寫在前面
最近，一直在閱讀樊登的新書《陪孩子終身成長》，其中談到了親子教育的三大支柱：無條件的愛、價值感、終身成長的心態(tài)。
書籍閱讀和視頻課程結(jié)合起來，使我對樊登的三大支柱理論有了進一步的了解，并且真正意識到：家庭英語啟蒙不能把重心完全放在孩子的英語學(xué)習(xí)上，要從親子教育的高度來看待英語啟蒙。
日常生活的點點滴滴，包括英語啟蒙，都是我們家庭教育的一部分。比如說，良好的親子關(guān)系，可以提高家庭英語啟蒙的效率，促進孩子積極參與到親子英語互動中來。
在英語啟蒙的過程中，孩子的心理會出現(xiàn)各種各樣的變化，這都需要父母們仔細(xì)觀察，再與孩子耐心溝通，幫助孩子愛上學(xué)英語。
今天，苗爸分享的主題是兒童啟蒙的3種差距，以及其它幾個問題，希望能夠?qū)δ阌兴鶈l(fā)。
01
3種差距
雖然說現(xiàn)在大家都在談?wù)摻o孩子減負(fù)，都在推廣“素質(zhì)教育”，仿佛一夜之間，父母們一下子從重視語數(shù)外，變成關(guān)心音體美了。
然而，我們無法忽視，如今中考變得越來越殘酷，至少一半的學(xué)生將會因為中考失利而無緣高中學(xué)習(xí)，其次是高考的競爭也在日益激烈，能上名校，學(xué)熱門專業(yè)的學(xué)生更是百里挑一。
所以說，任何忽視學(xué)科啟蒙和訓(xùn)練的父母，都將在不久的將來為自己的“疏忽”付出沉重的代價。面對中考50%的淘汰率，我相信，沒有一個父母會感到輕松，這也是為什么在“雙減”之后，大家依然焦慮的一個主要原因。
面對殘酷的現(xiàn)實，幫助孩子從小開始語數(shù)英家庭啟蒙，的確是一個明智之舉。有句話概括了家庭啟蒙的3種差距：
學(xué)霸與學(xué)渣之差在英語；
學(xué)霸與學(xué)霸之爭在數(shù)學(xué)；
頂級高手的區(qū)別在語文。
后兩者不是因為英語不重要，而是人家早就把英語搞定了！在語數(shù)英三門學(xué)科中，英語是最容易搞定的學(xué)科，也是最先需要搞定的學(xué)科！
現(xiàn)在的小學(xué)英語內(nèi)容比較少，考試也相對簡單，對于認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子，不用報班也可以考取很好的成績。但是！如果你只為孩子小學(xué)的考試成績而報課外班，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以后英語越學(xué)越難。
要想提起搞定英語，唯一正確的方法即使大量閱讀，現(xiàn)在大量閱讀是為了英語學(xué)出新高度，為初中，為高中做準(zhǔn)備，特別是高一開始，很多孩子在英語學(xué)科逐漸落后，其主要原因，就是缺乏閱讀的基本功。
02
不可逆性
每個孩子都不一樣，所以教育孩子永遠(yuǎn)沒有固定的方法。英語學(xué)習(xí)雖然是一場馬拉松比賽，但是，決定這次比賽勝負(fù)的卻是啟蒙階段。
英語啟蒙教育如同扎馬步練習(xí)，基本功不扎實，則跑步的后勁就不足。童年時光短暫，留給英語啟蒙的時間也非常有限，因為語言學(xué)習(xí)尤其特殊性，特別是啟蒙的“黃金期”，對孩子的正音練習(xí)和聽說訓(xùn)練，都有著舉足輕重的作用。
英語啟蒙的“黃金期”主要是0-3歲期間，這是孩子語言的形成期，也是爆發(fā)期，錯過了就無法再找回來了，因為它是“不可逆”。
事業(yè)失敗了我們可以重新來過，哪怕婚姻失敗了，我們也可以有重新選擇的機會。唯獨家庭教育，包括英語啟蒙，我們此生只有一次機會。
我們的家庭教育要有遠(yuǎn)見，要培養(yǎng)孩子的習(xí)慣和生存能力！毫無疑問，英語，尤其是英語口語，就是這樣一種能力。
但是，我們在英語啟蒙的過程中，千萬不要操之過急，更不能因為自己的焦慮對孩子采取語言暴力，甚至是體罰。語言暴力和體罰對孩子造成的心理傷害也是不可逆的。
看過電影《放牛班的春天》的讀者，一定會對影片開始的那群調(diào)皮搗蛋的孩子印象深刻。這群孩子之所以調(diào)皮搗蛋，甚至每天搞惡作劇，其根源在于：暴力催生的反抗，懲罰也只是讓孩子一錯再錯，而唯有愛能創(chuàng)造奇跡。
03
大膽開口
在英語啟蒙的過程中，經(jīng)常有父母擔(dān)心孩子吐字不清、口語不流利等情況。其實，這屬于正常情況，有誰一生下來就能清晰地說話？
即使是外國小寶貝也是從“含糊不清”開始學(xué)習(xí)英語的。苗爸看過一個外國母親教孩子學(xué)英語的視頻，一個很簡單的單詞paper, 這個母親教了孩子很多遍，小家伙依然發(fā)不準(zhǔn)確，惹得這位母親哈哈大笑。
其實，就英語口語啟蒙來說，大多數(shù)孩子最大的問題，就是不敢開口，最為關(guān)鍵的是，在這個時候，父母并沒有意識到問題的嚴(yán)重性，時間長了，孩子就根本不愿意開口了。
剛剛接觸英語學(xué)習(xí)，寶貝只要愿意開口，咱們就要給予足夠的鼓勵和表揚，在孩子建立學(xué)習(xí)自信之后，更有利于學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
這也是為什么越小的孩子越要早點開始英語啟蒙，除了長大了之后語言能力會降低外，長大了還會形成“語言自尊”，生怕說不好會受到取笑，就會越來越不敢開口。
有人說，只要堅持大量輸入，孩子自然就會輸出了。應(yīng)該說，這樣的孩子只占極少數(shù)，大部分孩子還需要父母的引導(dǎo)，來幫助孩子開口說英語，重塑“語言自尊”。引導(dǎo)的方式分為三種：
（一）鼓勵
通過鼓勵的語言或是肢體動作，幫助孩子戰(zhàn)勝說英語的恐懼，這是引導(dǎo)孩子開口說英語的第一步。特別是當(dāng)孩子可以說上幾個單詞，一兩個句子的時候，要及時夸獎孩子，并用英語還孩子互動一下，增加孩子的自豪感。
（二）提問
用各種問句提問，引導(dǎo)孩子回答，也是一個比較有效的方法。如果孩子比較小，父母可以自問自答，過一段時間之后，再開始父母提問，孩子回答。
（三）提示
最后一個引導(dǎo)孩子開始說英語的方法，是父母提示一兩個單詞，孩子根據(jù)慣性說出其余的單詞。這種方法特別適合“苗爸英語啟蒙TPR閃卡”的使用。
因為TPR閃卡都是一些日常生活場景動作短句，在親子互動的過程中，父母說英語，孩子做動作。時間長了，孩子就能夠根據(jù)英語指令，產(chǎn)生條件反射，做出相應(yīng)的動作了。
在此基礎(chǔ)之上，就由父母做動作，孩子說英語。作為過渡，父母可以先說出TPR閃卡的第一個單詞。例如：Brush your teeth. 父母一邊做動作，一邊說Brush...，引導(dǎo)孩子說出其余的內(nèi)容：your teeth.
聯(lián)系客服
