這是軟實(shí)力英語(yǔ)的第494篇原創(chuàng)文章。
我們小時(shí)候，很少系統(tǒng)了解和掌握英語(yǔ)的語(yǔ)音知識(shí)，都是“道聽(tīng)途說(shuō)”， 一鱗片爪。
眾所周知，在上一兩代人中，英語(yǔ)好的，即聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都優(yōu)秀的人，大都是大城市里家里條件比較好的孩子，一般的家庭沒(méi)有那個(gè)條件和能力訓(xùn)練孩子的聽(tīng)說(shuō)能力，再加之學(xué)校也不考聽(tīng)力和口語(yǔ)，也就沒(méi)有學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)的必要了。
如今，大家都已覺(jué)醒，開(kāi)始重視孩子聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)。然而大多數(shù)父母都是英語(yǔ)的“音盲”，正所謂“己之昏昏，何以使人昭昭”。
所以，要想不“誤人子弟”，系統(tǒng)了解英語(yǔ)的語(yǔ)音知識(shí)，非常必要且重要。
字母名 letter name
英文一共有26個(gè)字母，從ABC到XYZ，這是字母的名（字），letter name。我們小時(shí)候唱的26個(gè)字母歌，就是字母名。
讀了北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)曹文教授與兒子合著的《英語(yǔ)，兒子“教’我學(xué)》，印象最為深刻的是，英國(guó)小學(xué)到了二年級(jí)還沒(méi)有開(kāi)始學(xué)字母名，而我們?cè)谟變簣@的時(shí)候，已經(jīng)將26個(gè)字母倒背如流。
不是我們找到了學(xué)英語(yǔ)的捷徑，而是我們一開(kāi)始就走偏了。因?yàn)槲覀儚男【鸵涀商渍Z(yǔ)音系統(tǒng)，即字母名和字母音，所以感覺(jué)比較混亂，增加了記憶負(fù)擔(dān)和難度。
字母音 letter sound
每個(gè)字母名還對(duì)應(yīng)著一個(gè)字母音。
比如，字母名“A”對(duì)應(yīng)的字母音是/?/，字母名“B”對(duì)應(yīng)的字母音是/b/，字母名“C”對(duì)應(yīng)的字母音是/k/，字母名“X”對(duì)應(yīng)的字母音是/ks/，字母名“Y”對(duì)應(yīng)的字母音是/j/，。
letter name和letter sound的區(qū)別，有人用動(dòng)物的名字和動(dòng)物的叫聲比喻兩者的區(qū)別。例如如小狗是名字，但它發(fā)出的聲音是“汪汪”，非常生動(dòng)形象，通俗易懂。
音素 phone
音素是最小的語(yǔ)音單位，依據(jù)音節(jié)里的發(fā)音動(dòng)作來(lái)分析，一個(gè)動(dòng)作構(gòu)成一個(gè)音素。在英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)理，共有48個(gè)音素，其中元音音素20個(gè)，輔音音素28個(gè)。
而培養(yǎng)音素意識(shí) (phonemic awareness)，是幼兒階段英語(yǔ)啟蒙的關(guān)鍵。
音節(jié) syllable
音節(jié)是一系列語(yǔ)音組織的一個(gè)單位，是單詞的語(yǔ)音"積木"（building blocks）。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)元音音素可構(gòu)成一個(gè)音節(jié)，一個(gè)元音音素和一個(gè)或幾個(gè)輔音音素結(jié)合也可以構(gòu)成一個(gè)音節(jié)。
單音節(jié)詞（monosyllable）：由一個(gè)音節(jié)組成的單詞。例如：dog, bee, take
雙音節(jié)詞（disyllable）：由兩個(gè)音節(jié)組成的單詞。例如：'a-pple, 'ta-ble, pre-'fer
三音節(jié)詞（trisyllable）：由三個(gè)音節(jié)組成的單詞。例如：po-'ta-to，to-ma-to
多音節(jié)詞（polysyllable ),：指超過(guò)三個(gè)音節(jié)組成的單詞，或任何超過(guò)一個(gè)音節(jié)的單詞。polysyllable may refer either to a word of more than three syllables or to any word of more than one syllable. （維基百科）
開(kāi)音節(jié)（open syllable)：以元音字母結(jié)束的音節(jié)。分為絕對(duì)開(kāi)音節(jié)和相對(duì)開(kāi)音節(jié)。
(1) 絕對(duì)開(kāi)音節(jié)：以發(fā)音的元音字母結(jié)束的音節(jié)。例如：we, hi, also, she
(2) 相對(duì)開(kāi)音節(jié)：元音字母+輔音字母+不發(fā)音的e字母構(gòu)成的音節(jié)。例如: name， these， bike，bee
在開(kāi)音節(jié)中，發(fā)音的單元音字母一般發(fā) “字母”本身的音，即“字母名”的音。如：bike, take
閉音節(jié)（closed syllable)：以一個(gè)或幾個(gè)輔音字母（r 除外）結(jié)尾而中間只有一個(gè)元音音素的音節(jié)。
例如：desk, back, top, bag
連讀 liaison
英語(yǔ)連讀，是指在交談時(shí)，為了發(fā)音的連貫性，將單詞連著讀的一種現(xiàn)象。連讀的形式有連讀和加音。
連讀：相鄰的詞中，前一個(gè)詞的末尾是輔音，后一個(gè)詞的開(kāi)頭是元音時(shí)，輔音和元音可以連讀。
Liaison is the pronunciation of a latent word-final consonant immediately before a following vowel sound. （維基百科）
例如：
pick it up / pi ki t?p /
what is it / wɑ: ti zit /
加音：(1) 相連兩個(gè)詞，如果前一個(gè)單詞的音素以/i/或/i:/結(jié)尾，后一個(gè)單詞的音素以/i/或/i:/開(kāi)頭，那么，在前一個(gè)音后加一個(gè)輕微的/j/，并和后一個(gè)音連讀。
例如：
She isn’t /?i jiznt /
I can see it. /si jit /
弱化（讀）reduction / schwa
(2)相連的兩個(gè)詞，如果前一個(gè)單詞的音素以/?/ 或/?:/ 音結(jié)尾，后一個(gè)單詞的音素以/?/開(kāi)頭，那么，在前一個(gè)音后加一個(gè)/r/音，并和后一個(gè)/?/連讀。
例如：
I saw a lobster. / s?: r? /
an area of /?eri? r?v /
失去爆破
相連的兩個(gè)單詞，如果前一個(gè)單詞的音素以/p/、/b/、/k/、/g/、/t/、/d/結(jié)尾，后一個(gè)單詞的音素以/p/、/b/、/k/、/g/、/t/、/d/、/m/、/n/、 /l/、 /s/開(kāi)頭，前一個(gè)輔音失去爆破，即只做口型而不發(fā)音，稍微停頓一個(gè)音長(zhǎng)。
例如：
of course
Good morning.
變音
在英語(yǔ)口語(yǔ)中，因?yàn)檎Z(yǔ)速較快，而出現(xiàn)一些單詞發(fā)音的改變。
例如：
I want to --- I wanna
kind of --- kinda
I’m going to ---- I’m gonna
省略（不發(fā)音）
英語(yǔ)中有一些字母，在某些構(gòu)詞環(huán)境中不發(fā)音，使單詞的形、音脫節(jié)。
常見(jiàn)的有以下幾種形式：
(1) b出現(xiàn)在詞尾，且在字母m之后。例如：bomb，climb，comb, thumb
(2) gh出現(xiàn)在詞尾，或在字母t之前。例如：brought，fought，height，high，caught，thought
(3) c出現(xiàn)在字母s或者x之后。例如：ex-cellence，ex-cite，fas-cinate，s-cissors。
(4) k出現(xiàn)在詞首，在字母n之前。例如：knee，knife，knight，know, knock
重音 accent
英語(yǔ)重音主要體現(xiàn)在單詞、句子和篇章中。它與重讀（stress）不同，重讀是為了表強(qiáng)調(diào)，而可以把某個(gè)單詞發(fā)音響亮，通常是實(shí)詞。
單詞重音
“英語(yǔ)的每個(gè)詞，至少有一個(gè)音節(jié)讀得特別重而清楚，而其他的音節(jié)則輕而含糊。讀得重而清楚的音節(jié)，叫做單詞重音，又叫重讀音節(jié)。”（百度百科）
例如：begin /b??g?n/ 第二個(gè)音節(jié)為重讀音節(jié)。
句子重音
單詞重音位置不同，句子的意思就會(huì)不同。哪怕是同一個(gè)單詞，在不同的語(yǔ)境中，重音也會(huì)發(fā)生改變。
例如：She loves me.
如果重讀第一個(gè)單詞she，言下之意：愛(ài)我的是“她”，而不是別人。
如果重讀第二個(gè)單詞loves，言下之意：她是“愛(ài)”我，而不僅僅是喜歡我；
如果重讀第三個(gè)單詞me，言下之意：她愛(ài)的是“我”，而不是其他人。
語(yǔ)調(diào) intonation
“語(yǔ)調(diào)，即說(shuō)話的腔調(diào)，就是一句話里聲調(diào)（pitch）高低抑揚(yáng)輕重的配制和變化。英語(yǔ)有五種基本語(yǔ)調(diào)：升調(diào)（↗）、降調(diào)（↙）、升降調(diào)（∧）、降升調(diào)（∨）以及平調(diào)（→）。”（百度百科）
意群 sense groups
“意群就是指句子中按意思和結(jié)構(gòu)劃分出的各個(gè)成分，每一個(gè)成分即稱為一個(gè)意群。同一意群中的詞與詞關(guān)系緊密，不能隨意拆分，否則就會(huì)引起誤解。” （百度百科）
需要注意的是，“連讀”是在一個(gè)意群內(nèi)進(jìn)行的，它是在說(shuō)話較快時(shí)自然產(chǎn)生的一種語(yǔ)音連讀現(xiàn)象。
例如：
After school，／my classmates and I／are going to play basketball．／
最后，對(duì)于大家比較熟知的國(guó)際音標(biāo)、自然拼讀、美音和英音等概念，我就不贅言了。
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