存在感和價(jià)值，你的生活一定很迷茫和無助……”陸怡然無意間看到了這幾句，她全身都震悚了，她心目中陽光、自信的倩倩怎么會(huì)這樣？要么為了寫作文假裝迷茫和彷徨吧。

她把倩倩的作文讀了三遍，一種說不出的恐慌緊緊包圍著自己 ，難道倩倩現(xiàn)在也沉迷游戲，作文中她對沉溺游戲的原因分析得頭頭是道，如果自己沒有這樣的經(jīng)歷，一般人不會(huì)理解的這么透徹到位?，F(xiàn)在她似乎一下子明白為什么每天晚自習(xí)回家陳倩倩將自己關(guān)起來學(xué)習(xí)，而成績卻一落千丈，問題似乎有了答案。她坐在倩倩的座位上，顫抖著雙手左翻翻，右找找，多想找到問題的答案。一種無名的辛酸在心底升騰，十幾年來，他們兩口子都把倩倩捧在手心里，不敢打更不敢罵，而倩倩卻說生活在無助和迷茫中，在游戲王國里才能找到自己的價(jià)值。想著這些，不爭氣的眼淚竟吧嗒吧嗒往下掉。

等一批批的家長們走后，班主任這才注意到陳倩倩的媽媽還在座位上等她，她看看表，現(xiàn)在已經(jīng)到去特長班接孩子的時(shí)間。她匆匆給怡然媽媽說了幾句，背著包包連走帶跑就不見人了。

通過這次家長會(huì)，陸怡然也沒找到陳倩倩成績下滑的根源，但一顆沉沉的石頭砸在怡然心頭，她開始高度警惕倩倩的行動(dòng)。她已經(jīng)把倩倩和游戲，或者戀愛牽扯到了一起。但沒有確鑿的證據(jù)，她也不能妄下斷言。

（未完待續(xù)）

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